【精品】四年级上册语文同步备课资料包（教案）
西师大版
16.水都威尼斯
【教学目标】
知识与技能
1.学会本课生字，联系上下文理解新词的意思。
2.借助课文的批注，读懂课文，了解威尼斯的特点；能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的优美词句。
3.感受威尼斯的美丽，体会作者对威尼斯的赞美之情。
过程与方法
1.读懂课文，积累优美词句。
2.了解威尼斯的特点，感受威尼斯的美丽。
情感态度和价值观
感受威尼斯的美丽，体会作者对威尼斯的赞美之情。
【教学重点】
借助课文的批注，读懂课文，了解威尼斯的特点。
【教学难点】
引导学生通过批读感受威尼斯的美丽和奇特。
【教学方法】
演示法
【课前准备】
多媒体课件、相关音频。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
趣味导课
1.课件出示四幅美丽、奇特的水上风光图。
2.多么迷人的水上城市啊！今天，就让我们带着向往和憧憬一块去看看水都威尼斯。（板书：水都威尼斯）
二、整体感知
（播放音频《水都威尼斯》）
1.同学们自由朗读课文，圈出不认识的生字。
2.出示生词：
海滨
缔结
纵横交错
风格迥异
翘起
穿梭
波光粼粼
各种各样
理解词语：
曼谷：泰国的首都。
海滨：海边；沿海地带。
环抱：环绕（多用于自然景物）近义词：环绕
纵横交错：横竖交织在一起。
风格迥异：指河道两岸的建筑有着完全一样的风格。
各式各样：许多不同的样式或方式。
粼粼：形容水、石等明净。这里指威尼斯的河水清澈见底。
（1）检查字词读音。指名分段读课文，学生互评正音。
（2）找同学领读生字，加深同学对生字的记忆。
3.初读课文，整体把握。
快速浏览课文，威尼斯是一个什么样的地方？
（历史悠久、以河为街、以船代车。）
4.文章共有5段，每段各介绍了什么？
第1段简介了威尼斯是一个美丽的地方。
第2段介绍了威尼斯的位置和历史。
第3段用具体的数字介绍了威尼斯水域河道以及岛屿和桥梁众多的特点。
第4段具体描述了威尼斯以船代车的繁华景象。
第5段讲了江南水乡苏州和威尼斯缔结为友好城市。
5.为了把威尼斯介绍得生动形象，作者使用了哪些说明方法？
（数字说明、举例说明等。）
三、精读感悟
1.学习第一自然段:
（1）指名朗读第一自然段。
（2）威尼斯是一个什么样的地方？
（威尼斯是一个美丽的地方。）
2.学习第二自然段:
（1）用自己喜欢的发式朗读第二自然段。
（2）说说威尼斯独特的地理位置？
①威尼斯是意大利北部的一个著名水都。
②位于亚得里亚海滨的一个新月形的泻湖中。
③四周为大海所环抱，只有西北角有一条长堤与陆上相通。
（3）威尼斯是什么意思？
（“威尼斯”本是“最宁静的处所”的意思。）
（4）建城历史有多久了？
（建城迄今已有1400多年的历史了。）
（5）从中体会到什么？
（威尼斯是一座历史悠久的古城。）
3.学习第三自然段:
（1）默读课文第三自然段，第一句在这段中起什么作用？
（这一句是这个段的总起句，对这个段的内容进行了高度概括。）
（2）自由朗读，找出这段话中的数字，从中体会到什么？
（这里采用数字说明和举例等方法，具体地介绍了威尼斯“以河为街”以及岛屿和桥梁众多的特点。）
