《水的组成》
通过阅读课本填写下列问题：
1、水的物理性质：纯净的水是 颜色______气味的 体；标准大气压下，水的凝固点是 ，沸点是 ，水在 度时密度（为 g/cm3）最大，水结冰时体积 ，所以冰比水 ，能＿＿ ＿在水面上。
2、水的组成：右图为电解水实验，请你回答：
（1）接通电源后我们看到的现象是
。21·世纪*教育网
（2）接负极的试管2中产生的气体是 ，
可以用 检验，现象是 。
接正极的试管1中产生的气体是 ，可以用 检验，现象是 。正、负极气体的体积比为 。
（3）上述分解反应的文字表达式是 。
（4）上述实验能证明的结论是：
① ；2-1-c-n-j-y
② 。21*cnjy*com
3、物质简单分类：请分析下列物质（能用化学符号表示的请在括号内写出符号），试着将它们分类，并写出分类依据。【来源：21cnj*y.co*m】
氧气（ ）、氮气（ ）、氢气（ ）、磷（ ）、硫（ ）、铁（ ）、铝（ ）、碳（ ）、水（ ）、五氧化二磷（ ）、二氧化碳（ ）、二氧化硫（ ）、三氧化二铝（ ），过氧化氢（ ）、二氧化锰（ ）、高锰酸钾（ ）、空气（ ）、河水（ ）、液氧（ ） 、过氧化氢溶液（ ）、 高锰酸钾受热完全分解残留的固体（ ）氯酸钾（ ）。【出处：21教育名师】
（1）你能写出分类和依据吗？
分类： 分类依据
分类： 分类依据
分类： 分类依据
分类： 分类依据
分类： 分类依据
（2）根据上述分类依据，你能归纳下列概念吗？
单质： ，如 ________ 。
化合物： ，如 _______ 。
氧化物：______________________________________，如____________________________。
1、电解水的实验中，从正极得到的是______气，从负极得到的是______气，这个实验说明了水是由_______________________________组成的。该实验证明了水的组成，也可以证明在化学变化中___________________________。21cnjy.com
2、将下列物质分类，用序号填空：①空气 ②水 ③河水 ④液氧 ⑤过氧化氢溶液
⑥二氧化锰 ⑦硫粉 ⑧氮气
其中属于混合物的是 属于纯净物的是 属于单质的是________ 属于化合物的是 属于氧化物的是 21世纪教育网版权所有
3、下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( )
A、由氢气和氧气组成 B、氢分子和氧原子组成
C、水是由水分子组成的 D、水是由水元素组成的
4、右图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题：
（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的____________
极，B量筒中产生的气体是________________。
（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成的
气体的体积，则VA：VB约等于____________。
如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气___________g。(标准状况下，氢气的密度为0.09 g/L，氧气的密度为1.43 g/L)。该实验能证明的结论是：_____________________________________。21·cn·jy·com
1、右图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（ ）
A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性
B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为 2:1 D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的【来源：21·世纪·教育·网】
2、将下列物质分类，用序号填空：①空气 ②水 ③河水 ④液氧 ⑤过氧化氢溶液 ⑥二氧化锰 ⑦硫粉 ⑧氮气 ⑨铁丝 ⑩高锰酸钾受热完全分解残留的固体
其中（1）属于混合物的是 （2）属于纯净物的是 （3）属于单质的是 （4）属于化合物的是 （5）属于氧化物的是 。
3、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。
（1）从宏观上观察：如右图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为_____，b中产生的气体是_________（填化学式）。www-2-1-cnjy-com
（2）从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的
（3）从符号上表示：电解水的文字表达式为__________。
参考答案
基础达标：
1、没有 没有 气 0℃ 100℃ 4℃ 1 增大 密度小 浮
2、（1）正负极都产生气体，且负极产生的气体体积大约是正极的二倍
（2）氢气 点燃的方法 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 氧气 带火星的木条 木条复燃 1:2
（3）略
(4 ) 上述实验能证明的结论是：
①水是由氢氧两种元素组成的；
②在化学变化中分子可以破裂成原子，原子不能再分，但可以重新组合成新的分子。
3、物质简单分类：
氧气（O2）、氮气（N2）、氢气（H2）、磷（P）、硫（S）、铁（Fe）、铝（Al）、碳（C）、水（H2O）、五氧化二磷（P2O5）、二氧化碳（CO2）、二氧化硫（SO2）、三氧化二铝（Al2O3），过氧化氢（H2O2）、二氧化锰（MnO2）、高锰酸钾（KMnO4）、空气（ ）、河水（ ）、 液氧（O2） 、过氧化氢溶液（ ）、（ ）、氯酸钾（KClO3）。21教育网
