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第16课 全民族抗战的开始
历史川教版 八年级上
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教学目标
导入新课
歌曲：南京！南京！
歌曲《南京！南京！》前部分
黑色覆盖着记忆 风停止了呼吸
夕阳用余晖为死去的人举行葬礼
神只会创造天堂 人才建立地狱
肉体比蚂蚁更渺小摧毁更容易
为何你的骨骼 枪打刀割 一动也不动
生命的结果 坚强与脆弱 没什么可带进坟墓
唯有自由永远不灭 生命的烈火 烧尽了枷锁
头颅掉下灵魂站着 人不能跪下苟且活着
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教学目标
新课讲解
第一篇章
七七事变祸端再起
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教学目标
新课讲解
1.背景：
一、七七事变
日本为加快侵华战争的步伐，从1937年6月，不断向北平、天津一带增兵。北平的东、北、西都被日寇控制，卢沟桥成了北平通往南方的唯一门户。
卢沟桥：北京西南的门户，是平汉、平绥和平津三大铁路的交汇地。
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教学目标
新课讲解
学生活动：观看视频，结合课本，回答以下问题
2.时间：
3.地点：
4.经过：
5.影响：
教学目
新课讲解
视频：卢沟桥事变
教学目标
新课讲解
2.时间：
3.地点：
4.经过：
1937年7月7日
北平西南卢沟桥
日军借口一名士兵失踪，要求入宛平县城搜查。日军炮轰卢沟桥，挑起了全面侵略中国的战争 。这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。
5.影响：
七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中华民族全国性抗战的序幕。
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教学目标
新课讲解
卢沟桥
宛平
永
定
河
丰台
平 汉 铁 路
日军重兵占据
日本控制的伪蒙军
北平
中国守军：二十九军
日本的控制区
卢沟桥事变示意图
教学目标
新课讲解
1.日军先举行军事演习，为调兵遣将作了准备，为士兵失踪的借口留下伏笔；2.演习地点选择在卢沟桥附近，这是当时北平通往南方和京外各地的唯一门户，是兵家必争之地；3.强行入城遭拒，日军当即开炮轰击，这说明日军早已准备扩大事端。
同学们，七七事变是偶发事件，还是蓄意挑衅呢？
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教学目标
新课讲解
2.中国军队的英勇抵抗：
二十九军大刀队士兵在
卢沟桥抗击日寇
驻卢沟桥的中国军队以大刀、手榴弹等劣势武器参战，在全国人民支援下，多次打退日军进攻，坚守3个多星期。7月28日，日军向北平总攻，中国守军5000多人壮烈牺牲。在保卫北平、天津的战役中佟麟阁和赵登禹先后为国捐躯。7月底，北平、天津先后失陷。
教学目标
新课讲解
佟麟阁，1892～1937.7.28，河北高阳县人，国民党抗日将领，第29军副军长。
赵登禹，1898～1937.7.28，山东菏泽赵楼人，国民党抗日将领，第29军132师长。
教学目标
新课讲解
读一读：
战死者荣，偷生着辱，荣辱系于一人者轻，而系于民族国家者重。国家多难，军人应马革裹尸，惟以死报国。
——佟麟阁
体现了怎样的民族精神？
体现了爱国主义精神。不怕死是军人应有的基本素质。军人只有将自己的勇敢同人民、民族、国家的利益联系起来，符合人民的愿望、符合和平的需要，军人的不怕死才是崇高的。否则，军人的不怕死就会造成严重的灾难。
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1.七七事变后，日本发动全面侵华战争，中国军民在全国范围内展开抗日战争。2.日本的侵略促成了国共两党第二次合作，以此为基础建立了抗日民族统一战线，团结全国各界群众投入抗战。因此，无论从战争的范围，还是从涉及的群众面来说，抗日战争已从九一八事变后的局部抗战转化为七七事变后的全民族抗战。
教学目标
新课讲解
为什么说七七事变标志着中国全民族抗战的开始？
分组讨论：
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教学目标
新课讲解
第二篇章
共赴国难再次合作
教学目标
新课讲解
二、国共两党再次合作
1.合作过程：
(1)1937年7月8日，中国共产党发表抗日通电，号召全中国人民团结起来，筑成民族统一战线坚固长城。
(2)1937年8月，国共两党达成红军改编的协议。红军主力改编为国民革命军第八路军；南方湘、赣等八省的红军改编为国民党陆军新编第四军。
(3)1937年9月22日，国民党发表《中共中央为公布国共合作宣言》。
教学目标
新课讲解
中国共产党为什么同意将红军改编为国民革命军？
想一想
