【精品】二年级上语文同步备课资料包（教案）
西师大版
10.面对夜莺感到羞愧
【教学目标】
知识与技能
1.认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。
2.正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。
3.正确、流利地朗读课文，默读课文。
4.了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。
过程与方法
1.通过对本课生字词的学习，感受中国汉字的形体美。能够正确、规范地书写。
2.借助工具书理解“津津有味”、“羞愧”、“美妙”的意思。
3.教师范读课文，学生自主读文，理解课文内容。
4.指导学生在朗读评说中体会，用自己的话夸夸莉达的好行为、好思想。懂得爱护环境是我们每一个人的责任。
情感态度和价值观
了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。
【教学重点】
学会本课生字，掌握识字方法。理解“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等词。
【教学难点】
理解莉达为什么“面对夜莺感到羞愧”。
【教学方法】
演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件、相关视频。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、趣味导入
1.小朋友在树林中玩过吗？你印象中的小树林是什么样的？现在跟老师一起到小树林里呼吸一下新鲜空气吧！
2.有两个小姑娘，也到树林里来了，她们之间发生了什么了？学了课文就知道了。
（板书：面对夜莺感到羞愧）
3.理解“羞愧”（羞愧：感到羞耻、惭愧）
二、初读课文，整体感知
播放音频《面对夜莺感到羞愧》
1.自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2.标出自然段序号，画出本课的生字、词。
3.出示生字：
止
部首：止
结构：独体
组词：止步
阻止
扔
部首：扌
结构：左右
组词：扔球
扔掉
沉
部首：氵
结构：左右
组词：沉痛
沉醉
姑
部首：女
结构：左右
组词：姑姑
姑妈
娘
部首：女
结构：左右
组词：娘亲
姑娘
觉
部首：见
结构：上下
组词：午觉
睡觉
累
部首：糸
结构：上下
组词：好累
受累
蛋
部首：虫
结构：上下
组词：鸡蛋
蛋壳
4.出示生词：
感到
羞愧
累了
鸡蛋
津津有味
扔进
沉醉
停止
姑娘
剩下
（1）开火车读词语，齐读词语。
（2）同桌之间互读，互相检查朗情况。
（3）找学生领读生词，检查对生词识记情况。
（4）做游戏记忆生字。
4.初读课文，整体把握。
再读课文，说说课文讲了一件什么事？
（讲了一个发生在树林里的故事：奥莉娅和莉达在树林里吃过东西以后，奥莉娅把吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛，而莉达却将垃圾放进背包里带回家。）
三、精读领悟
1.学习第一、二自然段。
（1）指名朗读课文第一、二段。
（2）理解词语：“沉醉”、“津津有味”。
沉醉：沉浸，陶醉。
津津有味：形容十分有滋味或有趣味。
（3）夜莺的歌声很美从文中哪两个词语可以看出来？
（美妙、沉醉）
（4）两个小姑娘也被这美景吸引了，从哪些词可以看出？
（“津津有味”、“沉醉”、“一动也不动”）
2.学习三、四、五自然段。
（1）指名朗读第三、四、五自然段。
（2）吃完饭她俩怎样做的？勾出写她们不同做法的词。
（奥莉娅把吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛里，莉达却把蛋壳和面包屑裹在报纸里放进了自己的背包。）
（3）奥莉娅怎么想的？
（指导朗读，读出“满不在乎”的语气）
（4）奥莉娅怎么说的？
（把它们扔进灌木丛，在树林里，谁也看不见。）
（5）你赞成谁的做法？为什么？
（莉达做的对，爱护环境为自己的一种自觉责任，从而对莉达的行为产生钦佩之情。）
3.学习最后一个自然段。
如何理解“可当着夜莺的面，你不觉得羞愧吗？”这句话？
（莉达的话，不仅批评了奥莉娅的行为，也进一步表明她这样做是一种发自内心的自觉行为，是自己应尽的一种自觉责任，这更难能可贵，表现了莉达美好的心灵。）
4.齐读课文，读出自己的体会。
5.指导积累。现在把你喜欢的词句勾画下来，课余摘抄到本子上。
6.讨论：要是人人都像奥莉娅这样做，树林、草坪将变成什么样子？
（树林里的美景，夜莺的歌声将不复存在，树林、草坪将变成垃圾场。所以美的环境，需要我们每个人用心去爱护，把爱护环境作为自己的一种自觉责任。这样，我们的家园将更加美好！）
四、课堂总结
这篇课文给我们讲了一个发生在树林里的故事：奥莉娅和莉达在树林里吃过东西以后，奥莉娅把吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛，而莉达却将垃圾放进背包里带回家。莉达自觉爱护环境的行为闪烁着崇高思想的火花，这也正是我们要让学生从中受到爱护环境的启发和教育。
五、课堂练习
1.读拼音，写词语
。xiǎo
gū
niáng
měi
miào
（1）（
）沉醉在（
）的歌声里。
yí
dòng
yě
bú
dòng
（2）（
）
tíng
zhǐ
gē
chàng
（3）一会儿夜莺（
）了（
）。
2.辨字组词。
止（
）
扔（
）