（1）你能写出分类和依据吗？
分类：O2 N2 H2 P S Fe Al C 分类依据:都是单质
分类：P2O5 CO2 SO2 Al2O3 H2O2 MnO2 KmnO4 KClO3 分类依据：都是化合物
分类：空气 河水 过氧化氢溶液 高锰酸钾受热完全分解残留的固体 分类依据：都是混合物
分类： P2O5 CO2 SO2 Al2O3 H2O2 MnO2 分类依据：都是氧化物
（2）根据上述分类依据，你能归纳下列概念吗？
单质：由同种元素组成的纯净物，如：O2 N2 H2 P S Fe Al C。
化合物：由不同种元素组成的纯净物，如：P2O5 CO2 SO2 Al2O3 H2O2 MnO2 KmnO4 KClO3
氧化物：由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物，如：P2O5 CO2 SO2 Al2O3 H2O2 MnO2
知识巩固：
1、氧 氢 氢氧两种元素 分子可以破裂成原子，原子不能再分，但可以重新组合成新的分子
2、①③⑤ ②④⑥⑦ ②⑥ ②⑥
3、C
4、（1）负 氧气
（2）2:1 4 水是由氢氧两种元素组成的
能力提升：
1、A
2、（1）①③⑤⑨⑩ （2）②④⑥⑦⑧ （3）④⑦⑧ （4）②⑥ （5）②⑥。
3、2:1；O2； （2）C； （3）
解析：
1、A.硫酸钠溶于水产生钠离子和硫酸根离子，会增强溶液的导电性；B.与负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，氢气能燃烧，但不助燃；正极生成的气体时氧气，能使带火星的木条复燃；C.该实验得到的氢气和氧气的体积比约为2：1；D.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。选A。www.21-cn-jy.com
2、根据纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的概念进行分类。
3、电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，氢气是氧气体积的2倍；水是由氢元素和氧元素组成；水分子由氢原子和氧原子构成；每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的；电解水的文字表达式为： 2·1·c·n·j·y
课题3 水的组成
学习目标：
1.认识水的组成。(重点)
2.了解单质、化合物的区别及氧化物的含义。
自主学习：
知识点一:水的组成
1.氢气的性质
(1)物理性质:通常情况下,氢气是一种_____色、_____臭的气体,_____溶于水,密度比空气______。
(2)氢气的化学性质:_____性。表达式:氢气(H2)+氧气(O2) ________。
(3)加热或点燃氢气之前,必须先________。
(4)氢气纯度的检验:用排水法或向下排空气法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,靠近火焰,然后移开拇指点火,若发出尖锐的________,则表明氢气不纯;若________,则表明氢气较纯。www.21-cn-jy.com
2.电解水的实验
(1)水电解实验中,正极产生____气,负极产生____气(正____负____)。正、负极产生气体的体积比约为________。实验结论:水是由________________组成的。21·cn·jy·com
(2)水电解的文字表达式:____________________。
知识点二:物质的简单分类
1.化合物:由________元素组成的纯净物。例如:水、二氧化碳等。
2.氧化物:由_______元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素。例如:二氧化硫、四氧化三铁等。
3.单质:由________元素组成的纯净物。例如:氢气、氧气、氮气等。
答案：
知识点一:水的组成
1. (1)无 无 难 小
(2) 可燃 水(H2O)
(3) 验纯
(4) 爆鸣声 声音很小
2. (1) 氧 氢 氧 氢 1∶2 氢、氧两种元素
(2)
知识点二:物质的简单分类
1. 不同种
2. 两种
3. 同种
合作探究：
探究问题一:水的电解
观察教师演示水电解实验,完成下列问题:
1.现象
(1)两极都产生无色气体。
(2)与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为________。
2.气体验证
(1)正极:将带火星的木条伸入试管内,木条复燃,该气体是________。
(2)负极:在试管口放置一根燃着的木条,气体燃烧,发出________火焰,该气体是氢气。
3.结论。反应的文字表达式:___________________________。
4.在水的电解实验里,水发生的变化是___________________。变化前后,参与反应的元素种类____ (填“有”或“没有”)变化。21世纪教育网版权所有
5.从分子、原子角度看,水电解的过程是:水分子破裂成____________,______重新组合成_______,_______重新组合成_______。化学反应的微观实质是______________________________。21教育网
探究问题二:物质的分类
1.氢气、氧气、水这三种物质在组成上的不同:____________。如果把这些物质分为两类,你准备怎么分?并说明分类依据:_______________________________________________________________。21cnjy.com
2.水和二氧化碳这两种物质的共同点:二者都是_______。这类物质的特点是:由两种元素组成的化合物,其中一种元素是____________。2·1·c·n·j·y
答案：
探究问题一:水的电解
1. (2) 1∶2
2. (1) 氧气
(2) 淡蓝色
3.