在中华民族生死存亡的紧要关头停止内战，形成统一战线，共同抗日，这是中国共产党为了民族大义作出的伟大决定。
教学目标
新课讲解
《我们对卢沟桥事件的主张》
毛泽东在延安干部大会上号召共产党员和一切革命者随时准备到抗日前线去。
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教学目标
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红军和游击队改编
国民革命军第八路军（第18集团军）战斗序列
总 指 挥：朱 德
副 总指 挥：彭德怀
115师
林彪
120师
贺龙
129师
刘伯承
陆军新编第四军：叶挺、项英
西北的中国红军
南方八省红军游击队
教学目标
新课讲解
八路军总司令朱德
八路军副总司令彭德怀
教学目标
新课讲解
新四军军长叶挺
新四军副军长项英
教学目标
新课讲解
第八路军和第十八集团军的臂章
新四军的臂章
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教学目标
新课讲解
1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央关于提交的国共合作宣言，蒋介石也发表讲话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面开始形成。
“如果共赴国难战端一开，那就是地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆抱定牺牲一切之决心。我们只有牺牲到底，抗战到底，惟有牺牲的决心，才能博得最后的胜利……” ——蒋介石在庐山讲话
教学目标
新课讲解
2.意义：
标志着第二次国共合作的开始和抗日民族统一战线正式形成，中华民族出现了空前团结的抗日局面，对夺取抗日战争的胜利具有重要意义。
1936年底
西安事变和平解决。（初步形成）
1937年7月8日
中国共产党发表抗日通电
1937年7月17日
蒋介石发表庐山讲话
1937年8月开始
红军改编为八路军和新四军
1937年9月
国民党发表《中共中央为公布国共合作宣言》（正式形成）
抗日民族统一战线形成
教学目标
新课讲解
第三篇章
淞沪会战粉碎神话
教学目标
新课讲解
1.八一三事变：
(1)时间和地点：
(2)经过：
三、淞沪抗战
2.中国军队的抵抗：
日本出动20多万军队向上海大举进攻，妄图实现三个月灭亡中国的计划。这就是“八一三”事变。
1937年8月13日，上海
(1)国民政府调集70万军队对日作战，由蒋介石担任战区总司令，指挥淞沪会战，抗击日军达三个月。
(2)保卫宝山县城的官兵全部壮烈牺牲。
(3)谢晋元率800官兵坚守四行仓库，掩护主力部队转移。
教学目标
新课讲解
八一三淞沪会战形势图
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教学目标
新课讲解
1937年8月28日，日机轰炸上海南站。
日军占领下的上海里弄
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教学目标
新课讲解
在四行仓库奋战的谢晋元团800壮士，坚守苏州河北岸的四行仓库，孤军同敌军激战四昼夜，打退日军数十次进攻，杀敌200余人，掩护主力部队的撤退。
教学目标
新课讲解
4.意义：
这次会战历时3个月，是全国抗日战争开始后第一次大规模抗击日军侵略的战役，粉碎了日本3个月灭亡中国的妄想。
1937年11月12日，上海失陷，淞沪会战结束。
3.结果：
教学目标
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第四篇章
南京暴行罄竹难书
教学目标
新课讲解
四、南京大屠杀
1.背景：
2.南京失陷时间：
3.概况：
日寇占领上海后，分北、中、南围攻南京，南京保卫战失败。国民政府把首府迁往重庆。
1937年12月13日
(1)日军占领南京后，展开灭绝人性的杀人“竞赛”，对南京和平居民进行大屠杀。(2)持续6个星期的大屠杀，我国同胞被杀害30多万人。
(3)手段：
枪杀、砍头、剖腹、挖心、砍剁四肢等。
教学目
新课讲解
视频：南京大屠杀
教学目标
新课讲解
1937年12月，日军向南京发动猛烈进攻，并于12月13日攻破城池。随即展开了惨绝人寰的大屠杀。企图用这种恐怖手段摧毁中国人民的抗日意志。图为日军的装甲车开进南京。
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教学目标
新课讲解
日本在南京所犯的罪行
日军将青壮年押上汽车运到郊外集体屠杀
日军把南京青年当作刀靶练习刺杀
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教学目标
新课讲解
日军第十六师团九联队野田毅少尉（右）和向井敏明少尉（左）在南京紫金山下进行杀人竞赛。日本《东京日日新闻》对此津津乐道，称向井已杀了106人，野田杀了105人，他们还要以杀150个中国人为目标比赛下去。
教学目标
新课讲解
南京大屠杀
