北师大版八年级上册第四单元 7 孔孟论学习 课件

课件33张PPT。导入 德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学习兴趣的关键环节。伴随着课件展示一组孔庙、孟子像等图片，教师缓缓导入。
孔子（前511-前479），名丘，字仲尼。鲁国人。春秋末期思想家、教育家、儒家学派的创始人。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。
孔子简介 相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》(yuè)，序《周易》，撰(zhuàn)《春秋》。孔子曾任鲁国司寇，治理鲁国三个月，便使强大的齐国畏惧。因身处乱世，他所主张的“仁政”没有施展的空间，后携弟子周游列国。入东周拜老子为师。最终返回鲁国，专心执教。孔子开创私人讲学之风，弟子多达三千，贤弟子七十二人。他被尊称为“至圣先师，万世师表”。其弟子和再传弟子，把孔子及其弟子的言行记录下来，作成《论语》。北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。
孔子简介 1988年初，75位诺贝尔奖得主曾在巴黎宣称：
如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500年前，去吸取孔子的智慧。
孔子简介 孟子（约公元前372—约前289）名轲，字子舆，战国人。被后世人尊称“亚圣”他是儒家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。孟子简介 《孟子》，是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇。《孟子》一书，除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善”、“养浩然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。孟子简介一、了解作者资料；
二、疏通文意，理解重点词句意思；
三、掌握孔孟的学习之道；
四、联系自己的实际学习，理解文中提出的学习之道；
五、背诵并默写全文。
学习目标快 快 乐 乐 读 起 来自由朗读全文两遍；轮读；听师范读； 齐读。疏通句意论语（ ） 不亦说乎（ ）
学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ）
不悱不发（ ） 举一隅（ ）
一日暴之（ ） 使奕秋诲二人奕（ ）（ ）
一心以为有鸿鹄将至（ ） 辟若掘井（ ）
掘井九轫（ ） 流杵也（ ） lúnyuèwǎngdàifěiyúpùyìhuìhúpìrènchǔ字词积累1.温故而知新。（“而”是“而且”还是“从而”？）
2.敏而好学，不耻下问。（“敏”与“好学”是什么关系？为什么并提？）
3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（“乐之”为什么比“好之”更值得肯定？）
4.举一隅不以三隅反，则不复也。（“不再教他”不是放弃了教育的责任了吗？）
5.“诵《诗》”与“读《书》”孰先孰后？究竟有什么区别？
6.“居之安”和“资之深”可否译成“牢固的掌握（知识）”和“深厚的积累（学问）”？“居”从“保有”到”占有“再到“掌握”，这样的意义引申有没有道理？
7.弈之为数。（是翻译成“围棋是一种技艺”，还是 “围棋作为一种技艺”更恰当？
8.惟弈秋之为听。（是翻译成“只听弈秋的”，还是“惟有弈秋的话听进去了”？）
9.“为是”（是翻译成“因为这样“，还是“造成这样的结果” ？为什么？)
字词积累温馨提示：吟读速度要稍慢一些，声音要有起伏变化。我能行朗读课文探究：课文从哪几个方面谈了读书之道？ 理解文意温习的重要（1、2）
学习与思考缺一不可（3）
虚心好学（4、5、8）
情感、态度对学习具有更重要的作用（6）
启发式教学原则，学习主体的第一性原则（7）
学习经典是与大师、先贤对话、交流（9）
理解文意学习深造的正确途径是依靠自己主动学习、主动获得（10）
学习的关键在于专心致志（11）
做学问要有成就就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废（12）
读书学习要有怀疑精神（13）
理解文意文章讲学习方法的有：（ ）
文章讲学习态度的有：（ ）
文章讲学习原则的有：（ ）