4. 水分解为氢气和氧气 没有
5. 氢原子和氧原子 氢原子 氢分子 氧原子 氧分子
分子破裂成原子,原子重新组合成新分子
探究问题二:物质的分类
1. 元素组成不同
氢气和氧气是单质,由一种元素组成;水是化合物,由两种元素组成。分类依据是元素的种类
2. 氧化物 氧元素
学习小结：
1.电解水两电极上产生的气体种类和体积可简单记忆为:“正氧负氢,氢二氧一”。
2.物质的分类:
物质
学习误区提示：
1.水是由氢元素和氧元素组成的,不是由氢气和氧气组成的。
2.水的电解实验中正、负两极产生气体的体积比是1∶2,不是质量比。
《水的组成》
本课题以人类认识水的组成的简要史实引入和展开，符合事物的认知规律，贴近学生实际，有利于缩小学生与化学学科的距离感，引起学生学习的兴趣。通过氢气燃烧实验和电解水实验探究得出水的组成结论，既与史实相符，又体现了科学探究的过程和方法，有利于启发学生的思维，同时渗透了科学思维方法的教育。在学习水的组成基础上，结合前一单元所学元素、氧气的知识，从它们组成上的区别归纳出单质、化合物、氧化物的概念，使学生对物质的分类有更明确的认识。总体上，教材以水为载体，将化学实验操作和基本概念的学习贯穿其中，以学科知识充实水的主题，用水的主题衬托学科价值，两者互为补充，有利于整体提高学生对水资源和化学价值的认识。【来源：21cnj*y.co*m】
【知识与能力目标】
1、知道氢气的性质，能说出检验氢气及验纯的方法；
2、认识水的组成，能明确说出水由氢元素和氧元素组成。
【过程与方法目标】
1、结合资料，从探究水的组成过程中体会科学探究的思维方法，认识科学探究重要性；
2、充分利用活动探究，培养观察、分析、归纳、合作学习的能力和习惯。
【情感态度价值观目标】
了解人类认识物质世界的过程和方法，发展勤于思考、勇于创新的科学素养。
【教学重点】
电解水的实验。
【教学难点】
通过电解水的实验归纳、分析得出水的组成。
实验用品：锌粒、稀硫酸、氢氧化钠、启普发生器、火柴、酒精灯、小木条、试管、水电解器等。
1课时
一、设置情境，激趣引课
1973年的一天，在印度某海域发生一起海水燃烧事件。当时，海面刮起强烈飓风，风速高达70米／秒，卷起海浪三四十米高，突然峰顶燃起熊熊大火，火光冲天，照亮海面几十公里，观看者目瞪口呆。海水为什么会燃烧呢？水是由什么元素组成的呢？从而引入课题。
二、活动探究，探究新知：
1、猜想与假设：（学生讨论，进行猜想）
水是由氢、氧两种元素组成的。（提示：化学反应前后元素种类不变。）
2、设计方案（小组讨论，设计实验证明水是由氢、氧两种元素组成的。）
方案一、点燃氢气，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察是否有水生成。
方案二、电解水，若生成氢气和氧气，证明水是由氢、氧两种元素组成的。
3、进行实验，收集证据、分析与结论
实验探究一、氢气在空气里燃烧
学生自学课本：P79页第三自然段，完成表格。学生自学后，得出氢气的物理性质：色、味、态、密度、溶解性。2·1·c·n·j·y
【小结】
颜色
状态
气味
密度
是否易溶于水
氢气
无色
气态
无味
比空气小
难溶于水
【强调】纯净的氢气可以安静的燃烧，不纯的氢气燃烧时可能发生爆炸。如何检验氢气的纯度呢，请同学们观看演示实验。21世纪教育网版权所有
【演示实验】氢气的验纯方法及氢气的燃烧实验。
【提问】氢气的验纯方法。
检验氢气纯度的操作：
步骤
现象与结论
注意事项
用拇指堵住集满氢气的试管口，
靠近火焰，移开拇指点火
发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；
声音很小，表示氢气较纯。
如果氢气不纯，需要再收集检验时，若用排空气法收集时，需要用拇指堵住试管口一会儿。
氢气燃烧实验：学生观察视频中的实验现象。描述氢气燃烧的实验现象。
氢气燃烧的现象：（1）产生淡蓝色火焰；（2）放出热量；（3）有水滴产生。
【讨论】
a.上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？
b.上述实验中有什么物质生成？
写出文字表达式：
【讲解】人们发现氢气在空气或氧气里燃烧能生成水之后，又研究了水的分解实验。介绍水电解器，并强调：（1）是直流电源。（2）水中可加适量的硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，以增强水的导电性。21cnjy.com
学生小组合作，进行水的分解实验。教师来回巡视，指导学生观察实验现象。