（3）“纵横交错”在这里具体是指什么？
（纵横交错：本课指威尼斯城中的177条河道横一条竖一条地交织在一起。）
（4）从中体会的到了什么？
（这部分课文采用先总后分的方法，通过具体数字生动地介绍了威尼斯“以河为街”的奇特景观，让我们感受到了威尼斯特有的美丽。）
4.学习第四自然段
（1）默读课文第四自然段，说说作者又运用了什么方法来介绍威尼斯？
（举例说明。）
（2）本段的第一句话在这段中起什么作用？
（这一句是这个段的总起句，对这个段的内容进行了高度概括。）
（3）介绍了威尼斯的什么特点？
（以船代车。）
（4）从中体会到了什么？
（这一自然段用先总后分的方法，生动介绍了威尼斯“以船代车”的奇特景观，让我们感受到了威尼斯特有的繁华。）
5.齐读课文第五自然段，了解我国江南水乡苏州和风景旖旎的威尼斯缔结为友好城市。
四、课堂总结
《水都威尼斯》这篇课文通过作者对威尼斯进行了生动的描写，从不同角度展现了威尼斯以河为街、以船代车、岛屿和桥梁众多的神奇景观，表达了作者对威尼斯的赞美之情。
五、课堂练习
1.根据拼音写汉字。
lā
jī
dì
jié
màn
ɡǔ
sū
zhōu
(
)
(
)
(
)
(
)
zònɡ
hénɡ
jiāo
cuò
fēnɡ
jǐnɡ
yǐ
nǐ
bō
ɡuānɡ
lín
lín
(
)
(
)
（
）
2.写出下列的近义词
著名——(
)
宁静——(
)
繁华——(
)
友好——(
)
各式各样——(
)
纵横交错——(
)
六、作业布置
1.完成课后练习。
2.推荐课外阅读《威尼斯的小艇》。
【板书设计】
水都威尼斯
位置特殊，历史悠久
神奇景观
开门见水，以河为街
赞美
以船代车，热闹繁华
【教学反思】
《水都威尼斯》这篇课文通过作者对威尼斯进行了生动的描写，从不同角度展现了威尼斯以河为街、以船代车、岛屿和桥梁众多的神奇景观，表达了作者对威尼斯的赞美之情。教学中我主要从威尼斯之美引入新课，让学生从现实的美景中激起他们对威尼斯学习的探究欲望。教学中用课件辅助教学，为课文提供信息，课件成为引导学生理解课文内容和激发学生情感的工具。读是培养学生的理解力和感悟能力的最直观有效的方法。通过反复的不同形式的朗读，学生的情感被激发了出来，有效的实现教学目标。从而引导学生在读中发现问题，再在读中解决问题。在教学中由于侧重引导学生对课文内容的感悟和理解，忽略了读写结合。在今后教学中在引导学生对课文内容的感悟和理解的基础上要根据课文特点进行读写结合的训练。启发学生学习作者在生活中细致观察、用心体会的方法，并安排相关的仿写训练。【精品】四年级上语文同步备课资料包（同步练习）
西师大版
16.水都威尼斯
一、基础知识。
1．根据拼音加汉字。
lā
jī
dì
jié
màn
ɡǔ
sū
zhōu
(
)
(
)
(
)
(
)
zònɡ
hénɡ
jiāo
cuò
fēnɡ
jǐnɡ
yǐ
nǐ
bō
ɡuānɡ
lín
lín
(
)
(
)
（
）
参考答案：lā
jī
dì
jié
màn
ɡǔ
sū
zhōu
(垃圾)
(缔结)
(曼谷)
(苏州)
zònɡ
hénɡ
jiāo
cuò
fēnɡ
jǐnɡ
yǐ
nǐ
bō
ɡuānɡ
lín
lín
(纵横交错)
(风景旖旎)
（波光粼粼）
（解析：考察学生对本课字词的掌握情况。）
2.