从1937年12月13日，日本占领南京起六周的时间内，日本侵略军杀害中国同胞30多万人。
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教学目标
新课讲解
南京大屠杀的惨痛一幕已经成为过去，但是，遇难同胞的累累白骨还在。我们要永远记住… …必须让国人明白：有些事永远不能忘记，一个民族的创伤更不容视为儿戏！
读一读
教学目标
新课讲解
日本右翼分子为什么至今否定南京大屠杀的史实？身为中国人应该如何对待南京大屠杀事件？
1.日本右翼企图掩盖侵略战争的罪行，为了否认侵略，美化侵略，为军国主义招魂；为复辟军国主义制造舆论。
2.我们要勿忘国耻，振兴中华；要反对战争，维护和平。南京大屠杀是不容否认的事实，暴露了日本军国主义的凶残本性；要警惕日本军国主义复活，防止历史悲剧重演等。
教学目标
巩固提升
1. “卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠······”这首悲壮的《卢沟桥》歌反映的历史事件是（ ）
A.九一八事变 B.卢沟桥事变
C.八一三事变 D.一·二八事变
2.我们要考察全国抗日战争的开始，需要去的地方是（ ）
A.天津 B.南京 C. 卢沟桥 D.北平
B
C
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教学目标
巩固提升
3.今天的北京有“佟麟阁路”和“赵登禹路”，下列对他们参与的反侵略战争，叙述正确的选项是（ ）
A.1931年抗击日军进攻东北
B.1932年抗击日军进攻上海
C.1937年7月抗击日军侵略北平
D.1937年8月抗击日军侵略上海
C
教学目标
巩固提升
4.标志着国共两党第二次合作正式形成的是 ( )
A.西安事变的和平解
B.蒋介石发表庐山讲话
C.红军改编为八路军和新四军
D.国民党发表《中共中央为公布国共合作宣言》
5.打破日本三个月灭亡中国的历史事件是（ ）
A.八一三事变 B.七七事变
C.九一八事变 D.一·二八事变
D
A
教学目标
巩固提升
6.读图说史题：观看右图
请回答:
(1)依据材料，图中反映的历史事
件是什么？ 它发生的时间是什么？
(2)依据材料，结合所学，你能感受侵略者的什么本性？
(3)面对右图所反映的历史事件，你有何感受？
(1)南京大屠杀；1937年12月13日。
(2)狠毒、凶残、丧失人性等。
教学目标
巩固提升
(3)①学习和回顾这段历史，应谨记和平来之不易。②作为中国人，要世世代代铭记这段惨痛的历史，要从中吸取教训，居安思危，发奋图强，努力学习和工作，为祖国的进一步强大贡献自己应有的力量。③要警惕日本军国主义势力抬头，坚决防止日本法西斯势力的复活，决不能让历史的悲剧重演。
教学目标
课堂小结
1937年7月，日本侵略者在卢沟桥发动了蓄谋已久的全面侵华战争，中华民族面临亡国的严重危险。国共两党再次合作，并肩抗战。淞沪抗战打破日本3个月灭亡中国的神话，占领上海。后日本侵略者占领南京，在南京进行为期6周的大屠杀，法西斯的暴行令人发指。
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教学目标
板书
七七事变
1.背景
2.时间、地点
3.经过、影响
1.合作过程
2.意义
1.时间、地点
2.经过、中国军队的抗战
3.结果、意义
国共两党再次合作
淞沪抗战
南京大屠杀
1.背景
2.时间
3.概况
谢 谢！
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川教版历史八年级上册第16课教学设计
课题 全民族抗战的开始 单元 第七单元 学科 历史 年级 八年级
学习目标 1.知识与技能掌握全国抗日战争开始的时间和七七事变的经过；国共两党第二次合作正式形成的过程；了解淞沪抗战的情况；记住日寇制造南京大屠杀的法西斯暴行。2.过程与方法(1)通过历史图片资料和播放视频，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。要求学生客观地、历史地认识国民党爱国官兵进行的英勇斗争，培养学生实事求是、公正地评价历史事件的能力。 (2)引导学生透过现象看本质，探讨抗战初期日本对中国的侵略及带来的灾难，通过提供资料、创设情境和组织讨论，培养学生了解、认识历史问题的能力及口头表达能力。(3)通过学习国共两党第二次合作的正式形成过程，进一步培养学生理解问题和分析问题的能力，让学生认识到合则两利，分则两伤；通过观看图片资料，培养学生在把握事物之间的内在联系的基础上，理解历史事件的能力。 3.情感态度和价值观(1)通过讲述卢沟桥抗战、淞沪抗战，学习爱国官兵浴血奋战、以死报国的牺牲精神，培养学生健全的人生价值观，从而继承中华民族光荣的斗争传统，时刻准备着报效祖国。(2)通过讲述南京大屠杀，充分揭露日寇在华犯下的滔天罪行，使学生进一步认识日本军国主义的残暴本性，不忘国耻、国难，使学生产生强烈的忧患意识，明白只有奋发图强、自强不息、走富国强兵之路，才能远离战争，才能让历史悲剧不再重演。
重点 七七事变；国共两党第二次合作正式形成的过程；南京大屠杀。
