【精品】五年级下语文同步备课资料包（教案）
苏教版
11.郑和远航
【教学目标】
知识与技能
学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
过程与方法
能正确流利有感情的朗读课文，能复述郑和第一次远航的经过。
情感态度和价值观
感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。
【教学重点】
理解郑和在远航中遇到的危险，及他面对危险时的镇定自若。
【教学难点】
感受、理解郑和远航的艰难和重大意义。
【教学方法】
演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件、相关视频。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、趣味导课入
1同学们，今天我们来学习一篇新课文《郑和远航》，请大家齐读课题。
2.题目简要告诉了课文的主要人物是郑和，主要事件是“远航”。关于“郑和”和“郑和远航”你有哪些了解呢？
3.
简介人物和事件：郑和
（1371年——1435年）。我国明代的航海家，本姓马，名三保，在宫内做过太监。
郑和下西洋是世界航海史上的壮举。郑和第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了114年！郑和船队的七次远航，主要活动区域在今天的加里曼丹岛以西海域，旧称西洋，因此这些航海活动总称“郑和下西洋”。
二、初读课文，整体感知
（播放音频《郑和远航》）
1.自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语。
2.出示生词：码头
派遣
器重
拳头
赠送
撕裂
示范
（1）学生自学生字词。
（2）同桌之间互读，互相检查朗情况。
3.出示词语理解：
扶老携幼：携:带着。扶着老人，搀着孩子。形容所有的人都出动了，老人、小孩也不例外。
惊叹不已：已：停止。因为惊奇而发出的感叹久久不止，形容感受至深。
严正以待：待，等待。指做好充分战斗准备，等着敌人。
化险为夷：夷:平坦。比喻转危为安。
三、精读领悟
1.读课文1—3小节，体会远航之规模宏大
（1）从哪里体会到远航规模宏大？
（人多、船多、船长、配备精良。）
（2）这一支像巨龙一样浩浩荡荡的船队，领头的“舵手”是谁呢？（郑和）
2．自学第4、5自然段，体会远航之友好、凶险。
（1）自读4、5小节郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往，各国对这支船队的态度是怎样的？
（他们每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，赠送贡品。各国对这只规模宏大，使者态度友好，表示热烈欢迎。）
（2）郑和他的船队是不是像人们的祝福那样，真是一帆风顺了吗？他们在途中遇到哪些困难，又是如何克服的？
（他们的船队好几次遇上险恶的风浪，郑和镇定自若，指挥船队在波风浪谷中前行。遇到海盗，郑和的船队迅速将海盗包围起来，海盗们都当了俘虏。）
（3）哪些词语表现了航行的凶险？找出来读一读。
（险恶的风浪、狂风呼啸海水奔腾咆哮。）
（4）郑和第一次航海怎样？
（航海之路充满了艰辛，郑和用友善和诚信换回了和平邦交，用刚强和武力给了那些图谋不轨者以教训。）
3.学习第6—7自然段
（1）过渡：带着我们中国的土特产品，带着明朝人民的友好和善意，郑和率领着船队，一次又一次远渡重洋。大家来看看这张郑和远航图：
教师手指航海线路图：从1405年到1433年……一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。郑和率领的船队纵横于太平洋与印度洋，遍访亚非34个国家和地区，跋涉7万余海里，相当于绕地球3周多，与各国建立了政治、经济、文化的联系，完成了七下西洋的壮举。
（2）领会郑和远航的意义
（郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，开阔了中国人的眼界。郑和出使促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。）
四、课堂总结
这篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。
五、课堂练习
1.读拼音写词语。
mǎ
tóu
pài
qiǎn
qì
zhòng
quán
tóu
zèng
sòng
sī
liè
shì
fàn
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
参考答案：码头
派遣
器重
拳头
赠送
撕裂
示范2.