姑（
）
娘（
）
正（
）
奶（
）
故（
）
浪（
）
六、作业布置
1.抄写本课的生字并组词。
2.将这个故事讲给父母听。
【板书设计】
面对夜莺感到羞愧
奥莉娅
丢垃圾
不在乎
破坏环境
莉达
捡垃圾
严肃认真
保护环境
【教学反思】
《面对夜莺感到羞愧》这篇课文是西师大版二年级上册第三单元的一篇课文。这篇课文讲了一个发生在树林里的故事：奥莉娅和莉达在树林里吃完东西以后，奥莉娅把吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛，而莉达却将垃圾放进了自己的背包里带回家。课文内容与学生生活贴近，语言平实，真实可信，有利于让学生从中受到爱护环境的教育。教育就是以课本为载体，除了教给学生一些基础知识外，育人才是其根本。所以在教学本课时，我更注重的是借助文本教育学生保护环境，培养学生养成良好的行为习惯，初步形成了环保意识。【精品】二年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）
西师大版
10.面对夜莺感到羞愧
一、读拼音，写词语
。
xiǎo
gū
nian
g
měi
miào
（1）（
）沉醉在（
）的歌声里。
yí
dòng
yě
bú
dòng
（2）（
）
tíng
zhǐ
gē
chàng
（3）一会儿夜莺（
）了（
）。
参考答案：小姑娘
美妙
一动也不动
停止
歌唱
二、辨字组词。
止（
）
扔（
）
姑（
）
娘（
）
正（
）
奶（
）
故（
）
浪（
）
参考答案：止（
停止
）
扔（
扔掉
）
姑（
姑娘
）
娘（
娘亲
）
正（
正常
）
奶（
奶奶
）
故（
故乡
）
浪（
浪花
）
（解析：注意区分“正”和“止”。）
三、用“√”为下面的字选出正确的音节。
红（hóng
hón）
笔（bǐ
pǐ）
画
(
huà
hà)
叶
(yiè
yè)
圈（guān quān）
明（míng
mǐn）
牙
(yā
yá)
用
(yòng
iòng)
条（tiáo
diáo）
右（yòu yòng）
笔
(pǐ
bǐ)
几
(
jī
jǐ
)
参考答案：红hónɡ
笔bǐ
画huà
叶yè
圈quān
明mínɡ
牙yá
用yòng
条tiáo
右yòu
笔bǐ
几jǐ
四、给汉字加个偏旁构成字，再组词。
可____（ ） 田____（ ）
毛____（ ）
木____（ ）
早____（ ） 月____（ ）
参考答案：氵
河水；艹
苗；
笔；木
林；艹
小草；日
明天；
五、句子练习。
1.照样子写句子。
（1）你去上学吗？
________________________________吗？
（2）我们得救啦！
_________________________________啦！
2.把下面的词语组成句子写下来。
（1）爷爷 画画 维维 给
______________________________________________
（2）我们 气球 画 圆圈 用
______________________________________________
参考答案：1（1）你去吃饭吗？（2）我们胜利啦！
2（1）维维给爷爷画画。（2）我们用气球画圆圈。
（解析：第1小题考察学生仿写句子的能力
。
（1）句是问句，表示询问的。
（2）句是感叹句，写出的内容要有感情。）
六、阅读理解
（一）
春天，三只老鼠种了三亩地：一亩地撒上了南瓜籽；一亩地撒上了冬瓜籽；一亩地撒上了丝瓜籽。
夏天，南瓜地里开出了黄灿灿的南瓜花；冬瓜地里开出了黄灿灿的冬瓜花；丝瓜地里开出了黄灿灿的丝瓜花；
1.三只老鼠种了三亩地，分别撒上了
、
、
。
参考答案：南瓜籽、冬瓜籽、丝瓜籽（解析：短文中第一段已经写出分别播种的菜籽，找出填到横线处即可。）
2.照样子写词语。
例：黄灿灿
参考答案：绿油油、红彤彤、黑漆漆（“黄灿灿”是ABB句式，第二个和第三个字应该是相同的，所以应该写出相同句式的词语。）
2.文中划线的句子是什么修辞手法？请你仿写一个。
参考答案：排比
书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。
(解析：排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组、短语或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果。)
（二）狮子和狐狸
狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答
说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。”
词语积累：
①狡猾：坏主意很多，不可信任。
②诡计：狡诈的计策。
③探望：看望。
1.短文共有＿＿个自然段，标出小节号。
参考答案：共有
3
个。
2.狮子为什么要躺着装起病来？因为
，所以
。
参考答案：因为狮子老了，所以已经无力捕捉野兽
（解析：为题为“狮子为什么要躺着装起病来？”在文章开始第一句话就说了“狮子老了，已经无力捕捉野兽”。所以老了是“因”，无力捕捉是“果”。）
3.“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指
。
这个诡计是(
)
（1）狮子钻进山洞里装病。
（2）狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