难点 国共两党第二次合作正式形成的过程；正确认识“南京大屠杀”。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件播放歌曲《南京！南京！》，师：刚才一起欣赏了令人心酸、心痛的歌曲，歌词中唱到“人才建立地狱……头颅掉下灵魂站着”指的是什么历史事件呢？这次事件是怎样发生的呢？对当时的中国产生了什么影响呢？今天就让我们一起探究这些问题。 通过倾听歌曲进入探究新知阶段。 通过歌曲导入创设历史情景，提高学生的学习兴趣。
讲授新课 师：我们先学习第一篇章。第一篇章 七七事变祸端再起师：七七事变是怎样发生的呢？一、七七事变师：我们先学习七七事变爆发前的背景。1.背景：师：日本为加快侵华战争的步伐，从1937年6月，不断向北平、天津一带增兵。北平的东、北、西都被日寇控制，卢沟桥成了北平通往南方的唯一门户。课件展示图片：卢沟桥，见第4张PPT。教师强调：卢沟桥的位置很重要，它是北京西南的门户，是平汉、平绥和平津三大铁路的交汇地。教师组织学生活动：观看视频，结合课本，回答以下问题。2.时间：3.地点：4.经过：5.影响：课件播放视频：卢沟桥事变，见第6张PPT。教师明确：2.时间：1937年7月7日；3.地点：北平西南卢沟桥；4.经过：日军借口一名士兵失踪，要求入宛平县城搜查。日军炮轰卢沟桥，挑起了全面侵略中国的战争 。这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。5.影响：七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中华民族全国性抗战的序幕。师：我们一起去看看一下卢沟桥事变的大体位置。课件展示图片：卢沟桥事变示意图，见第8张PPT。教师组织学生探讨：七七事变是偶发事件，还是蓄意挑衅呢？教师明确：1.日军先举行军事演习，为调兵遣将作了准备，为士兵失踪的借口留下伏笔；2.演习地点选择在卢沟桥附近，这是当时北平通往南方和京外各地的唯一门户，是兵家必争之地；3.强行入城遭拒，日军当即开炮轰击，这说明日军早已准备扩大事端。师：七七事变爆发后，中国军民是怎样抵抗的呢？2.中国军队的英勇抵抗：课件展示图片：二十九军大刀队士兵在卢沟桥抗击日寇，见第10张PPT。教师补充：驻卢沟桥的中国军队以大刀、手榴弹等劣势武器参战，在全国人民支援下，多次打退日军进攻，坚守3个多星期。7月28日，日军向北平总攻，中国守军5000多人壮烈牺牲。在保卫北平、天津的战役中佟麟阁和赵登禹先后为国捐躯。7月底，北平、天津先后失陷。师：我们一起去认识一下这两位英雄。课件展示图片：佟麟阁和赵登禹，见第11张PPT。教师补充：佟麟阁，1892～1937.7.28，河北高阳县人，国民党抗日将领，第29军副军长。赵登禹，1898～1937.7.28，山东菏泽赵楼人，国民党抗日将领，第29军132师长。教师组织学生读一读：战死者荣，偷生着辱，荣辱系于一人者轻，而系于民族国家者重。国家多难，军人应马革裹尸，惟以死报国。 ——佟麟阁师：佟麟阁这句话体现了怎样的民族精神呢？教师明确：体现了爱国主义精神。不怕死是军人应有的基本素质。军人只有将自己的勇敢同人民、民族、国家的利益联系起来，符合人民的愿望、符合和平的需要，军人的不怕死才是崇高的。否则，军人的不怕死就会造成严重的灾难。教师组织学生分组讨论：为什么说七七事变标志着中国全民族抗战的开始？教师明确：1.七七事变后，日本发动全面侵华战争，中国军民在全国范围内展开抗日战争。2.日本的侵略促成了国共两党第二次合作，以此为基础建立了抗日民族统一战线，团结全国各界群众投入抗战。因此，无论从战争的范围，还是从涉及的群众面来说，抗日战争已从九一八事变后的局部抗战转化为七七事变后的全民族抗战。过渡：七七事变爆发后，中国共产党和国民党是怎样进行第二次合作的呢？让我们进入第二篇章。第二篇章 共赴国难再次合作二、国共两党再次合作师：国共两党第二次合作是怎样形成的呢？1.合作过程：教师明确：(1)1937年7月8日，中国共产党发表抗日通电。号召全中国人民团结起来，筑成民族统一战线坚固长城。(2)1937年8月，国共两党达成红军改编的协议。红军主力改编为国民革命军第八路军；南方湘、赣等八省的红军改编为国民党陆军新编第四军。(3)1937年9月22日，国民党发表《中共中央为公布国共合作宣言》。教师组织学生想一想：中国共产党为什么同意将红军改编为国民革命军？教师明确：在中华民族生死存亡的紧要关头停止内战，形成统一战线，共同抗日，这是中国共产党为了民族大义作出的伟大决定。师：我们一起去看国共第二次合作的相关图片。课件展示图片：《我们对卢沟桥事件的主张》，见第17张PPT。教师补充：毛泽东在延安干部大会上号召共产党员和一切革命者随时准备到抗日前线去。课件展示图表：红军和游击队改编，见第18张PPT。教师强调：西北的红军改编为八路军，总指挥：朱德，副总指挥：彭德怀。南方八省的红军改编为新四军，叶挺任军长，项英任副军长。课件展示图片：朱德和彭德怀，见第19张PPT。课件展示图片：叶挺和项英，见第20张PPT。师：我们在一起看看八路军和新四军的臂章。课件展示图片：八路军和新四军的臂章，见第21张PPT。师：国民党发表了国共合作宣言，蒋介石也发表了庐山谈话。