辨字组词。
遣（
）
魁（
）
夷（
）
拳（
）
遗（
）
魅（
）
姨（
）
券（
）
缰（
）
俘（
）
乘（
）
撕（
）
疆（
）
浮（
）
乖（
）
嘶（
）
参考答案：派遣
魁首
夷为平地
拳头
遗传
魅力
阿姨
礼券
缰绳
俘虏
乘客
撕裂
疆土
漂浮
乖巧
嘶吼
六、作业布置
1.抄写本课生字词。
【板书设计】
郑和远航
险恶的风浪
凶险之旅
海盗的袭击
君臣热量欢迎
友好之旅
百姓惊叹不已
【教学反思】
《郑和远航》这篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。
在对全文的熟读和掌握课文基本结构的基础上，让学生再次快速浏览找出最能体现“郑和远航”的特点的句子，于是“郑和远航，规模之大、时间之长、范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。”
就出来了。这就是本文的文眼，也是学习本课的切入点和突破口。我们现在提倡学生要自主、合作、探究学习，不提倡那种灌输式的教学方式。我们的课题就是建立在这种理念基础上的。在学生交流时，学生滔滔不绝，连我都有些不敢相信，这都是我的学生吗？看样子学生在自主探究中收集、处理信息的能力在不断提高。【精品】五年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）
苏教版
11.郑和远航
一、看拼音写词语。
mǎ
tóu
pài
qiǎn
qì
zhòng
quán
tóu
zèng
sòng
sī
liè
shì
fàn
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
参考答案：码头
派遣
器重
拳头
赠送
撕裂
示范
二、辨字组词。
遣（
）
魁（
）
夷（
）
拳（
）
遗（
）
魅（
）
姨（
）
券（
）
缰（
）
俘（
）
乘（
）
撕（
）
疆（
）
浮（
）
乖（
）
嘶（
）
参考答案：派遣
魁首
夷为平地
拳头
遗传
魅力
阿姨
礼券
缰绳
俘虏
乘客
撕裂
疆土
漂浮
乖巧
嘶吼
三、根据词意写词语。
1.扶着老人，搀着孩子。形容所有的人都出动了，老人、小孩也不例外。（
）
2.因为惊奇而发出的感叹久久不止，形容感受至深。（
）
3.指做好充分战斗准备，等着敌人。（
）
4.比喻转危为安。（
）
参考答案：1.扶老携幼2.惊叹不已3.严正以待4.化险为夷
四、按原文填空。
1．其中六十二艘大船特别
，这些大船又叫“
”。每艘室船长
米
，宽
米
，有
那么高。船上有
根桅杆和
面风帆，可以乘坐
，需由
人驾驶。
2．在大海上，船队好几次遇上
。狂风
，海水
。巨浪
，
仿佛
。面对
，郑和总是
，指挥船队在
，一次次
。
3．郑和远航，
之大，
之长，
之广，达到了
的顶峰。它表现了
，也开阔了
。
参考答案：1.雄伟壮观
宝船
148米
60米
十多层楼房
九根
十二面
一千多人
二三百
2.险恶的风浪
呼啸着
像脱缰的野马，奔腾咆哮
疯狂地扑向船队
要把船只撕裂
如此险境
镇定自若
波风浪谷中奋勇向前
化险为夷
3.规模
时间
范围
当时世界航海事业
我国古代人民顽强的探索精神
中国人的眼界
五、指出下列句子中省略号或破折号的用法，将序号填在括号里。
省略号：①引文的省略。②列举的省略。③说话断断续续。
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（
）
（2）“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（
）
（3）刘老师对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（
）
破折号：A行文中解释说明的语句。B话题突然转变。C声音延长。
（4）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（
）
（5）“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”（
）
（6）在北京的市中心，有一座城中之城——紫禁城。（
）
参考答案：
②
③
①
A
C
A
六、给下面的句子选择合适的关联词。
不仅……而且……
虽然……但是……
只要……就……
即使……也……
因为……所以……
1.（
）缺少吃穿，（
）饿死、冻死的人很多。
2.他（
）聪明机智，（
）正直勇敢。
3.（
）这样，（
）没有人敢去应战。
4.失去好奇心的科学家发现与发明的最大忌讳，（
）是一个颇有作为的科学家，（
）会因此而变得闭目塞听，止步不前。
5.进来看书的人（
）很多，（
）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
1.参考答案：因为……所以……（解析：这句话前面说明原因，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于因果关系，所以用“因为……所以……”）
2.参考答案：不仅……而且……（解析：
后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“不但……而且……”）
3.参考答案：即使……也……（解析：这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“即使……也……”）
