【精品】四年级上语文同步备课资料包（教案）
西师大版
12.联欢会的风波
【教学目标】
知识与技能
1.用自己喜欢的方法识字，理解词语：如“风波”、“不好意思”等。
2.理解课文内容，了解哺乳动物的特点。
3.正确、流利有感情地朗读课文，并尝试表演。
过程与方法
1.在生字生词的学习中，让学生自主学习，培养学生良好的学习习惯。
2.新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
3.通过朗读课文，理解课文内容，了解哺乳动物的特点。
4.引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高学生的语文素养。
情感态度和价值观
让学生主动去探索动物世界的奥秘，养成爱护动物、保护动物的习惯。
【教学重点】
让学生了解哺乳动物的特点，激发学生爱护动物、保护动物的情感。
【教学难点】
让学生懂得人与自然相依相存，人与自然应和谐相处，生活才能更美好。
【教学方法】
演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件、相关音频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.孩子们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？为什么喜欢？
2.今天，老师将带你们去动物王国参加一个别开生面的动物联欢会，你将在阅读中有意想不到的收获。（板书：联欢会的风波）
二、初读课文，整体感知
播放音频《联欢会的风波》
1.作者简介：
盛如梅，女，1933年生，从事少年儿童编书编报编刊40年，曾任新少年报记者、编辑，少年儿童出版社副主任，儿童时代社副总编、副编审、《哈哈画报》主编等职。中国作家协会会员、中国科普作协少儿委员会委员、上海科普作协理事、中国少儿报刊名誉理事。喜欢写科学童话，创作有《森林王国失踪之谜》、《马小虎办奇案》、《天外来客》等30多种书。
2.自主阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，并把带生字的句子多读几遍。
3.查工具书识字，用自己喜欢的方式理解生词。
(1)学生自由读生词。
(2)开火车读生词，集体纠正。
(3)同桌相互检查读生词。
4.初读课文，整体把握。
全文可分三部分：
第一部分：（第1段）主要交代了时间、地点、人物、事件。
第二部分：（第2～16段）写了联欢会的“风波”，在“风波”里具体讲述了哺乳动物的有关特征。
第三部分:（第17段）是对全文的总结，写了哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的。
教学中可以让学生自主合作学习，通过分角色朗读或演课本剧等多种形式，了解哺乳动物的特点。
三、精读领悟
理解词语“风波”，为什么题目用风波一词？
“风波”——
比喻纠纷或乱子。
（本文是指在联欢会开始前，小猴对哺乳动物家族特殊群体——鸭嘴兽、蝙蝠、蓝鲸和海豚不了解，产生误会而阻拦它们入场。）
1.学习第一部分:
（1）指名读、齐读。
（2）交代了时间、地点、人物、事件。
时间：今天
地点：海边
人物：哺乳动物们
事件：开联欢会
理解“哺乳动物”：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初出幼体。除最低等的单孔类是卵生的以外，其他哺乳动物全是胎生的。
2.学习第二部分：
理解词语“胎生”、“乳腺”
胎生：人或动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体，叫做胎生。
乳腺：人或哺乳动物乳房内的腺体。发育成熟的女子或雌性哺乳动物乳腺发达，能分泌乳汁。
（1）哺乳动物的特征:
(
哺乳动物大多数是胎生的，都是吃奶长大的。哺乳动物的基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。)
（2）教师搜索并出示鸭嘴兽图片：
鸭嘴兽是最原始的哺乳动物之一，它是未完全进化的哺乳动物。