课件展示图片：蒋介石也发表庐山谈话，见第22张PPT。教师补充：1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央关于提交的国共合作宣言，蒋介石也发表讲话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面开始形成。师：国共两党第二次合作有什么意义呢？教师明确：标志着第二次国共合作的开始和抗日民族统一战线正式形成，中华民族出现了空前团结的抗日局面，对夺取抗日战争的胜利具有重要意义。师：我们把国共两党第二次合作的过程，再总结一下。课件展示：抗日民族统一战线形成，见第23张PPT。过渡：日军为使国民政府尽快投降，他们在占领了华北大部份地区后，又大举进攻华东地区，矛头直指国民政府所在地南京。让我们进入第三篇章。第三篇章 淞沪会战粉碎神话三、淞沪抗战师：日本为了3个月灭亡中国，向上海进攻，又发动了什么事变呢？1.八一三事变：(1)时间和地点：(2)经过：教师明确：日本出动20多万军队向上海大举进攻，妄图实现三个月灭亡中国的计划。这就是“八一三”事变。师：中国军队是怎样抵抗的呢？2.中国军队的抵抗：教师明确：(1)国民政府调集70万军队对日作战，由蒋介石担任战区总司令，指挥淞沪会战，抗击日军达三个月。(2)保卫宝山县城的官兵全部壮烈牺牲。(3)谢晋元率800官兵坚守四行仓库，掩护主力部队转移。师：我们去看看淞沪会战的形势图。课件展示图片：八一三淞沪会战形势图，见第26张PPT。师：我们再去看看淞沪会战的图片。课件展示图片：1937年8月28日，日机轰炸上海南站和日军占领下的上海里弄，见第27张PPT。师：中国军队并没有被吓到，我们看看中国军队的抵抗图片。课件展示图片：谢晋元团800壮士，见第28张PPT。教师补充：在四行仓库奋战的谢晋元团800壮士，坚守苏州河北岸的四行仓库，孤军同敌军激战四昼夜，打退日军数十次进攻，杀敌200余人，掩护主力部队的撤退。师：淞沪会战的最后结局是怎样的？3.结果：教师明确：1937年11月12日，上海失陷，淞沪战结束。师：上海虽然失陷了，但淞沪会战的意义是深远的。4.意义：教师明确：这次会战历时3个月，是全国抗日战争开始后第一次大规模抗击日军侵略的战役，粉碎了日本3个月灭亡中国的妄想。过渡：淞沪会战结束后，日本的目标就是南京了，日本在南京犯下了哪些滔天罪行呢？让我们进入第四篇章。第四篇章 南京暴行罄竹难书四、南京大屠杀师：南京大屠杀的背景是怎样的呢？1.背景：教师明确：日寇占领上海后，分北、中、南围攻南京，南京保卫战失败。国民政府把首府迁往重庆。师：南京失陷的时间是什么？2.南京失陷时间：师：南京失陷后，日本侵略者是怎样对待南京人民的呢？3.概况：教师明确：(1)日军占领南京后，展开灭绝人性的杀人“竞赛”，对南京和平居民进行大屠杀。(2)持续6个星期的大屠杀，我国同胞被杀害30多万人。(3)手段：枪杀、砍头、剖腹、挖心、砍剁四肢等。师：我们通过一段视频来了解一下日本侵略者的暴行。课件播放视频：南京大屠杀，见第32张PPT。师：我们再去看看一些图片。课件展示图片：日军的装甲车开进南京，见第33张PPT。教师补充：1937年12，日军向南京发动猛烈进攻，并于12月13日攻破城池。随即展开了惨绝人寰的大屠杀。企图用这种恐怖手段摧毁中国人民的抗日意志。课件展示图片：日本在南京所犯的罪行，见第34张PPT。师：日本侵略者还进行杀人比赛。课件展示图片：日寇在南京进行杀人竞赛，见第35张PPT。教师补充：日军第十六师团九联队野田毅少尉（右）和向井敏明少尉（左）在南京紫金山下进行杀人竞赛。日本《东京日日新闻》对此津津乐道，称向井已杀了106人，野田杀了105人，他们还要以杀150个中国人为目标比赛下去。师：这三个战犯后来在南京军事法庭受审，得到了应有的惩罚。课件展示图片：南京大屠杀的纪念馆，见第36张PPT。教师再次强调：从1937年12月13日，日本占领南京起六周的时间内，日本侵略军杀害中国同胞30多万人。教师组织学生读一读：南京大屠杀的惨痛一幕已经成为过去，但是，遇难同胞的累累白骨还在。我们要永远记住… …必须让国人明白：有些事永远不能忘记，一个民族的创伤更不容视为儿戏！教师组织学生议一议：日本右翼分子为什么至今否定南京大屠杀的史实？身为中国人应该如何对待南京大屠杀事件？教师明确：1.日本右翼企图掩盖侵略战争的罪行，为了否认侵略，美化侵略，为军国主义招魂；为复辟军国主义制造舆论。2.我们要勿忘国耻，振兴中华；要反对战争，维护和平。南京大屠杀是不容否认的事实，暴露了日本军国主义的凶残本性；要警惕日本军国主义复活，防止历史悲剧重演等。教师组织学生进入巩固提升。1. “卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠······”这首悲壮的《卢沟桥》歌反映的历史事件是（ ）A.九一八事变 B.卢沟桥事变C.八一三事变 D.一·二八事变答案：B2.我们要考察全国抗日战争的开始，需要去的地方是（ ）A.天津 B.南京 C. 卢沟桥 D.北平答案：C3.今天的北京有“佟麟阁路”和“赵登禹路”，下列对他们参与的反侵略战争，叙述正确的选项是（ ）A.1931年抗击日军进攻东北 B.1932年抗击日军进攻上海C.1937年7月抗击日军侵略北平 D.1937年8月抗击日军侵略上海答案：C4.