4.参考答案：只要……就……（解析：前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“只要……就……”）
5.参考答案：虽然……但是……（解析：这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”）
七、指出下面的句子运用的修辞手法。
1.窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。（
）
2.拍了的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。（
）
3.柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。（
）
4.我想：如果每个人都这样遵守交通秩序，世界不就会变得更美好了吗？（
）
参考答案：比喻
比喻
拟人
反问
八、课外阅读
陈嘉庚
陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的教育事业，从1913年起，他陆续创办和资助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。
他一生过着极其简朴的生活。
全国解放后，他回集美定居。1951年立即主持厦门大学和集美学校的规划和扩建工作。有一天，当时任华东军区司令员兼上海市市长的陈毅同志特意到集美拜望陈嘉庚。
一辆黑色的轿车在一幢年久失修的两层小楼前停下，陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看这幢小楼，它和集美的座座高楼形成了鲜明对比。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单，办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好几个补丁，那是陈嘉庚在抗战时买的，已经用了好些年。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗，上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修，另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。
陈毅环视着屋里的陈设（
），心中很有感触（
），脸上浮现出复杂的表情。他随后拿起茶几上盘里的一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我想到了延安！”陈嘉庚说：“比延安好多了，毛主席当年用的桌子比这个还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看着窗外幢幢高楼，不由得赞叹道：“嘉老，您真是‘先天下之忧而忧，
’呀！”“惭愧，惭愧，不敢当！”陈嘉庚说：“我多省一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来建设学校，振兴祖国，是我一生的心愿。”
听了这话，陈毅紧紧握住嘉老的双手，激动地说：“我们的后代，会永远记住您的。”
今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。
1.写出加点的词语的近义词。
2.在横线上补充完整诗句。
3.读画线句子，陈毅的表情为什么“复杂”？他会想些什么？
___________________________________________________________________________
4.短文通过陈毅和陈嘉庚的对话，赞扬了陈嘉庚怎样的精神？
___________________________________________________________________________
5.细读第4自然段，这一段具体描写了什么？说明了什么？
_________________________________________________________________
1.参考答案：摆设
感想
2.参考答案：后天下之乐而乐
3.参考答案：
陈毅看了陈嘉庚的住屋，先是吃惊，然后是感动，所以表情复杂。他会想：这位富翁很不一般，值得敬佩。（解析：这题考查学生理解文章内容的能力。仔细阅读文章，陈毅为什么表情复杂，从文中第四段的内容可以概括出来。）
4.参考答案：赞扬了陈嘉庚的谦虚作风和伟大的爱国精神。（解析：这题考查学生的概括能力。一般讲述到有名的人物时候，中心思想一般涉及到爱国。再根据文中的内容加入几个人物品质的词语。如从这句“陈嘉庚说：“比延安好多了，毛主席当年用的桌子比这个还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”体现出陈嘉庚的谦虚作风。从““惭愧，惭愧，不敢当！”陈嘉庚说：“我多省一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来建设学校，振兴祖国，是我一生的心愿。”体现出伟大的爱国精神。）