根据意思写成语。
（1）没法计算数目，形容很多。（
）
（2）从书本出发谈论用兵策略。比喻空谈理论，不切实际。（
）
（3）一眼望不到边，形容非常辽阔。（
）
（4）横的竖的交叉在一起，也形容情况错综复杂。（
）
（5）一会儿看得见，一会儿看不见。（
）
参考答案：1.数不胜数
2.纸上谈兵
3.无边无际
4.横七竖八
5.若隐若现
3.写出下列的反义词。
著名——(
)
宁静——(
)
繁华——(
)
友好——(
)
各式各样——(
)
纵横交错——(
)
参考答案：著名——(
闻名)
宁静——(平静)
繁华——(繁荣)
友好——(友善)
各式各样——(各种各样)
纵横交错——(错综复杂)
（解析：反义词是语言学上的一种现象，指的是某一对字或词语具有相反意义或定义。）
4.选择合适的词语填空。
连结
缔结
（1）岛与岛之间，用400多座桥（
）。
（2）我国江南水乡苏州和风景旖旎的威尼斯（
）为友好城市。
参考答案：连结
缔结
（解析：“连结”的意思是连接；“缔结”的意思是创立或建立。）
演奏
演出
（3）1998年的春节，我国中央民族乐团想维也纳（
）。
（4）维也纳的许多家庭有室内（
）的系统。
参考答案：演出
演奏
（解析：“演奏”的意思用乐器表演。“演出”
的意思是把戏剧、舞蹈、曲艺、杂技等演给观众欣赏。）
5.词语归类。
垂头丧气 打量 快活 注视 橙黄
翠绿 观察 难过 桃红 凝视
①表示心情的词：
②表示颜色的词：
③表示看的词：
参考答案：1.垂头丧气、快活、难过2.橙黄、翠绿、桃红3.打量、注视、观察、凝视
6.选择适当的关联词填空。
要么...要么...
只要...就...
不论...总...
宁可...决不...
（1）我
自己多做些，也
愿意把事情推给他人。
（2）
变成人，并能得到人类的爱情，
可以得到一个不灭的灵魂。
（3）
是白天或夜晚，在那些人的周围
有一个坚固的黑暗的圈子，好像要把他们压碎似的。
（4）
被困难吓倒，
把困难克服。
参考答案：（1）宁可…决不…
解析：表示两
个单句之间是递进的关系。
（2）只要…就…
解析：表示两个单句之间是条件的关系。
（3）不论…总…
解析：表示两个单句之间是转折的关系。
（4）要么…要么…
二、课外阅读。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什
么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他
天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他
们的生命本就是如此啊！
1.
1.给下列加下划线的字注音
嗅（
）
沁（
）人心脾
凋（
）零
静谧（
）
参考答案：xiù
qìn
diāo
mì
（解析：本题考查拼音能力。给加点字注音和根据拼音写汉字这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生会拼写、能写对即可。）
2.
把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
参考答案：听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？
（解析：反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。）
3.照样子把成语补充完整
例：口是心非
顾（
）失（
）
扬（
）避（
）
若（
）若（
）
严（
）酷（
）
参考答案：顾此失彼
扬长避短
若即若离
严寒酷暑
（解析：积累运用题要求学生平时加强字词的识记。）
4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？
参考答案：引出下文
（解析：文章中间的句子一般是承上启下，或者引出下文，本句没有承接上文，只是引出下文的作用。）
5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？
参考答案：“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”
的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
(解析：理解文章，筛选文章主要信息。)
6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
参考答案：生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。解析：对文章主旨的理解，语言表达能力。
三、作文。
每个人都有朋友，它可能是人，可能是动物，也可能是植物。你的好朋友是谁？拿起你的笔来写一写吧。
参考答案：略(共29张PPT)
16.水都威尼斯
西师大版
四年级上册
教学目标
1
2
3
学会本课生字，联系上下文理解新词的意思。
借助课文的批注，读懂课文，了解威尼斯的特点；能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的优美词句。
感受威尼斯的美丽，体会作者对威尼斯的赞美之情。
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生物课件：www./kejian/shengwu/
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历史课件：www./kejian/lishi/
趣味导课
水
上
威
尼
斯
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初读感知
播放音频《水都威尼斯》
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3
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同学们自由朗读课文，圈出不认识的生字。
检查字词读音。分段读课文，学生互评正音。
找同学领读生字，加深同学对生字的记忆。
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生物课件：www./kejian/shengwu/
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出
示
生
词
海滨
缔结
纵横交错
风格迥异
翘起
穿梭
波光粼粼
各种各样
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生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
理解词语
环抱：环绕（多用于自然景物）近义词：环绕。
纵横交错：横竖交织在一起。
风格迥异：指河道两岸的建筑有着完全一样的风格。
各式各样：许多不同的样式或方式。
粼粼：形容水、石等明净。这里指威尼斯的河水清澈见底。
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
威尼斯是一个
什么样的地方？
把握文段大意
历史悠久
以河为街
以船代车
初读感知
