Unit2《My
body》习题
——第三课时
一、基础题
重点单词（我最棒，一定能记住）
1.
this
这，这个
2.
is
是
3.bad
坏的
4.
bite
咬
5.kick
撞击
6.
day
天
二、综合题
根据汉语写出英语。
In
the
morning,Bill’s
hand
1.
（受伤）.
At
noon,Bill’s
tongue
hurts.In
the
afternoon,Bill’s
2.
(腿）hurts.
This
is
a
3.
(坏的）day
for
him.
三、提高题
找出发音不同的一个。
（
）1、A、bad
B、red
C、bed
（
）2、A、cat
B、day
C、bad
（
）3、A、tongue
B、good
C、foot
（
）4、A、fine
B、five
C、hurt
Unit2
《My
body》习题答案
——第三课时
一基础题
重点单词（我最棒，一定能记住）
1.
this
这，这个
2.
is
是
3.
bad
坏的
4.bite
咬
5.
kick
撞击
6.day
天
二、综合题
根据汉语写出英语。
Hurts
Leg
bad
三、提高题
选出不同类别的单词，将其字母代号写入题前的括号里。
1.A
B
A
C
is
is
this
bite
bad
day
kickUnit
2《My
Body》学案
——第三课时
学习目标：
。
1.过程与方法目标：学生能够自主探究找到自己学习的难点，在班级中通过交流学习解决问题。通过读句子竞赛、大小声游戏等活动，养成主动思维、用英语思考以及解决问题的能力；结合实际生活，创设真实的询问情境，用英语进行简单的交流。
2..情感目标：学生能够产生对英语学习的兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
二、学习重点：
1.听、说、认读单词bite,kick。
2.熟读lesson3
A
&
B部分重点句型“This
is
a
bad
day.In
the
morning...At
lunch
time...In
the
afternoon...It
really
hurts.”。
三、学习难点：
重点句型：了解掌握识记并会运用“This
is
a
bad
day.In
the
morning...At
lunch
time...In
the
afternoon...It
really
hurts.”这个重点句型。
四、学习过程：
1.预习lesson
3
A
&
B部分内容，整理出重点句型。
2.听、说、认读单词bite,kick，熟读lesson
3
A
&
B
部分重点句型“This
is
a
bad
day.In
the
morning...At
lunch
time...In
the
afternoon...It
really
hurts.”。
3.识别的词语卡片bite,kick。
4.小组内检查预习完成情况，组长给与评价。
预想:This
is
a
bad
day.In
the
morning...At
lunch
time...In
the
afternoon...It
really
hurts.多数学生读不准。
措施：和同桌对话练习，分享给全班同学
5.展示与提升:
（1）表演对话。
（2）表达自己哪里受伤了。
预想：表达自己哪里受伤了，有部分学生不会说。
措施：先同桌练习句型，再与组内交流。教师在找会描述的学生示范
。Unit
2《My
body》教案
——第三课时
教学目标：
使学生能够听、说、认读单词bite,kick。
使学生可以听懂、会说句型“This
is
a
bad
day.In
the
morning...At
lunch
time...In
the
afternoon...It
really
hurts.”并在情境中运用句型并会表达身体的各部分。
教学重点:
听、说、认读单词bite,kick。
句型“This
is
a
bad
day.In
the
morning...At
lunch
time...In
the
afternoon...It
really
hurts.”
教学方法：
利用课件生动体现课程内容，小组活动为主，教师讲解为辅。
教学难点：
在情境中运用句型并会表达身体的各部分。
课前准备:
1.bite,kick的图片。
2.bite,kick等词的单词卡片
3.课件（学习目标、达标测评）、录音机。
课时安排：
1课时
教学过程:
Step1
Warming-up
Have
a
chant
What's
the
matter
What's
the
matter
My
toe
hurts．My
toe
hurts．I
feel
bad．
What's
the
matter
What's
the
matter
My
finger
hurts．My
finger
hurts．I
feel
bad．
What's
the
matter
What's
the
matter
My
neck
hurts．My
neck
hurts．I
feel
bad．
What's
the
matter
What's
the
matter
My
arm
hurts．My
arm
hurts．I
feel
bad．
Step2
Presentation
1．教师选择多种方法复习所学过的有关身体部位的单词。：
2.从上到下边指边说身体各部位名称。
3.给出分解的人身体的各部位图，以小组为单位贴成完整的人，并用英文简单描述。
4.由学生发令请其他组学生按要求简单画出人身体各部位。
5.教师做好课前准备，用纱布包手指，说：My
finger
hurts．边说边做不小心被刀划破的动作，帮助学生理解句子意思。
6．教师播放录音，请学生听一听录音中的人物哪里受伤了。
7.教师再播放录音，请听懂的学生做出此部位受伤的表情动作。
8.在教师的帮助下试着跟读录音。
9.请学生打开书，再听录音，根据录音中的顺序给图标号。
Step3
Practice
1.教师先有个良好的示范作用，选其中一组与学得较好的同学合作。在表演的过程中呈现新内容：This
is
a
very
bad
day.（这真是太糟糕的一天了。）教师处理词句的时候可以出示有关课本的图片帮助学生理解词句的含义。
2.先以小组为单位进行小循环表演，A问B，B回答再问C，C回答再问D。
3.以全班为单位做表演，学生任意问学生，边说边表演。
Step4
Summary
1.我的预习收获
2.练习熟读lesson
3
A
&
B部分。
3.能听懂、会用英语说出bite,kick.并会用日常交际用语“This
is
a
bad
day.In
the
morning...At
lunch
time...In
the
afternoon...It
really
hurts.”。
Step5
Homework
1.熟读Lesson
3
A
&
B部分。
板书设计：
Unit
6
My
Body
bite,kick
This
is
a
bad
day.
In
the
morning...
At
lunch
time...
In
the
afternoon...
It
really
hurts.