指导学生观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
比较两玻璃管中现象差异
【提问】两电极产生的气体分别是什么？指导学生阅读课本81页资料卡片，水的组成揭秘。(让学生猜想产生的气体可能是氢气、氧气。为下一步的验证作铺垫。)
【验证实验】切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。21·cn·jy·com
正极端玻璃管
负极端玻璃管
现象
解释
水电解巧记忆：正氧负氢、氢二氧一（体积比）
【结论】（1）水电解的文字表达式：
【讨论】分析水分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。
【结论】（2）水是由氢、氧两种元素组成。
【播放】水分子分解的flash动画。
让学生感受化学变化过程中，微观粒子的变化，体会化学变化中，原子不变，而是分子分裂成原子，原子再重新组合成新的分子的过程，所以化学反应前后，参与反应的元素种类没有变化。21·世纪*教育网
以上再次证明了水是由氢元素（H）、氧元素（O）组成的。
4、反思与评价
（1）气体在玻璃管上方聚集的原因是什么？漏斗中的液面为什么上升？
（2）电解水时，正极和负极产生气体体积比小于1:2的原因是什么？
【过渡】上面三种物质（水、氢气、氧气）分别是纯净物还是混合物？
学生自己阅读课本，然后思考讨论下面问题：
问题1：水、氢气、氧气分别是由一种物质组成的纯净物，水是由什么元素组成的？氢气是由什么元素组成的？氧气是由什么元素组成的？21教育网
问题2：现有氧气、氢气、铁、氮气、硫、臭氧、水、二氧化碳、氯化钾、高锰酸钾、过氧化氢等物质，www.21-cn-jy.com
（1）哪些物质由一种元素组成的？
（2）哪些物质由两种或两种以上元素组成的？
（3）哪些物质由两种元素组成，且一种是氧元素？
（4）你能总结单质、化合物、氧化物的定义吗？
【练习】下列物质中属于单质的是 _____________，属于化合物的是_______________，属于氧化物的是_________________， www-2-1-cnjy-com
①CO2 ②Fe3O4 ③H2O ④O3 ⑤O2 ⑥P ⑦He ⑧P2O5 ⑨ KMnO4 ⑩ H2 （11）N2 （12）MnO22-1-c-n-j-y
【小结】物质的分类。
【练习】
根据电解水的实验，回答下列问题。
（1）从宏观上观察：如右图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为_____，b中产生的气体是_________（填化学式）。21*cnjy*com
（2）从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的
（3）从符号上表示：电解水的文字表达式为__________________________________。
三、知识小结：
通过本课题的学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些方法？还有什么想弄明白的？请同学们谈一谈。
四、布置作业：
基础作业：课本P82练习3、4。
提高作业：完成同步练习。
课题3 水的组成
一、水的生成 二、水的分解
1氢气的物理性质 1 现象
2检验氢气的纯度 2检验
3 氢气的可燃性 3表达式：
H2 O2 H2 O2【来源：21·世纪·教育·网】
水是由氢、氧两种元素组成的。
三、单质、化合物和氧化物的概念。
略。
课件16张PPT。 1973年的一天，在印度某海域发生一起海水燃烧事件。当时，海面刮起强烈飓风，风速高达70米／秒，卷起海浪三四十米高，突然，峰顶燃起熊熊大火，火光冲天，照亮海面几十公里，观看者目瞪口呆。海水为什么会燃烧呢？
海 水 燃 烧猜想与假设： 怎样用实验证明水是由氢、氧两种元素组成的？方案一：点燃氢气，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察是否有水生成。方案二：电解水，若生成氢气和氧气，证明水是由氢、氧两种元素组成的。设计方案：水是由什么元素组成的？
（提示：化学反应前后元素种类不变）实验探究一 氢气在空气里燃烧1、氢气纯度的检验方法注意：点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。2、氢气的燃烧2.水是由氢、氧两种元素组成的。产生淡蓝色火焰
放出热量.
