(共21张PPT)
13.开天辟地
苏教版
语文四年级
上册
教学目标
1
2
3
认识12个生字，会写7个生字
。
正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生概括课文的主要内容，联系上下文
理解“甘霖”“精疲力竭”等词语，体会盘
古无私奉献的伟大精神。
温故知新
课文描写了怎样的一件事？
作者记述了童年时候与母
亲一起摇桂花的事情。
温故知新
2.正确认读和书写下列词语。
姿态
迷人
至少
邻居
成熟
完整
尤其
香飘十里
3.理解词意。
（1）迷人：
（2）姿态
：
沉湎于某项
爱好或某种事物的人。
指容貌神
态,物体呈现的样子,风格,
气度等。
探究学习
课文朗读
探究学习
1.认读课后生字，在课文中圈出与课
后生字相关的词语。
2.借助字典等工具书，理解文章中生
词的意义。
阅
读
要
求
学习板块一：学习生字、生词。
温故知新
混沌
孕育
皎洁
甘霖
稳固
开天辟地
盘古
合拢
巍峨
冉冉上升
精疲力竭
纵横交错
出
示
词
语
探究学习
初读课文，整体感知。
课文描写了怎样的一件事？
盘古开天辟地孕育万物的故事
。
探究学习
合作探究，精读感悟
品读课1自然段。
盘古开天辟地的原因是什么？
天和地还没有分开，整个宇宙
混沌一团，像个大鸡蛋。
探究学习
研读课文2-6自然段。
第2自然段
写
的是什么事情？
开天辟地的过
程。
哪些词语写出了盘
古开天辟地的过程？
昏睡
醒来
睁
坐
裂开
透
猛凿
探究学习
天地形成的过程？
黑乎乎一片--裂开了一条缝
--巨石崩裂--轻而清（上升）
成了天--
重而浊（下沉）成
了地
探究学习
天地分开了，盘古是怎样做的？
盘古就头顶天，脚踏地，
站在天地当中，随着它们的
变化而变化。
探究学习
盘古经过了怎样的变化不再让天地合拢？
经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长得极长了。盘古像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
探究学习
几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古
也精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑
倒下了。这句话中“精疲力竭”说明了什么？
“含着微笑倒下了。”
说明那个盘
古具有怎样的精神？
“精疲力竭”说明了盘古开天辟地的艰辛。
“含着微笑倒下了”说明盘古具有无私
奉献的精神。
探究学习
盘古的身躯化成了什么？
口里呼出的气——变成了风和云；
发出的声音——变成了轰隆的雷霆；
左眼——变成了光芒万丈的太阳；
右眼——变成了皎洁明媚月亮；
隆起的肌肉——三山五岳
流淌的血液——变成了奔腾的江河；
筋脉——变成了纵横交错的道路；
皮肤——变成了万顷良田；
汗水——变成了滋润万物的雨露甘霖。
探究学习
拓展延伸。
说说盘古是一
个怎样的人
勇敢、伟大，愿意牺牲自
己，造福人类、甘于
奉献……
课时训练
一、读拼音，写词语。
bǎn
fǔ
hé
lǒng
kāi
pì
jīng
pí
lì
jié
zòng
héng
jiāo
cuò
(板
斧)
(合
拢)
(开辟)
(精
疲
力
竭)
(纵
横
交
错)
课时训练
二、填空
（1）“怕”的偏旁是（
），第四笔是（
）。
（2）“然”的偏旁是（
），第三笔是（
）。
三、组词。
巨（
）
止
（
） 竭（
）
臣（
）
正（
）
揭（
）
忄
撇
灬
点
巨人
停止
竭尽
功臣
正大
揭开
课时训练
四、理解词语。
甘霖：
精疲力尽：
五、填上适当的关联词语。
1.我们（
）把轮船停在港口，（
）冒着狂风暴雨
前进。
2.（
）从小学好本领，（
）更好地为国家建设出
力。
指久旱以后所下的雨。指非常珍贵急需的东西。
精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。
与其
不如
只有
才【精品】四年级上语文（同步练习及解析）
苏教版
13.开天辟地
一、给下列加点注音。
（
）
（
）
盘
古
合
拢
（
）
（
）
稳
固
冉
冉
参考答案：
pán
lǒng
wěn
rán（解析：这是课文中的词语，根据课后生字的拼音提示，很自然地解决这一问题。）
二、看拼音，补充词语。
fǔ
é
lǒnɡ
板（
）
巍（
）
合（
）
zhù
yè
fū
（
）子
血（
）
皮（
）
参考答案：板（
斧
）
巍（峨
）
合（
拢
）
（
柱
）子
血（液
）
皮（
肤
）（解析：这道题是根据拼音写汉字。
这些词语都是由生字组成的词语，根据课后生字的注音对应出相应的字。这样就顺利解决了这道题。）
三、比一比再组词。
斧（
）
冉（
）
辟（
）
混（
）
爷（
）
再（
）
避（
）
浑（
）
拢（
）
夜（
）
肤（
）
庭（
）
扰（
）
液（
）
扶（
）
霆（
）
参考答案：板斧
冉冉
辟地
混沌
爷爷
再见
躲避
浑沌
合拢
夜晚
皮肤
家庭
干扰
血液