5.参考答案：描写了胨嘉庚的住屋是卧室兼办公室，发黄的蚊帐打了补丁，用破瓷碗做烛台，沙发已破旧，说明陈嘉庚的生活极其简朴。（解析：本题考查学生对文段内容的概括能力。仔细阅读第四段的内容，答案就出现了“屋里陈设极其简单，办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好几个补丁，那是陈嘉庚在抗战时买的，已经用了好些年。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗，上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修，另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。”）
九、作文
你童年生活中最有趣、最难忘的是什么？选择一件给你留下最深印象的事情写下来。内容要具体，语句要通顺。题目自拟。(共22张PPT)
郑和远航
苏教版
五年级下
01
02
03
教
学
目
标
学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
能正确流利有感情的朗读课文，能复述郑和第一次远航的经过。
感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好
往来，不怕困难，顽强探索的精神。
激
趣
导
入
郑
和
远
航
简介人物事件
郑和
（1371年——1435年）。我国明代的航
海家，本姓马，名三保，在宫内做过太监。
郑和下西洋是世界航海史上的壮举。郑和第
一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦
早了114年！郑和船队的七次远航，主要活动区
域在今天的加里曼丹岛以西海域，旧称西洋，因
此这些航海活动总称“郑和下西洋”。
初
读
感
知
播放音频《郑和远航》
阅
读
要
求
自由阅读课
文，注意读
准字音，读
通句子。
画出不认识
的生字和不
理解的词语。
出
示
词
语
码头
派遣
拳头
器重
赠送
撕裂
示范
初
读
感
知
词语理解
扶老携幼：携:带着。扶着老人，搀着孩子。
形容所有的人都出动了，老人、小孩也不例外。
惊叹不已：已：停止。因为惊奇而发出的感叹
久久不止，形容感受至深。
严正以待：待，等待。指做好充分战斗准备，
等着敌人。
化险为夷：夷:平坦。比喻转危为安。
精
读
感
知
人
多
船
多
船
长
配备精良。
从哪里体会到远
航规模宏大？
精
读
感
知
这一支像巨龙一样浩浩荡荡的船队，
领头的“舵手”是谁呢？
郑
和
精
读
感
知
各国对这支船队的态度是怎样的？
他们每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，赠送贡品。各国对这只规模宏大，使者态度友好，表示热烈欢迎。
精
读
感
知
郑和他的船队是不是像人们的祝福那样，真是一帆风顺了吗？
他们在途中遇到哪些困难，又是如何克服的？
他们的船队好几次遇上险恶的风浪，
郑和镇定自若，指挥船队在波风浪谷中前
行。遇到海盗，郑和的船队迅速将海盗包
围起来，海盗们都当了俘虏。
精
读
感
知
哪些词语表现了航行的凶险？
狂风呼啸
险恶的风浪
海水奔腾咆哮
精
读
感
知
郑和第一次航海怎样？
航海之路充满了艰辛，郑和用友善和诚
信换回了和平邦交，用刚强和武力给了那些
图谋不轨者以教训。
精
读
感
知
说说他们是怎样和恶龙决战的？
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了苦头，从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。他俩又冒着生命危险，纵深潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明。
精
读
感
知
大家来看看这张郑和远航图：
精
读
感
知
领会郑和远航的意义
郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，开阔了中国人的眼界。郑和出使促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
课
堂
总
结
这篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，
点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古
代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。
课
堂
练
习
1.给下列加点字选择正确的读音。
mǎ
tóu
pài
qiǎn
qì
zhòng
quán
tóu
（码头）
（派遣）
（器重）
（拳头）
zèng
sòng
sī
liè
shì
fàn
（赠送）
（撕裂）
（示范）
课
堂
练
习
2.形近字组词。
遣（派遣）
魁（魁首）
夷（
）
拳（拳头）
遗（遗传）
魅（魅力）
姨（阿姨）
券（礼券）
缰（缰绳）
俘（俘虏）
乘（乘客）
撕（撕裂）
疆（新疆）
浮（浮动）
乖（乖巧）
嘶（嘶吼）
夷为平地
作业布置
1.抄写本课生字词。
2.复述这篇课文。
板书设计
郑和远航
险恶的风浪
凶险之旅
海盗的袭击
君臣热量欢迎
友好之旅
百姓惊叹不已