有水滴产生.实验探究二 电解水实验实验记录一有气泡产生产生气泡速度慢产生气泡速度较快正极产生气体少,负极产生气体
多，体积比为V正：V负=1:2实验探究二 电解水实验实验记录二记忆口诀：【 正氧负氢，氢二氧一（V）】木条燃烧更旺气体能燃烧，
火焰呈淡蓝色。产生氧气产生氢气分析与结论：1、 文字表达式：水 氢气 ＋氧气通电（水 H2 O2 ) 有氢气和氧气生成，说明电解水是化学变化，发生的是分解反应。2、 水是由氢、氧两种元素组成的。HHHH水分子氢分子氧分子2H2O2H2O2水分子分解过程反思与评价1、气体在玻璃管上方聚集的原因是什么？漏斗中的液面为什么上升？氢气难溶于水，氧气不易溶于水。氢气、氧气密度比水小。2、电解水时，正极和负极产生气体体积比小于1:2的原因是什么？（1）氧气在水中的溶解能力比氢气稍大。
（2）氧气的氧化性强，与电极发生了反应，氢 气不与电极发生反应。电解水时生成氢气和氧气，玻璃管中压强增大，所以漏斗中液面上升。 氧气（ ）、氢气（ ）、铁（ ）
氮气（ ）、硫（ ）、臭氧（ ）… 水（ ） 二氧化碳（ ） 氯化钾（ ）
高锰酸钾（ ）、过氧化氢（ ）…表示物质组成的式子 氧气（O2）、氢气（H2）、铁（Fe）
氮气（N2）、硫（S）、臭氧（O3）… 水（H2O） 二氧化碳（CO2） 氯化钾（KCl）
高锰酸钾（KMnO4）、过氧化氢（H2O2）…【单质】由同一种元素组成的纯净物。【化合物】由不同种元素组成的纯净物。 四、单质与混合物由两种元素组成的化合物中，如果其中一种是氧元素，这种化合物叫做氧化物。【氧化物】
① 定义：
② 特征：
下列物质中属于单质的是 _________________，属于化合物的是_________________，属于氧化物的是_________________，
①CO2 ②Fe3O4 ③ H2O ④ O3 ⑤O2 ⑥P ⑦He ⑧P2O5 ⑨ KMnO4 ⑩ H2 ⑾N2 ⑿MnO2④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑩ ⑾①②③⑧ ⑨⑿①②③⑧⑿两种元素，一种是氧元素，化合物物质分类：物质(多种物质)(一种物质)(一种元素)(多种元素)练一练2:1【2017年天津市】根据电解水的实验，回答下列问题。
（1）从宏观上观察：如右图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为_____，b中产生的气体是_________（填化学式）。
（2）从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的
（3）从符号上表示：电解水的文字表达式为_________
__________________________。O2C通过这节课的学习：我还想学习我体会到了我收获了课件20张PPT。第四单元《自然界的水》
课题3《水的组成》水是纯净物还是混合物？
留意过我们身边的天然水都是纯净物吗？
水究竟是由哪些元素组成？阅读：课本第79页和81页，并思考下列问题。
（1)人们认识水组成是从什么实验开始的？
（2）氢气有哪些性质？哪些是物理性质？哪些是化学性质？
（3）氢气燃烧生成什么？点燃氢气要注意什么事项？
（4）水分子由哪些原子构成？水由什么元素组成？
（5）什么是化合物、氧化物、单质？
（6）阅读第81页的资料卡片，拉瓦锡在实验中得出什么结论？ 水是由什么元素组成的？在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。人们认识水组成的是从研究“氢气的燃烧实验”开始的：１、氢气的物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小２、氢气的化学性质——可燃性实验现象：氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，烧杯壁内出现水珠。