（3）野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
参考答案：狮子。这个诡计是(2）
（解析：第一段介绍了狮子的轨迹是趁野兽探望它，吃掉它们。）
4.“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（
）
（1）探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
（2）狮子把进洞的野兽都吃掉了。
参考答案：（2）
（解析：“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是进去了的都中了狮子的圈套被狮子吃掉了。）
5.狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道
狐狸想：如果
，所以狐狸不进洞探望。
参考答案：因为狐狸知道这是老虎的诡计，狐狸想：如果（
进去就会被老虎吃掉，再也出不来了），所以狐狸不进洞探望。
（解析：狐狸不探望狮子是因为它发现其他他王狮子的小动物都没有出来，他发现了狮子的诡计。如果狐狸去探望狮子也会被狮子吃掉，所以狐狸没有探望狮子。）(共30张PPT)
10.面对夜莺感到羞愧
西师大版
二年级上
认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。
正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。
正确、流利地朗读课文，默读课文。
教学目标
1
2
3
4
了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。
面对夜莺感到羞愧
激
趣
导
入
“羞愧“的意思
激
趣
导
入
感到羞耻、惭愧
初
读
感
知
朗读课文《面对夜莺感到羞愧》
初
读
感
知
阅读要求
1
2
借助拼音读准字音，读通句子。
标出自然段序号，画出本课的生字。
识记生字
部首：止
识记生字
结构：独体
组词：止步
停止
zhǐ
止
识记生字
部首：扌
识记生字
结构：左右
组词：扔球
扔掉
rēng
扔
识记生字
部首：氵
识记生字
结构：左右
组词：沉痛
沉醉
chén
沉
识记生字
部首：女
识记生字
结构：左右
组词：姑姑
姑妈
gū
姑
识记生字
部首：女
识记生字
结构：左右
组词：娘亲
姑娘
niáng
娘
识记生字
部首：贝
识记生字
结构：上下
组词：午觉
睡觉
jiào
觉
识记生字
部首：糸
识记生字
结构：左右
组词：好累
受累
lèi
累
识记生字
部首：虫
识记生字
结构：上下
组词：鸡蛋
蛋壳
dàn
蛋
认读生词
感到
累了
鸡蛋
津津有味
扔进
停止
沉醉
剩下
羞愧
认读生词
姑娘
课文讲了一件什么事？
讲了一个发生在树林里的故事：奥莉娅和莉达在树林里吃过东西以后，奥莉娅把吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛，而莉达却将垃圾放进背包里带回家。
精
读
领
悟
学习第1、2自然段
理解词语：沉醉、津津有味
沉醉：沉浸，陶醉。
津津有味：形容十分有滋
味或有趣味。
夜莺的歌声很美从文中哪两个词语可以看出来？
美妙
、沉醉
学习第1、2自然段
两个小姑娘也被这美景吸引了，
从哪些词可以看出？
津津有味、沉醉、一动也不动……
学习第1、2自然段
学习3-5自然段
吃完饭她俩怎样做的？
奥莉娅：把吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛里。
莉达：把蛋壳和面包屑裹在报纸里放进了自己的背包。
奥莉娅怎么想的？
满不在乎
学习3-5自然段
奥莉娅怎么说的？
把它们扔进灌木丛，在树林里，谁也看不见。
学习3-5自然段
你赞成谁的做法？为什么？
莉达做的对，爱护环境为自己的一种自觉责任，从而对莉达的行为产生钦佩之情。
学习3-5自然段
学习最后一自然段
如何理解“可当着夜莺的面，
你不
觉得羞愧吗？”这句话？
莉达的话，不仅批评了奥莉娅的行为，也进一步表明她这样做是一种发自内心的自觉行为，是自己应尽的一种自觉责任，这更难能可贵，表现了莉达美好的心灵。
要是人人都像奥莉娅这样做，
树林、草坪将变成什么样子？
树林里的美景，夜莺的歌声将不复存在，树林、草坪将变成垃圾场。所以美的环境，需要我们每个人用心去爱护，把爱护环境作为自己的一种自觉责任。这样，我们的家园将更加美好！
学习最后一自然段
课
堂
总
结
这篇课文给我们讲了一个发生在树林里的故事：奥莉娅和莉达在树林里吃过东西以后，奥莉娅把吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛，而莉达却将垃圾放进背包里带回家。莉达自觉爱护环境的行为闪烁着崇高思想的火花，这也正是我们要让学生从中受到爱护环境的启发和教育。
课堂
练习
1.
读拼音，写词语。
xiǎo
gū
niáng
měi
miào
（1）（小姑娘）沉醉在（美妙）的歌声里。
yí
dòng
yě
bú
dòng
（2）（
一动也不动
）
tíng
zhǐ
gē
chàng
（3）一会儿夜莺（停止）了（
歌唱）。
课堂
练习
2.
辨字组词。
止（停止）
扔（扔掉）
姑（姑娘）
娘（娘亲）
正（正常）
奶（奶奶）
故（故乡）
浪（浪花）
作
业
布
置
抄写本课的生字并组词。
将这个故事讲给父母听。
1
2
板书
设计
面对夜莺感到羞愧
奥莉娅
丢垃圾
不在乎
破坏环境
莉达
捡垃圾
严肃认真
保护环境