搀扶
雷霆 （解析：这是一组辨字组词，一是正确的掌握字形；二是根据字义，然后组成正确的词。）
四、照样子写句子。
例：左手持凿，右手握斧。
__________________________________________________________
参考答案：左手持盾,右手握枪。
五、按要求改写句子。
1.沿着这条小路走，能到图书馆。
改成反问句：
参考答案：沿着这条小路，能走到图书馆吗？
（解析：这是陈述句变成反问句句，改写的方法：句末加语气词“吗”，将句号变成问号即可。）
2.海上日出很壮观。
改成感叹句：
参考答案：海上的日出真壮观啊！（解析：这是一个陈述句改为感叹句，改写方法：将句末加语气词“啊”，将句号变成感叹号。）
六、加标点。
传说在很久很久以前
天和地还没有分开
整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋
参考答案：传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。
七、阅读理解。
(一)课内阅读。
传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
找出文中四组反义词。
（
）——（
）
（
）——（
）
（
）——（
）
（
）——（
）
参考答案：（昏睡
）——（
醒来
）
（
上升
）——（
下降
）
（轻）——（
重
）
（
清
）——（
浊
）
在文中为下列词语找出近义词。
模糊—( ) 四周—( )
乌黑—( )
冉冉—( )
参考答案：模糊—(混沌) 四周—(周围)
乌黑—(黑暗
)
冉冉—(慢慢)
写出盘古的动作的词语。从这些词语中，你体会到了什么
___________________________________________________________________________
参考答案：昏睡
醒来
睁
看
翻
裂开
拿来
持
握
劈
凿
崩裂
体会到了盘古的勇敢无畏的精神。（解析：这是一道开放性的题，答案不是唯一的，意思对即可。）
（二）课外阅读。
太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。炎帝不仅管太阳，还管五谷和药材。他事情很多，每天一大早就要去东海，指挥太阳升起，直到太阳西沉才回家。
炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她非常想让父亲带她出去，到东海太阳升起的地方去看一看。可是父亲忙于公事，总是不带她去。这一天，女娃便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。不幸的是，海上起了风暴，像山一样的海浪把小船打翻了，女娃被无情的大海吞没了，永远回不来了。炎帝固然痛念自己的女儿，但却不能用医药来使她死而复生，也只有独自神伤嗟叹了。
女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们又叫此鸟为“精卫”。
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。因此，她一刻不停地从她住的发鸠山上衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔，悲鸣着，把石子树枝投下去，想把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟儿，算了吧，你这工作就是干一百万年，也休想把大海填平。”
精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填平！”
“你为什么这么恨我呢？”
“因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成平地。”
精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。后来，精卫和海燕结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。直到今天，她们还在做着这种工作。
人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做“冤禽”、“誓鸟”、“志鸟”、“帝女雀”，并在东海边上立了个古迹，叫做“精卫誓水处”。
1.给画线字选择正确的读音。
结成了夫妻
（
）
A.jiē
B.jié
参考答案：Ｂ
２.写出下列词语的近义词。
咆哮（ ）
悲鸣（ ）
参考答案：咆哮（怒吼 ）
悲鸣（哀鸣）
３.解释加点字的意思。
（１）永无休止
___________________________________________________________
（２）报仇雪恨___________________________________________________________
参考答案：（1）停止（2）洗掉
4.