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
课文一共有
五个自然段
第1段：简介了威尼斯是一个美丽的地方。
第2段：介绍了威尼斯的位置和历史。
第3段：用具体的数字介绍了威尼斯水域河道以及岛屿和桥梁众多的特点。
第4段：具体描述了威尼斯以船代车的繁华景象。
第5段：讲了江南水乡苏州和威尼斯缔结为友好城市。
初读感知
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
数字说明、
举例说明等。
为了把威尼斯介绍得生动形象，
作者使用了哪些说明方法？
初读感知
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
威尼斯是一个什么样的地方？
学习第一自然段
威尼斯是一个
美丽的地方。
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生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
说说威尼斯独特的地理位置？
学习第二自然段
①威尼斯是意大利北部的一个著名水都。
②位于亚得里亚海滨的一个新月形的泻湖中。
③四周为大海所环抱，只有西北角有一条长
堤与陆上相通。
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
“威尼斯”本是“最宁静的处所”的意思。
威尼斯是什么意思？
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生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
建城迄今已有1400
多年的历史了。
建城历史有多久了？
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生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
威尼斯是一座历史悠久的古城。
从中体会到什么？
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地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
这一句是这个段的总起句，对这个段的内容进行了高度概括。
第一句在这段中起什么作用？
学习第三自然段
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生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
这里采用数字说明和举例等方法，具体地介绍了威尼斯“以河为街”以及岛屿和桥梁众多的特点。
找出这段话中的数字，从中体会到什么？
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生物课件：www./kejian/shengwu/
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历史课件：www./kejian/lishi/
纵横交错：本课指威尼斯城中的177条
河道横一条竖一条地交织在一起。
“纵横交错”在这里具体是指什么？
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生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
这部分课文采用先总后分的方法，通过具体数字生动地介绍了威尼斯“以河为街”的奇特景观，让我们感受到了威尼斯特有的美丽。
从中体会的到了什么？
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生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
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举例说明。
说说作者又运用了什么方法来介绍威尼斯？
学习第四自然段
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地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
这一句是这个段的总起句，对这个段的内容进行了高度概括。
本段的第一句话在这段中起什么作用？
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生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
以船代车
介绍了威尼斯的什么特点？
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生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
这一自然段用先总后分的方法，生动介绍了威尼斯“以船代车”的奇特景观，让我们感受到了威尼斯特有的繁华。
从中体会到了什么？
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生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
了解我国江南水乡苏州和风景
旖旎的威尼斯缔结为友好城市。
学习第五自然段
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地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
课文总结
《水都威尼斯》这篇课文通过作者对威尼斯进行了生动的描写，从不同角度展现了威尼斯以河为街、以船代车、岛屿和桥梁众多的神奇景观，表达了作者对威尼斯的赞美之情。
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
课堂练习
lā
jī
dì
jié
màn
ɡǔ
sū
zhōu
(垃圾)
(缔结)
(曼谷)
(苏州）
zònɡ
hénɡ
jiāo
cuò
fēnɡ
jǐnɡ
yǐ
nǐ
bō
ɡuānɡ
lín
lín
(纵横交错)
(风景旖旎)
（波光粼粼）
1.根据拼音写汉字。
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
课堂练习
2.
写出下列反义词。
著名——(
闻名)
宁静——(平静)
繁华——(繁荣)
友好——(友善)
各式各样——(各种各样)
纵横交错——(错综复杂)
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
作业布置
1.完成课后练习。
2.推荐课外阅读《威尼斯的小艇》。
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
板书设计
水都威尼斯
位置特殊，历史悠久
神奇景观
开门见水，以河为街
赞美
以船代车，热闹繁华