（3）课件出示蝙蝠图片：蝙蝠是翼手目动物，翼手目是哺乳动物中仅次于啮齿目动物的第二大类群，是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物。
（3）教师搜索并出示海豚图片：海豚哺乳动物，身体长达3米多，鼻孔长在头顶上，背部青黑色，有背鳍，腹部白色，前肢变为鳍。生活在海洋中，吃鱼、乌贼、虾等。俗称海猪。
（4）教师搜索并出示蓝鲸图片：蓝鲸哺乳动物，种类很多，生活在海洋中，胎生，形状像鱼，体长可达30多米，是现在世界上最大的动物，前肢形成鳍，后肢完全退化，尾巴变成尾鳍，鼻孔在头的上部，用肺呼吸。肉可以吃，脂肪可以制油，用于医药和其他工业。俗称鲸鱼。
指导朗读：在学生读懂课文内容的基础上，指导读好对话。小猴角色朗读时要热情、有礼貌，其他动物角色要用温和的语气、善意的口吻来读。
3.学习最后一部分。
讲述了小猴在动物联欢会上获得的知识：哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的，以及小猴的自责：知识太少。
齐读最后一段，教师要让学生自读自悟，互相交流收获和体会，激发学生的求知欲，促使其主动探索动物王国的奥秘。
四、课堂总结
本文是一篇融知识性、趣味性为一体的童话故事。它用童话的形式给我们介绍了一些有关哺乳动物的新知识，同时告诉我们，大自然是神奇而美妙的，只有不断探索，才能有所收获。学习本文能激发学生关注大自然、关注动物世界的情感。
五、课堂练习
1.看拼音写汉字。
piào
tāi
biān
fú
mó
jīng
门（
）
（
）生
（
）
薄（
）
蓝（
）
2.填空组词。
十﹙
﹚九﹙
﹚
飞﹙
﹚走﹙
﹚
﹙
﹚﹙
﹚善诱
无法﹙
﹚架
神采﹙
﹚﹙
﹚
庞﹙
﹚大﹙
﹚
兴﹙
﹚采﹙
﹚
﹙
﹚﹙
﹚楚楚
六、作业布置
1.课外推荐阅读写动物的《少年百科全书》。
2.同学们交流搜集的有关哺乳动物的资料。
【板书设计】
鸭嘴兽
联欢会的风波
蝙蝠
吃奶长大哺乳动物
海豚
蓝鲸
【教学反思】
这是一篇融知识性、趣味性为一体的童话故事，内容浅显，结构严谨，条理清楚，语言平实，但描述富有情趣，适宜儿童自己阅读和合作探究。因而我在教学中找自己喜欢的角色调动学生的学习的积极性，通过分角色朗读和演课本剧等多种形式，深入了解了哺乳动物的特点，激发了学生爱护动物、保护动物的情感。又充分发挥了学生的能动性和自主性，把听说读写结合起来，达到了预期的效果。(共23张PPT)
12.联欢会的风波
西师大版
三年级上
1
2
3
教
学
目
标
用自己喜欢的方法识字，理解词语：如“风波”、“不好意思”等。
理解课文内容，了解哺乳动物的特点。
正确、流利有感情地朗读课文，并尝试表演。
激
趣
导
入
联欢会的风波
初
读
感
知
播放音频《联欢会的风波》
激
趣
导
入
盛如梅，女，1933年生，从事少年儿童编书编报编刊40年，曾任新少年报记者、编辑，少年儿童出版社副主任，儿童时代社副总编、副编审、《哈哈画报》主编等职。中国作家协会会员、中国科普作协少儿委员会委员、上海科普作协理事、中国少儿报刊名誉理事。喜欢写科学童话，创作有《森林王国失踪之谜》、《马小虎办奇案》、《天外来客》等30多种书。
自由读课文，读准字音、读通句子。
查工具书识字，用自己喜欢的方式理解生词。
阅读要求
初读课文
整体感知
全文可分三部分：
第一部分：
（第1段）主要交代了时间、地点、人物、事件。
第二部分：
（第2～16段）写了联欢会的“风
波”，在“风波”里具体讲述了哺乳动物的有关特征。
第三部分:
（第17段）是对全文的总结，写了哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的。
精读感悟
比喻纠纷或乱子。
本文是指在联欢会开始前，小猴对哺乳动物家族特殊群体——鸭嘴兽、蝙蝠、蓝鲸和海豚不了解，产生误会而阻拦它们入场。
理解词语“风波”，为什么题目用风波一词？
时间：今天
地点：海边
人物：哺乳动物们
事件：开联欢会
学习第一部分
理解“哺乳动物”：