像《精卫填海》这样的神话故事还有很多，你能试着写出两个吗？
_________________________________________________________________________
参考答案：《夸父逐日》《吴刚伐桂》《女娲补天》等。（解析：这是开放性的题，答案不是唯一的，意思对即可。）
八、小作文。
学完《开天辟地》
，写一篇读后感，和同学们一起分享吧！
要求：中心明确，条理清楚，字数不少于50字。
参考答案：略【精品】四年级上语文（课前导学及解析）
苏教版
13.开天辟地
【学习目标】
1.
认识12个生字，会写7个生字
。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.引导学生概括课文的主要内容，联系上下文理解“甘霖”“精疲力竭”等词语，体会盘古无私奉献的伟大精神。
【导学资料】。
请查找关于盘古的资料。写在下面。
【作者简介】
本文作者佚名
【温故知新】
1.
《桂花雨》中描写了怎样的一件事？
_____________________________________________________________________________
2.正确认读和书写下列词语
。
姿态
迷人
至少
邻居
成熟
完整
尤其
香飘十里
3.理解词意。
（1）迷人：________________________________________________________________
（2）姿态
：________________________________________________________________
【探究学习】
学习板块一：学习生字、生词。
1.认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。
2.借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。
出示词语：混沌
孕育
皎洁
甘霖
稳固
开天辟地
盘古
合拢
巍峨
冉冉上升
精疲力竭
纵横交错
（1）学生自学生字词。
（2）开火车读词语，集体纠正。
（3）同桌之间互读，互相检查朗情况。
（4）找学生领读生词，检查对生词识记情况。
学习板块二：初读课文，整体感知。
课文描写了怎样的一件事？
_____________________________________________________________________________
学习板块三：
合作探究，精读感悟
。
品读课1自然段。
盘古开天辟地的原因是什么？
___________________________________________________________________________
研读课文2-6自然段。
第2自然段,
写的是什么事情？
___________________________________________________________________________
哪些词语写出了盘古开天辟地的过程？
___________________________________________________________________________
天地形成的过程？
___________________________________________________________________________
4.天地分开了，盘古是怎样做的？
__________________________________________________________________________
5.盘古经过了怎样的变化不再让天地合拢？
___________________________________________________________________________
6.几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。
这句话中“精疲力竭”说明了了什么？“含着微笑倒下了。”
说明那个盘古具有怎样的精神？
___________________________________________________________________________
7.盘古的身躯化成了万物
什么？
___________________________________________________________________________
学习板块四：
拓展延伸。
说说盘古是一个怎样的人
___________________________________________________________________________
【课时训练】
一、读拼音，写词语。
bǎn
fǔ
hé
lǒng
kāi
pì
(
)
(
)
(
)
jīng
pí
lì
jié
zòng
héng
jiāo
cuò
(
)
(
)
二、填空。
“怕”的偏旁是（
），第四笔是（
）。
（2）“然”的偏旁是（
），第三笔是（
）。
三、组词。
巨（
）
止
（
）
竭（
）
臣（
）
正（
）
揭（
）
四、理解词语。
甘霖：______________________________________________________________________
精疲力尽
：_________________________________________________________________
五、填上适当的关联词语。
1.我们（
）把轮船停在港口，（
）冒着狂风暴雨前进。
2.（
）从小学好本领，（
）更好地为国家建设出力。
一、参考答案：
板
斧
合拢
开辟
精
疲力竭
纵横交错
参考答案：（1）忄
撇
（2）灬
点
三、参考答案：
巨（
巨人
）
止
（
停止
） 竭（
竭尽
）
臣（
功臣
） 正（
正大
）
揭（
揭开
）
参考答案：
甘霖：指久旱以后所下的雨。指非常珍贵急需的东西。
精疲力尽
：
精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。
五、参考答案：1.我们（与其）把轮船停在港口，（不如）冒着狂风暴雨前进。（解析：这是一个选择关系的句子，在提出的两种情况中做出取舍，因此，用关联词语:与其…不如…）
2.（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。（解析：这是一个条件关系的句子，前一个句子提出一种真实或假设的条件，后一个句子说明在这种条件下所产生的结果。因此，用关联词语:只有…才…）
