(共23张PPT)
15.地球清洁工
西师大版
三年级上
学会本课生词。借助工具书理解意思。
喜欢读这个知识童话故事，知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的。有对自然、对生物观察探究的兴趣。
教
学
目
标
1
2
3
能用自己的话讲故事。与小伙伴合作分角色演一演。
播放音频：《地球清洁工》
初
读
感
知
激
趣
导
入
说一说，图片上发生了什么事情？
初
读
感
知
阅读要求
自由阅读课文，借助拼音
读准字音，读通句子。
2.
标出自然段序号，画出本课
的生字、词。
出
示
生
词
考官
合适
合格
埋上
扔下
模样
一批
招收
清洁工
淡水
美丑
这是一篇略读课文。故事讲述了“动物环境保护站”要招收一批清洁工，众多小动物纷纷去报名应聘的故事。
初读感知
说说课文讲了一件什么事？
动物环保局要招收一批清洁工，
动物们听到这个消息怎么样了？
很多动物都争先恐后地跑来报名。
精读感悟
理解词语“争先恐后”
争着向前，唯恐落后。
我们刚才看到有许多小动物都来报名了，
那他们有没有被录取啊？
录取了，大家分头去做
环境保护工作了。
我能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全部吃掉，所以我做海洋清洁工最合适。
小海鸥
生活在淡水里，河里的水草、水虫和垃圾都是我的食物，我可以做淡水清洁工。
小鲫鱼
爱吃地面的蝇蛆，所
以地面清洁工最合适的。
乌鸦
能将地下生活垃圾制造成肥料，让植物长得更茁壮，可以做地下清洁工。
小蚯蚓
能把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球，再把它们埋到地下，既清理了地面，又能充分利用肥料。
屎壳郎
理解词语“理直气壮”
意指理由正当充分，
胆子就壮，说话就有气势。
鱼儿看到那些破坏水质的微生物，马上清除掉。如果没有鱼儿，河水会变成污水。
鱼
儿
风能驱散地球上污浊的空气，让地球保持清新的空气，为人类做些有益的工作。
风
《地球清洁工》是一篇略读课文课文。它是一篇童话知识小故事，通过生动有趣的语言向学生介绍了小动物们是怎样做地球清洁工的，内容通俗易懂。通过对课文的学习让学生体会这些清洁工为地球环保所作的贡献,倡导人和动物和谐相处。
课堂总结
课堂
练习
1.给带点的字选择读音。
环境（jìng
jìn）
维持（chí
cí）
垃圾（jī
jì）
招呼（hū
hù）
合适（shì
shī）
淡（dàn
tán）水
课堂
练习
2.词语理解。
理直气壮：意指理由正当充分，胆子就壮，说话就有气势。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
1.分角色朗读课文。
2.将这篇课文复述给父母听。
作业布置
板书
设计
地球清洁工
海鸥——海面
小鲫鱼——河面
乌鸦——地面
保护动物、爱护动物
蚯蚓——地下
屎壳郎——牧场【精品】三年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）
西师大版
15.地球清洁工
一、在下面加点的字的正确的读音下划横“
”。
环境（jìng
jìn）
维持（chí
cí）
垃圾（jī
jì）
招呼（hū
hù）
合适（shì
shī）
淡（dàn
tán）水
参考答案：环境（jìng
jìn）
维持（chí
cí）
垃圾（jī
jì）
招呼（hū
hù）
合适（shì
shī）
淡（dàn
tán）水
二、辨字组词。
枝（
）
换（
）
芽（
）
探（
）
支（
）
唤（
）
牙（
）
深（
）
洒（
）
昨（
）
课（
）
惜（
）
酒（
）
作（
）
果（
）
借（
）
参考答案：
枝（
树枝
）
换（
交换
）
芽（
发芽
）
探（
探路
）
支（
支持
）
唤（
呼唤
）
牙（
牙齿
）
深（
深浅
）
洒（
洒水
）
昨（
昨天
）
课（
课文
）
惜（
爱惜
）
酒（
酒水
）
作（
作业
）
果（
果实
）
借（
借给
）
（解析：注意区分“洒”和“亨”）
三、我会照样子写词语。
例：郁郁葱葱
例：清——浊
例：色彩——彩色
例：一圈一圈
参考答案：
平平安安
结结实实
挨挨挤挤
里里外外
廉——贪
功——罪
奖——罚
优——劣
平安——安平
出外——外出
色彩——彩色
互相——相互
十全十美
土生土长
入情入理
不屈不挠
（解析：这道题考查的是词语的积累，学生的掌握，运用能力，四种类型，写四个词语。）
四、先将下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填进句子里。
成（
）上（
）
沉默（
）（
）
各（
）各（
）
（
）（
）尽有
（
）（
）飞舞
（
）（
）玲珑
饥寒（
）（
）
不约（