标志着国共两党第二次合作正式形成的是 ( ) A.西安事变的和平决 B.蒋介石发表庐山讲话C.红军改编为八路军和新四军D.国民党发表《中共中央为公布国共合作宣言》答案：D5.打破日本三个月灭亡中国的历史事件是（ ）A.八一三事变 B.七七事变C.九一八事变 D.一·二八事变答案：A答案：A7.读图说史题：观看右图请回答:(1)依据材料，图中反映的历史事件是什么？ 它发生的时间是什么？(2)依据材料，结合所学，你能感受侵略者的什么本性？(3)面对右图所反映的历史事件，你有何感受？答案：(1)南京大屠杀；1937年12月13日。(2)狠毒、凶残、丧失人性等。(3)①回顾和学习这段历史，应谨记和平来之不易。②作为中国人，要世世代代铭记这段惨痛的历史，要从中吸取教训，居安思危，发奋图强，努力学习和工作，为祖国的进一步强大贡献自己应有的力量。③要警惕日本军国主义势力抬头，坚决防止日本法西斯势力的复活，决不能让历史的悲剧重演。 齐读第一篇章名称。学生观看视频。学生结合课本回答。学生观看图片。学生相互讨论。学生观看图片。学生观看图片。学生朗读资料。学生结合课本回答。学生分组讨论。齐读第二篇章名。学生结合课本回答。学生结合所学回答。学生观看图片。学生观看图表。学生观看图片。学生观看图片。学生观看图片。学生观看图片。结合课本回答。学生形成过程。齐读第三篇章名称。生：1937年8月13日，上海。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生观看形势图。学生观看图片。学生观看图片。学生结合课本回答。学生结合课本回答。齐读第四篇章。学生结合课本回答。生：1937年12月13日。生：进行了大屠杀。学生结合课本回答。学生观看图片。学生观看图表片。学生观看图片。学生观看图片。学生观看图片。学生观看图片。学生齐读。学生互相讨论。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生结合所学知识回答。学生互相讨论。 有利于学生形成整体感知。创设历史情景，激发学生的好奇心。能了解七七事变过程。培养学生的识图能力。培养学生分析问题和解决问题的能力。培养学生的识图能力。培养学生的识图能力。培养学生实事求是，公正的评价历史事件的能力。培养学生的朗读能力。激发学生爱国热情。培养学生分析问题和解决问题的能力。有利于学生形成整体感知。学生能了解国共两党第二次合作的过程。学生能了解中国共产党以民族大义为重。创设历史情景，培养学生的学习兴趣。学生能对红军的改编有所了解。培养学生的识图能力。培养学生的识图能力。能了解八路军和新四军的臂章。创设历史情景，培养学生学习兴趣。培养学生从教材中提取信息的能力。有利于归纳国共两党第二次合作的形成过程。学生能对第三篇章形成整体感知。培养学生阅读教材的能力。培养学生从教材中提取信息的能力。培养学生从教材中提取信息的能力。能对淞沪会战的位置有所了解。学生能了解日本侵略者的残忍。激发爱国热情。培养学生从材料提取信息的能力。培养学生从材料提取信息的能力。学生对第四篇章形成整体感知。能了解南京大屠杀的背景。能认识日本侵略者的暴行。创设情境，感受日本侵略者的暴行。学生能知道日本侵略者的暴行。学生能体会日本侵略者的暴行。创设情境，勿忘国耻。创设情境，勿忘国耻。有利于培养学生识图的能力。培养学生的合作能力。培养学生分析问题和解决问题的能力。有利于学生巩固知识。有利于学生巩固知识。有利于学生分析问题解决问题能力。培养学生的解题能力，分析问题和解决问题的能力。 有利于学生巩固知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。培养学生的识图能力。
课堂小结 师：1937年7月，日本侵略者在卢沟桥发动了蓄谋已久的全面侵华战争，中华民族面临亡国的严重危险。国共两党再次合作，并肩抗战。淞沪抗战打破日本3个月灭亡中国的神话，占领上海。后日本侵略者占领南京，在南京进行为期6周的大屠杀，法西斯的暴行令人发指。 观看课堂小结内容。 有利于学生对本课内容进行整体感知。
板书 1.背景七七事变 2.时间、地点 3.经过、影响 1.合作过程国共两党再次合作 2.意义1.时间、地点淞沪抗战 2.经过、中国军队的抗战 3.结果、意义 1.背景南京大屠杀 2.时间3.概况 学生默记板书内容。 有利于学生记住所学内容。
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第16课 全民族抗战的开始 练习
选择题：
1．历史图片是历史学习的重要途径之一，请看右图所示地点为卢
沟桥，反映的历史事件是（ ）
A．九一八事变 B．华北事变
C．七七事变 D．八一三事变
2．下列人物中，参加保卫北平的战役中牺牲的民族英雄是（ ）
①杨靖宇 ②赵登禹 ③佟麟阁 ④赵一曼
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
3．“7月8日，中国共产党向全国人民发出通电……只有……号召……抵抗日本的侵略。北平、天津、保定等地的人民群众和共产党领导的群众团体，纷纷起来支援第二十九军的抗战。”与上述材料有关的历史事件是（ ）