文章讲学习意义的有：（ ）理解文意 学了知识，按时去温习，不也很高兴吗？
温习旧的知识，进而能够有新的体会、新的发现，就可以做老师了。
只学习而不思考就会迷惑而无所得，只思考而不学习就回疑惑而无所得。
知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。理解文意 懂得学问的人不如爱好学问的人，爱好学问的人不如以学问为乐的人。
不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候，不去开导他；不到他想说又说不出的时候不去启发他。教他一个方面，他不能推知其他三个方面，就不在教他。
理解文意 接受教育，注重请教。谁能不顺利成功？
朗诵诗经，读尚书，如同和古人生活在一起；读尚书，朗诵诗经，如同和古人交谈。
君子遵循正确的方法深造学问，就是要求他自觉地有所得。自觉地有所得，那么掌握所学到的东西就能牢固；掌握所学到的东西能够牢固，那么就能积累得深；学问积累得深，则用之不尽，取之不竭，所以君子要自觉地有所得。理解文意 即使天下有一种容易生长的植物，晒它一天，冻它十天，没有能够生长的。……如今下围棋作为技艺，只是小技艺；但不专心尽力，就学不会。名叫秋的围棋手，是全国下围棋的高手。让围棋手秋教导两个人下围棋 ，其中一个人专心尽力，只听围棋手秋的话。另一个人虽然也听着，却一心以为有只天鹅就要飞到，想拿过弓箭去射它 ，他虽然和那个人一起学习，成绩一定不如人家。是因为他的聪明不如人家吗？答案是：不是这样。理解文意 有所作为的人譬如去挖井，即使挖掘了六、七丈深，只要还没挖到泉水，仍然认为只是口废井。
完全相信尚书，那还不如没有尚书。我对于武成一篇，所取的只是两三根竹简而已。仁道的人在天下没有敌手，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人，怎么会使血流得把舂米的木槌都漂起来了呢？理解文意 ★学而时习之，不亦乐乎？
★温故而知新，可以为师矣。
★ 受学重问，孰不顺成？
★ 诵《诗》读《书》，与古人居；读《书》诵《诗》 ，与古人谋。
★ 君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。 学习方法学习态度学而不思则罔，思而不学则殆。
知之为知之，不知为不知，是知也。 学习原则敏而好学，不耻下问。
不愤不启，不悱不发。举一隅不以三反隅，则不复也。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学习意义思考：《论语》和孟子的论证方式有什么不同？比较赏析 孔子的语录：语言精粹精策，内涵深厚，文字简洁，有格言色彩；语录虽是片段的，但互相间有深刻联系，是一篇逻辑完整的文章。有事理论证和直接提出观点两种议论方式。 孟子：事实论证，又善于作形象的类比，如“一暴十寒”和“掘井而不及泉”的故事。 比较赏析 比一比：选出自己最喜欢的几则快速背过，比一比，看谁背得又好又多。
背读积累 1.孔孟以其精辟的论述，阐明了读书之道。请同学们联系实际，结合现实，谈谈自己对这一观点的看法。
2.在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?
3.在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算??
4. 从《论语》《孟子》中衍变过来的成语你知道的有哪些？你能熟练的解释它们的意思吗？
　 飞扬神思⑴温故知新：
⑵不耻下问：
⑶举一反三：
⑷左右逢源：
⑸一暴十寒：
⑹专心致志：
不以向不如自己的人请教为耻。　 把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 举出一个.能说出其他三个。 温习旧的知识，从而获得新的体会、新的发现。比喻做事情、写文章等得心应手。晒一天，冻十天。比喻学习、做事没有恒心。 成语积累写作特点 孔子的语录：语言精粹精策，内涵深厚，文字简洁，有格言色彩；语录虽是片段的，但互相间有深刻联系，是一篇逻辑完整的文章。
孟子：善于作形象的类比，如“一曝十寒”和“掘井而不及泉”的故事。特点优点 《论语》：事理论证、直接提出观点两种议论方式；哲理性强，格言警句多，发人深思。《孟子》：事实论证（例证法，举例论证）、事理论证两种；逻辑性强，形象性强，富有说服力。1.背熟全文。
2.将文中的成语、格言和警句摘抄在笔记本上。
3. 从文中选出你最喜欢的一则作为自己的座右铭，工工整整地抄写在卡片上，然后写下对自己的“青春寄语”。作业布置