Unit
2《My
body》教案
——第二课时
教学目标：
使学生能够听、说、认读单词matter,hurt。
使学生可以听懂、会说句型“What’s
the
matter My...hurts.”并在情境中运用句型并会表达身体的各部分。
教学重点:
听、说、认读单词matter,hurt。
句型“What’s
the
matter My...hurts.”
教学方法：
利用课件生动体现课程内容，小组活动为主，教师讲解为辅。
教学难点：
在情境中运用句型并会表达身体的各部分。
课前准备:
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．单词卡片。
5．道具（胳膊受伤时的吊带，手指受伤时的纱布等）。
课时安排：
1课时
教学过程:
Step1
Warming-up
Chant
and
number．
1.本部分听学chant,
初步了解某部位受伤的英文表达。
Head,
shoulders,
knees
and
toes,
knees
and
toes．
Head,
shoulders,
knees
and
toes,
knees
and
toes．
And
eyes
and
ears
and
mouth
and
nose．
Oh,
head,
shoulders,
knees
and
toes,
knees
and
toes．
2.通过听录音标号，初步练习某部位受伤的英文表达。
3.本部分的重点是：某部位受伤的英文表达。
4.本部分的难点是：hurts的发音。
Step2
Presentation
1.从上到下边指边说身体各部位名称。
2.给出分解的人身体的各部位图，以小组为单位贴成完整的人，并用英文简单描述。
3.由学生发令请其他组学生按要求简单画出人身体各部位。
4.教师做好课前准备，用纱布包手指，说：My
finger
hurts．边说边做不小心被刀划破的动作，帮助学生理解句子意思。
5.教师播放录音，请学生听一听录音中的人物哪里受伤了。
6.教师再播放录音，请听懂的学生做出此部位受伤的表情动作。
7.在教师的帮助下试着跟读录音。
8.请学生打开书，再听录音，根据录音中的顺序给图标号。
Step3
Practice
1．学生利用道具进行角色表演，本部分重点是发挥学生的实践能力。
2．本部分可以发挥同学表演才能，学生在表演的同时操练语言，同时培养自己语言实践能力。
3．本部分的难点在于：在学生做动作的同时，用英语表达有关受伤单词及句型。
Step4
Summary
1.我的预习收获
2.练习熟读lesson
2
A
&
B部分。
3.能听懂、会用英语说出matter,hurt.并会用日常交际用语“What’s
the
matter My...hurts.”。
Step5
Homework
熟读Lesson
2
A
&
B部分,分享给全班同学。
板书设计：
Unit
6
My
Body
matter,hurt
What’s
the
matter
My...hurts.Unit2《My
body》习题
——第二课时
一、基础题
连连看。
What’s
the
matter
Let’s
go
to
the
doctor.
My
toe
hurts.
My
arm
hurts.
What’s
your
family
name
I’m
in
Class
1.
What
class
are
you
in
Zhang.
Who
is
your
teacher
4910597.
What’
your
phone
number
Ms
Li.
二、综合题
根据汉语写出英语。
Jay:Ouch!
Bill:
(你怎么了？）
Jay：
（我的脚受伤了）
Bill：Let
me
help
you.
Jay:Thanks.
三、提高题
选出正确的答案。
1.
(
)
My
foot
hurts,
I
feel
.
A.
good
B.
happy
C.
bad
2.
(
)
I
have
legs.
A.
a
long
B.
long
two
C.
two
long
3.
(
)
I
have
feet.
A.
small
B.
short
C.
long
4.
(
)
is
your
teacher
Mr
Wu.
A.
where
B.
Who
C.
What
Unit2
《My
body》习题答案
——第二课时
一基础题
连连看。
What’s
the
matter
Let’s
go
to
the
doctor.
My
toe
hurts.
My
arm
hurts.
What’s
your
family
name
I’m
in
Class
1.
What
class
are
you
in
Zhang.
Who
is
your
teacher
4910597.
What’
your
phone
number
Ms
Li
二、综合题
根据汉语写出英语。
What’s
the
matter
My
foot
hurts.
三、提高题
选出正确的答案。
1.C
2.C
3.A
4.B(共14张PPT)
人教版新起点小学英语三年级上册
Unit2
Lesson
2
Unit
2
My
body
Head,
shoulders,
knees
and
toes,
knees
and
toes．
Head,
shoulders,
knees
and
toes,
knees
and
toes．
And
eyes
and
ears
and
mouth
and
nose．
Oh,
head,
shoulders,
knees
and
toes,
knees
and
toes．
Warming-up
Her
head
hurts.
Presentation
What's
the
matter
Presentation
What's
the
matter
Her
eye
hurts.
Presentation
Her
ear
hurts.
What's
the
matter
Presentation
What's
the
matter
His
hand
hurts.
Presentation
What's
the
matter
His
arm
hurts.
Presentation
What's
the
matter
His
leg
hurts.
Practice
What's
the
matter
My
ear
hurts.
Her
leg
hurts.
Text
learning
1.Listen
to
the
tape,and
point
to
the
sentences.
2.Read
the
text
with
the
tape.
Summary
能听懂、会说身体的各部分，并能运用
所学交际用语。
What's
the
matter
My/Her/His...hurts.
Homework
听录音，熟读本课内容.。
The
EndUnit
2《My
Body》学案
——第二课时
学习目标：
。
1.过程与方法目标：学生能够自主探究找到自己学习的难点，在班级中通过交流学习解决问题。通过读句子竞赛、大小声游戏等活动，养成主动思维、用英语思考以及解决问题的能力；结合实际生活，创设真实的询问情境，用英语进行简单的交流。
2..情感目标：学生能够产生对英语学习的兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
二、学习重点：
1.听、说、认读单词matter,hurt。
2.熟读lesson2
A
&
B部分重点句型“What’s
the
matter My...hurts.”。
三、学习难点：
重点句型：了解掌握识记并会运用“What’s
the
matter My...hurts.”这个重点句型。
四、学习过程：
1.预习lesson
2
A
&
B部分内容，整理出重点句型。
2.听、说、认读单词matter,hurt，熟读lesson
2
A
&
B
部分重点句型“What’s
the
matter My...hurts.”。
3.识别的词语卡片matter,hurt。
4.小组内检查预习完成情况，组长给与评价。
预想:What’s
the
matter My...hurts.多数学生读不准。
措施：和同桌对话练习，分享给全班同学
5.展示与提升:
（1）表演对话。
（2）问朋友怎么了是否受伤。
预想：问候朋友是否受伤，有部分学生不会说。
措施：先同桌练习句型，再与组内交流。教师在找会描述的学生示范
。