A． 长征胜利 B．旅顺大屠杀 C．南京大屠杀 D．卢沟桥事变
4．下列对中国共产党与国民党两次合作的共同原因，说法正确的选项是（ ）
A．主要社会矛盾决定的 B．社会性质决定的
C．国民党的阶级性质决定的 D．两党合作的政治基础决定的
5．国共两党是合则两利，分则两伤。下列历史事件中，能体现出国共合作的事件是（ ）
①黄埔军校的建立 ②南昌起义 ③西安事变 ④红军改编为八路军和新四军
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
6．我国将每年12月13日定为公祭日，纪念30万遇难同胞，和公祭日相关的历史右是指（ ）
A．南京大屠杀 B．八一三事变 C．七七事变 D．九一八事变
7．下列有关卢沟桥事变和八一三事变相同点的说法中，你认为说法错误的选项是（ ）
A．事变后中国政府都进行了积极的抵抗 B．是日本推行侵略扩张政策的必然结果
C．都是日本首先寻找借口然后发动 D．事变后日军都占领了中国大片领土
8．下列对国共两党第二次合作正式形成过程，排列顺序正确的选项是（ ）
①蒋介石发表庐山谈话 ②中国共产党发表抗日通电 ③红军改编为八路军和新四军 ④国民党发表《中共中央为公布国共合作宣言》
A．①②④③ B．①②④③ C．①②③④ D．②①③④
9．日本统帅部修改的大正时期《帝国军队的用兵纲领》中规定:“以中国为敌时,其作战要领如下：初期目标是占领华北要地和上海附近,保护帝国权益和日本侨民。”下列对日本统帅部的做法，说法正确的选项是（ ）
A．不敢正视史实,篡改历史 B．以史为鉴,科学发展
C．勿忘历史,珍爱和平 D． 记住历史，记住仇恨
10．下列历史事件中，排列顺序正确的选项是（ ）
①八一三事变 ②七七事变 ③国共两党第二次合作正式形成 ④南京大屠杀
A．①②④③ B．①②④③ C．②①③④ D．①②③④
二、列举题：
1．20世纪30年代，日本侵略军发动了哪四次侵华事变？
三、材料题：
1．材料
右图是1937年我国著名画家张天宇创作漫画《七七与切切》，观察漫画材料，完成下列问题。
(1)漫画中的“七七”指什么历史事件？
(2)依据材料二，漫画表达了作者什么思想感情？
(3)依据上述材料，结合所学，此历史事件对中国有什么影响？
(4)结合所学，此历史事件带给我们的启示是什么？
《全国抗日战争的开始》练习答案
一、选择题
1.【答案】C
【解析】本题考查的是七七事变的相关知识。依据题干和图片所给关键信息“卢沟桥”、“中国军队在卢沟桥上自卫还击”，结合所学可知，1937年7月7日，在北平西南卢沟桥，日军借口一名士兵失踪，要求入宛平县城搜查。日军炮轰卢沟桥，挑起了全面侵略中国的战争，这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。驻卢沟桥的国民党军队以大刀、手榴弹等劣势武器参战，在全国人民支援下，多次打退日军进攻，坚守3个多星期，ABD三项和题干无关。故选C。
【点评】本题难度一般，考查的是七七事变的相关知识。
2.【答案】B
【解析】本题考查的是保卫北平牺牲的民族英雄的知识。根据所学知识可知，1937年7月28日，日军向北平总攻，中国守军5000多人壮烈牺牲。在保卫北平、天津的战役中佟麟阁和赵登禹先后为国捐躯，②③符合题意；①④两项是在东北抗击日军的民族英雄，不符合题意。故选B。
【点评】本题难度一般，考查的是保卫北平牺牲的民族英雄的相关知识，需仔细审题。
3.【答案】D
【解析】本题考查的是卢沟桥事变的相关知识。阅读题干所给关键信息：“7月8日，中国共产党向全国人民发出通电……抵抗日本的侵略”，结合所学知识可知，1937年7月7日夜，日本侵略军在北平西南的卢沟桥，以军事演习为名，向中国驻军发动突然进攻，中国军队奋起抵抗，这就是“卢沟桥事变”，又称“七七事变”，标志着日军开始了全面侵华。7月8日，中国共产党向全国人民发出通电……抵抗日本的侵略，也标志着中华民族全民族的抗战从此开始，D项符合题意；而ABC三项不符合史实。故选D。
【点评】本题难度适中，考查的是对卢沟桥事变的理解。
4.【答案】A
【解析】本题考查中国共产党与国民党两次合作的共同原因的知识。根据所学可知，日本发动了九一八事变和七七事变，中日矛盾成为中华民族的主要矛盾，A项符合题意；而BCD三项不符合题意。故选A。
【点评】本题难度较大，考查的是中国共产党与国民党两次合作的共同原因的相关知识。
5.【答案】C
【解析】本题考查的是国共合作事件的相关知识。根据所学知识可知，黄埔军校是国民党在共产党的帮助下建立的；西安事变标志着抗日民族统一战线的初步形成；红军改编为八路军和新四军是国共两党第二次合作的重要步骤，由此可知①③④符合题意；南昌起义是中共打响武装反抗国民党统治的第一枪，不是国共合作的事件。故选C。
【解析】本题难度一般，考查的是国共合作事件的知识，需熟练掌握国共两党第二次合作形成的时间和标志。
6.【答案】A
【解析】本题考查的是分析事件的能力。依据题干所给信息“12月13日”、“30万”遇难同胞，结合所学可知，1937年12月13日，日军占领南京后，展开灭绝人性的杀人“竞赛”，对南京和平居民进行大屠杀。(2)持续6个星期的大屠杀，我国同胞被杀害30多万人，A项符合题意；而BCD三项事件和题干无关。故选A。