最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初出幼体。除最低等的单孔类是卵生的以外，其他哺乳动物全是胎生的。
学习第一部分
学习第二部分
理解词语“胎生”、“乳腺”
胎生：人或动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体，叫做胎生。
乳腺：人或哺乳动物乳房内的腺体。发育成熟的女子或雌性哺乳动物乳腺发达，能分泌乳汁。
哺乳动物大多数是胎生的，都是吃奶长大的。哺乳动物的基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。
学习第二部分
哺乳动物的特征:
学习第四自然段
后来是什么又让春天来到了花园里？
孩子
学习第二部分
鸭嘴兽是最原始的哺乳动物之一，它是未完全进化的哺乳动物。
学习第二部分
蝙蝠是翼手目动物，翼手目是哺乳动物中仅次于啮齿目动物的第二大类群，是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物。
学习第二部分
海豚哺乳动物，身体长达3米多，鼻孔长在头顶上，背部青黑色，有背鳍，腹部白色，前肢变为鳍。生活在海洋中，吃鱼、乌贼、虾等。俗称海猪。
学习第二部分
蓝鲸哺乳动物，种类很多，生活在海洋中，胎生，形状像鱼，体长可达30多米，是现在世界上最大的动物，前肢形成鳍，后肢完全退化，尾巴变成尾鳍，鼻孔在头的上部，用肺呼吸。肉可以吃，脂肪可以制油，用于医药和其他工业。俗称鲸鱼。
学习最后一段
讲述了小猴在动物联欢会上获得的知识：哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的，以及小猴的自责：知识太少。
课堂总结
本文是一篇融知识性、趣味性为一体的童话故事。它用童话的形式给我们介绍了一些有关哺乳动物的新知识，同时告诉我们，大自然是神奇而美妙的，只有不断探索，才能有所收获。学习本文能激发学生关注大自然、关注动物世界的情感。
1.看拼音，写词语。
piào
tāi
biān
fú
门（
票
）
（胎）生
（蝙蝠）
mó
jīng
薄（膜）
蓝（蓝鲸）
课堂练习
2.补充词语。
十（拿）九（稳）
飞（檐）走（壁）
（循）（循）善诱
无法（招）架
神采（奕）（奕）
（庞）然大（物）
兴（高）采（烈）
（衣）（冠）楚楚
课堂练习
1.课外推荐阅读写动物的《少年百科全书》。
2.同学们交流搜集的有关哺乳动物的资料。
作业布置
板书设计
鸭嘴兽
蝙蝠
海豚
吃奶长大哺乳动物
蓝鲸
联欢会的风波【精品】三年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）
西师大版
12.联欢会的风波
一、根据拼音写汉字
piào
tāi
biān
fú
mó
jīng
门（
）
（
）生
（
）
薄（
）
蓝（
）
参考答案：门票
胎生
蝙蝠
薄膜
蓝鲸
（解析：考察学生对本课字词掌握情况。）
二、填空组词。
十﹙
﹚九﹙
﹚
飞﹙
﹚走﹙
﹚
﹙
﹚﹙
﹚善诱
无法﹙
﹚架
神采﹙
﹚﹙
﹚
庞﹙
﹚大﹙
﹚
兴﹙
﹚采﹙
﹚
﹙
﹚﹙
﹚楚楚
参考答案：十拿九稳
飞檐走壁
循循善诱
无法招架
神采奕奕
庞然大物
兴高采烈
衣冠楚楚
（解析：考察学生对汉字运用及基础知识的掌握情况。）
三、选词填空。
显示
显著
显现
1.雾渐渐消散，重叠的山峦一层一层地﹙
﹚。
2.卫星发射成功，充分﹙
﹚了中国人民的智慧和能力。
3.自从开展素质教育以来，我校的各项工作都有了﹙
﹚的进步。
参考答案：1.显现2.显示3.显著
（解析：“显现”的意思是显露、露面、呈现。“显示”的意思是明显地表现。“显著”的意思是非常明显。）
凶悍
凶猛
凶狠
4.﹙
﹚的洪水淹没了田地，冲毁了房屋，当地政府正在组织抢救。
5.蜂鸟性格﹙
﹚好斗，连老鹰也不怕。
6.藏獒是世界十大最﹙
﹚名犬之一。
参考答案：4.凶猛5.凶狠6.凶悍
（解析：“凶猛”的意思是多形容气势﹑力量凶恶强大。“凶狠”的意思是凶恶狠毒。“凶悍”的意思是凶猛强悍。）
四、根据意思从文中找出词语。
（1）人或动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体。（