）（
）
（
）（
）葱葱
若（
）若（
）
挨挨（
）（
）
群（
）吐（
）
（1）冬天，（
）的大雪给树木披上了一件银装。
（2）山上，（
）的树木遮住了阳光。
（3）老师问大家：“你们知道爸爸妈妈的生日吗？同学们（
）。”“那爸爸妈妈知道你们的生日吗？”老师又问。大家（
）地举起了手。
（4）听到广播。（
）的瑞士居民走出家门，寻找（
）的燕子。
参考答案：
成千上万
沉默不语
各种各样
应有尽有
漫天飞舞
八面玲珑
饥寒交迫
不约而同
郁郁葱葱
若有若无
挨挨挤挤
群芳吐艳
（1）漫天飞舞
（2）郁郁葱葱
（3）沉默不语
不约而同
（4）成千上万
饥寒交迫
（解析：这一组的词语都是以前课文学过的，在这里复习归纳一下。）
五、联系上下文，解释下列词语。
争先恐后：
理直气壮：
。
参考答案：争先恐后——争着向前，唯恐落后。
理直气壮——意指理由正当充分，胆子就壮，说话就有气势。
六、给下列句子中加点的词语选择正确的解释，把序号写在括号里。
清：A纯净没有混杂的东西
B寂静
C公正廉洁
D清楚
E一点不留
F还清；结清
G点验
1．他是一个清官。
（
）
2．这里的水清澈见底。
（
）
3．我清理行李的件数。
（
）
4．这个地方真清静。
（
）
参考答案：C
A
G
B
（解析：一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。
一个词刚出现的时候只是用作一定的事物、现象、性质或行为的名称，但在语言发展的过程中它会逐渐获得一些新的意义，这样便形
成了一词多义。）
七、给句子排序。
（
）金苹第一个跳。
（
）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。
（
）今天体育课是练习跳“山羊”。
（
）然后深吸一口气，快步向前跑去。
（
）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。
参考答案：（2、5、1、4、3）
（解析：这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。仔细阅读句子，首先是“今天体育课是练习跳‘山羊’”，然后是“金苹第一个跳”，后面是“只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下”，再后面是“然后深吸一口气，快步向前跑去”，最后是“她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去”。按照顺序依次是：25143）
八、阅读理解。
地球清洁工
这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。
海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂着的着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”
河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆(yínɡ qū)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。”
蚯蚓(qiū yǐn)从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了
肥料。”
地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”
1.文中说到的地球清洁工有（
）、（
）、（
）、（
）
参考答案：海鸥
鲫鱼
乌鸦
蚯蚓
（解析：本题考查学生对文段内容的概括能力。）
2.为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。
参考答案：海鸥能把海面上漂着的着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净；鲫鱼在河里吃水虫、水草，还吃河里的垃圾，河水被打扫得干干净净；乌鸦吃地面上的脏虫子，地面就会变得干净；蚯蚓在地下吃垃圾，经消化后，就变成了肥料。
（解析：本题考查学生对文段内容的概括能力。仔细阅读第二、三段的内容，主要写的是“海鸥、鲫鱼、
乌鸦
、蚯蚓等动物对地球清洁的影响”的故事。抓住主要情节概括即可。）
3.
你还积累过下面这样的词语吗？照样子写四个。
干干净净（
）、（
）、（
）、（
）
参考答案：勤勤恳恳
认认真真
仔仔细细
马马虎虎
（解析：本题考查学生对AABB式成语的掌握与积累，注意前面两个是相同字，后面两个是相同字。）
九、拓展练习。
做一份关于保护环境的手抄报。（A4纸）
参考答案：略。