【点评】本题难度一般，做题时需仔细审题。
7.【答案】C
【解析】本题考查学生的分析比较能力。抓住关键词“说法错误”，结合所学可知，七七事变是日军借口日军借口一名士兵失踪发动的，八一三事变是日本直接出动军队向上海进攻；两次事变都是日本对中国推行侵略扩张政策的结果；七七事变后，日军占领了中国华东、华北等大片地区，八一三事变后日本占领了上海；C 项是说法错误，符合题意；ABD三项符合史实，不符合题意。故选C。
【点评】本题有一定难度，考查的是比较七七事变和八一三事变共同点的知识。
8.【答案】D
【解析】本题考查的是国共两党第二次合作正式形成过程的相关知识。根据所学知识可知，1937年7月8，中国共产党发表抗日通电；1937年7月17日，蒋介石发表庐山谈话；1937年8月，红军改编为八路军和新四军；1937年9月22日，国民党发表《中共中央为公布国共合作宣言》。由此分析正确的排列顺序是②①③④。故选D。
【点评】本题难度较大，考查的是国共两党第二次合作正式形成过程的知识。
9.【答案】A
【解析】本题考查的是日本不敢正视史实,篡改历史的相关知识。抓住关键词：“初期目标是占领华北要地和上海附近,保护帝国权益和日本侨民”，结合所学知识可知，日本1935年，日本帝国主义利用国民党政府的不抵抗政策，加紧侵略华北，制造“华北事变”，使华北危机空前严重；1932年1月28日，日本向上海闸北的十九路军发动袭击；1937年8月13日，日本出动20多万军队向上海大举进攻，妄图实现三个月灭亡中国的计划，这就是“八一三”事变。上述是日本侵略中国的史实，日本统帅部修改的大正时期《帝国军队的用兵纲领》，说明了日本统帅部不敢正视史实,篡改历史，A项符合题意；BCD三项和题干无关。故选A。
【点评】本题难度较大，考查的是对历史事件的理解能力，需仔细审题。
10.【答案】C
【解析】本题考查的是学生识记历史事件能力的相关知识。根据所学可知，①项发生的时间是1937年8月13日；②项发生的时间是1937年7月7日；③项发生的时间是1937年9月22日；④项发生的时间是1937年12月13日；所以，正确的时间排序是②①③④。故选C。
【点评】本题有难度一般，考查的是历史事件排序的相关知识，需仔细审题。
二、列举题
1.【答案】①1931年九一八事变；②1932年一·二八事变；③1937年七七事变；④1937年八一三事变。
【解析】本题考查的是日本发动侵华事变的知识。根据所学可知，1931年9月18日，日本关东军蓄意炸毁沈阳柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口进攻东北军驻地北大营，这就是九一八事变，19日占领沈阳城；1932年1月28日，日本向上海闸北的十九路军发动袭击，制造一·二八事变；1937年7月7日，在北平西南卢沟桥，日军借口一名士兵失踪，要求入宛平县城搜查。日军炮轰卢沟桥，挑起了全面侵略中国的战争，这就是“七七事变”；1937年8月13日，日本出动20多万军队向上海大举进攻，妄图实现三个月灭亡中国的计划，这就是“八一三”事变。
【点评】本题难度一般，考查的日本发动侵华事变的知识。
三、材料题：
1. 【答案】(1)七七事变。
(2)作者认为日本发动的侵华战争犹如剖腹自杀必将以失败告终。
(3)七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中华民族全国性抗战的序幕。
(4)落后就要挨打；牢记历史,勿忘血的教训等。（合情合理即可）
【解析】(1) 本题考查的是七七事变的相关知识。根据所学知识可知， “七七”很自然地就联想到1937年7月7日卢沟桥事变，日军发动全面侵华战争。
(2)本题考查的是作者对日本侵华态度的相关知识。根据所学知识可知，在中华民族最危险的时候，中国人民团结一心开始全民族抗战，再强大的敌人也能战胜。所以，作者认为日本发动的侵华战争犹如剖腹自杀必将以失败告终。
(3)本题考查的是七七事变影响的相关知识。根据所学知识可知，1937年7月7日，在北平西南卢沟桥，日军借口一名士兵失踪，要求入宛平县城搜查。日军炮轰卢沟桥，挑起了全面侵略中国的战争，这就是“七七事变”。七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中华民族全国性抗战的序幕。
(4)本题考查的是七七事变对我们带来启示的知识。根据所学可知，七七事变带给我们的启示是：我们要勿忘国耻，振兴中华，不断发展我国的综合国力；要反对战争，维护和平；警惕军国主义的死灰复燃；壮大世界和平力量,不断提高中国的经济实力和综合国力,坚决反对日本的军国主义和法西斯主义。
【点评】本题难度一般，考查的是七七事变的相关知识。
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中国军队在卢沟桥上自卫还击9沟桥的中国息：义井冈山精神的核心是什么民族的抗战从此开始,D
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