实验视频当氢气中混有一定量的空气或氧气后，点燃会出现怎样的现象？实验视频：注意：点燃氢气之前一定检验其纯度！方法如图4—23点燃氢气时，发出尖锐爆呜声表明气体不纯，声音很小则气体较纯。纯净的氢气点燃时是不会发生爆炸的，当混有一定体积的空气或氧气时，点燃才会发生爆炸！（实验视频）如何确认水的组成元素？C O2 CO2 找出生成物，并由生成物的组成元素推测出水的组成元素。回顾：确定水的组成元素的方法: 一、水的电解实验【探究实验】电解水实验 注意：实验时，在水里加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是：增强水的导电性。实验步骤：
1、在电解器玻璃管里加水，接通直流电，观察两极附近的现象。
2、分别用燃着的木条分别检验两个玻璃内产生的气体。一、水的电解实验【探究】电解水实验 【实验现象】1、通直流电后，两极都有气泡冒出，
且与负极相连的一端放出的气体速度较快。2、一段时间后，与负极相连的玻璃管
中的气体体积约是与正极相连的两倍。3、与负极相连一端的气体——可燃烧、火焰呈淡蓝色。 4、与正极相连一端的气体——可以使带火星的木条复燃。H2O2一、水的电解实验1、你能写出水的电解反应文字表达式吗？
该反应是化合反应还是分解反应？
2、氢气（H2）由什么元素组成？氧气（O2）呢？
组成这两种物质的元素都来自什么物质？
这说明了什么？【讨论】实验小结：H、OH2 水在通电的条件下，生成氢气和氧气， 说明水中含有氢元素(H)和氧元素(O)。水是由氢元素和氧元素组成的。二、水的组成：水是由氢元素和氧元素组成的。O2H2O电解水反应的微观解释图：Flash动画当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，其中每２个氢原子结合成１个氢分子，大量的氢分子聚集在一起成了氢气：每２个氧原子结合成１个氧分子，很多氧分子聚集成了氧气。课堂练习：
2、电解水的反应属于
A、物理变化 B、氧化反应
C、分解反应 D、化合反应
3、下列关于水的说法，正确的
A、由氢气和氧气组成
B、有氢气和氧元素组成
C、由氢、氧元素组成
D、是化合物而不是纯净物
4、检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是
A、听到尖锐的爆鸣声 B、未听到声音
C、听到声音很小 D、试管爆炸CCC一、水的电解实验H2二、水的组成：水是由氢元素和氧元素组成的。O2H2O我们都学过哪些纯净物？由同种元素组成纯净物。
混合物化合物：单质：纯净物如：H2O、CO2、SO2、
P2O5、KMnO4、MnO2
如：H2 、O2、N2、P、S、Fe物质三、物质的分类：由不同种元素组成纯净物。
CO2 Fe3O4
P2O5 SO2由两种元素组成，
其中一种是氧元素氧化物观察这几种物质有什么共同的地方? 下列叙述是否正确，正确的打“√ ”，错误的打“×”
①水是一种混合物
②水是一种氧化物
③通常状况下水是没有颜色、没有气味的液体
④水是一种化合物
⑤水是由氢气和氧气组成的
⑥水是由氢元素和氧元素组成的
⑦水是一种单质 练习：√√√√×××COH2O2KMnO4CO2KClO3N2空气H2OFeSKClMnO2食盐水醋酸作业：物质的初步分类物质纯净物单质 化合物 混和物氧化物实验探究的步骤:提出问题——设计方案——
实验探究——观察现象___
分析问题——得出结论一、水的电解实验H2二、水的组成：水是由氢元素和氧元素组成的。O2H2O三、物质的分类：【小结】三、课堂学习——强能力：5、点燃氢气并在其火焰上罩上一个冷而干燥的烧杯，可观察到的现象中不存在的是
A、放出大量的热 B、火焰呈淡蓝色
C、燃烧生成水 D、烧杯内壁上有水珠生成
6、在电解水实验中，如果与电源负极相连的试管内收集了a L气体，那么与电源正极相连的试管内收集的气体体积为
A、a L B、0.5a L
C、2a L D、无法确定CB
