Unit 2 My Schoolbag Part A
文档属性
| 名称 | Unit 2 My Schoolbag Part A |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 4.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-10-29 13:06:00 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 My schoolbag
一、教学目标：
1、知识目标：能够听、说、认读本课时主要生词：
English book.、Chinese book.、math book.、notebook
story-book.、schoolbag
2、技能目标：①掌握句型“How many books do you have ”及其回答。
②能够听懂指示语，并做出相应的动作，如：Show me your English book.
③会唱歌曲“Books and pencils”.
3、情感目标：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。
二、教学重难点：
1、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称。
2、难点在于运用句型“How many books do you have ”
三、教学准备。
学生自带语文书、数学书、英语书、笔记本，故事书
四、教学过程
Step 1、Warm-up
T : Hello, boys and girls .
S : Hello, Miss Shen ,Nice to meet you .
T : Nice to meet you , too. Well, Let’s sing a song together“Head shoulder knees and toes”
S: Yes.
T :Ok! Please stand up.
(设计意图，让学生全部参与活动，调动英语课堂气氛)
Step 2. Preview
(1)T: Oh! How wonderful , I have a beautiful schoolbag .What’s in it Can you guess
S: Maybe there is a pen/a pencil/a ruler/an eraser and many books.
(2) 用三年级上册第一单元B. let’s chant 来复习旧知。
I have a pencil. Me too!
I have a ruler. Me too!
I have a schoolbag. Me too!
I have many books. Me too!
(设计意图：节奏感很强的Chant容易吸引学生进入英语学习状态，从而促进全体学生学习。
Step 3.Presentation
1. presentation of the new word
㈠用幻灯片展示schoolbag一词，呈现时把school与bag分离，分别用图片来表示，再组合单词，请学生自己认读。拼写并朗读，用手书空。
㈡呈现词组English book 与Chinese book ，提示学生注意两个词组的首字母要大写。并抽个别学生朗读。
㈢图片呈现单词math book，注意th 的发音。并教学该词组。
㈣图片呈现单词note book及story-book，注意写故事书一词时用连词符号。
Step4.单词操练Practice
1、 看图片，说单词（Look，I have a …）
2、 看谁反映快：教师念单词，学生快速拿出正确的书。
Show me your English book /Chinese book/note book …
3、 教师拿课本，请学生正确说出该书的英语。
Step5、Let’s say “How many …
看课件中的图片，说一说有 多少本不同种类的书。
T：How many English books/math books …
S: Six English books.
Ok ,Zip and Zoom are coming .Let’s talk .
看课件，呈现课文中的对话
T：Please think：how many books do you have
提示学生回答，两人一小组进行对话，并展示表演
Step6、Let’s sing
五、Homework
用英语调查你的同学一共有几本书，分别有哪些？
一、教学目标：
1、知识目标：能够听、说、认读本课时主要生词：
English book.、Chinese book.、math book.、notebook
story-book.、schoolbag
2、技能目标：①掌握句型“How many books do you have ”及其回答。
②能够听懂指示语，并做出相应的动作，如：Show me your English book.
③会唱歌曲“Books and pencils”.
3、情感目标：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。
二、教学重难点：
1、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称。
2、难点在于运用句型“How many books do you have ”
三、教学准备。
学生自带语文书、数学书、英语书、笔记本，故事书
四、教学过程
Step 1、Warm-up
T : Hello, boys and girls .
S : Hello, Miss Shen ,Nice to meet you .
T : Nice to meet you , too. Well, Let’s sing a song together“Head shoulder knees and toes”
S: Yes.
T :Ok! Please stand up.
(设计意图，让学生全部参与活动，调动英语课堂气氛)
Step 2. Preview
(1)T: Oh! How wonderful , I have a beautiful schoolbag .What’s in it Can you guess
S: Maybe there is a pen/a pencil/a ruler/an eraser and many books.
(2) 用三年级上册第一单元B. let’s chant 来复习旧知。
I have a pencil. Me too!
I have a ruler. Me too!
I have a schoolbag. Me too!
I have many books. Me too!
(设计意图：节奏感很强的Chant容易吸引学生进入英语学习状态，从而促进全体学生学习。
Step 3.Presentation
1. presentation of the new word
㈠用幻灯片展示schoolbag一词，呈现时把school与bag分离，分别用图片来表示，再组合单词，请学生自己认读。拼写并朗读，用手书空。
㈡呈现词组English book 与Chinese book ，提示学生注意两个词组的首字母要大写。并抽个别学生朗读。
㈢图片呈现单词math book，注意th 的发音。并教学该词组。
㈣图片呈现单词note book及story-book，注意写故事书一词时用连词符号。
Step4.单词操练Practice
1、 看图片，说单词（Look，I have a …）
2、 看谁反映快：教师念单词，学生快速拿出正确的书。
Show me your English book /Chinese book/note book …
3、 教师拿课本，请学生正确说出该书的英语。
Step5、Let’s say “How many …
看课件中的图片，说一说有 多少本不同种类的书。
T：How many English books/math books …
S: Six English books.
Ok ,Zip and Zoom are coming .Let’s talk .
看课件，呈现课文中的对话
T：Please think：how many books do you have
提示学生回答，两人一小组进行对话，并展示表演
Step6、Let’s sing
五、Homework
用英语调查你的同学一共有几本书，分别有哪些？