）
（2）比喻纠纷或乱子。（
）
（3）人或哺乳动物乳房内的腺体。发育成熟的女子或雌性哺乳动物乳腺发达，能分泌乳汁。（
）
参考答案：胎生；风波；乳腺。
五、写反义词。
喜欢（
）
自私（
）
覆盖（
）
荒凉（
）
伤心（
）
害怕（
）
参考答案：喜欢（
讨厌
）
自私（
大方
）
覆盖（
暴露
）
荒凉（
繁华
）
伤心（
快乐
）
害怕（
勇敢
）
六、写写哺乳动物的特征。
参考答案：哺乳动物大多数是胎生的，都是吃奶长大的。哺乳动物的基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。
七、课文内容我熟悉。
1.小猴收门票时将几位客人拒之门外，因为他认为鸭嘴兽、蝙蝠等不是哺乳动物。原因是：鸭嘴兽能
；蝙蝠会
；蓝鲸和海豚生活在
。
2.
小猴摸摸头：“怪我知识太少，
，
，
_
!”
参考答案：1.下蛋
飞
水里
2.哺乳动物有会下蛋的、有会飞的、还有生活在水里的
解析：（根据课文内容填空即可。）
八、阅读理解
蜜蜂和蚂蚁
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜…….”
蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜜蜂！我想问你一个问题”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们......”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。
1.
第一自然段共有两句话，他们是什么关系
参考答案：总分的关系
（解析：总分关系就是构段方式中的一种，指自然段中有一句话上对全段内容的总结，其他几句分别从不同方面展开。也就是开始一段或一句是总起，后面是分述。这样就是总分的关系。）
2.
填空。
蚂蚁嫉妒蜜蜂的是：（
）。蚂蚁想来想去想不通的是：（
）。蜜蜂的勤劳是（
）。蚂蚁勤劳为的是（
）。从中看出（
）。
参考答案：蚂蚁嫉妒蜜蜂的是：（人们称赞蜜蜂,不称赞蚂蚁）。蚂蚁想来想去想不通的是：（都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂）。蜜蜂的勤劳是（为了人们）。蚂蚁勤劳为的是（自己）。从中看出（为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬）
（解析：结合原文理解和平时积累去做好本题。）
3.
文中两个省略号，各表示什么？
_______________________________________________________。
_______________________________________________________。
参考答案：文中两个省略号，第一个表示内容的省略，第二个表示寓意的省略。
（解析：“省略号”（……）用于省略全文的符号，中间不能断开，不能用在一行之首。省略号的用法主要有五种：
1.表示说话的断续。例如："可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。"
2.表示列举的省略。例如："什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......"
3.表示说话的中断。例如：那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”
4.表示语意未尽，让人思索。例如："原来如此......"
5.表示引文的省略。）
4.
从文中找出三个意思相同的词。
_______________________________________________________
参考答案：赞美、称赞、夸奖
（
解析：“赞美”
表扬，夸讲的意思。“称赞”
指人们对美好事物的赞赏与表扬。“夸奖”
赞美，称赞。）
拓展学习。
同学们交流搜集的有关哺乳动物的资料。
参考答案：略。
