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Unit 5 What do they do
第二课时Grammar Time习题
一、按要求写词。
1.take(第三人称单数)__________
2.teach(第三人称单数)__________
3.help(第三人称单数)__________
4.he is(缩写) _________
5. I’m(完整形式) __________
二．用所给词的适当形式填空：
1. He _______（teach）English.
2. What ______(do) your mother do
3. He is a ________.(teach)
4. She ______ (help)sick people.
5. What does ______(he) mother do
三．选出发音不同的单词。
（ ）1. A. fly B. cry C. yes
（ ） 2. A. yellow B. sky C. you
（ ） 3. A. try B. why C. yesterday
（ ） 4. A. you B. my C. young
（ ） 5. A. by B. yes C. yesterday
四．按要求做题
1. I am a teacher.（对划线部分提问）
________________________
2. My mother is a farmer.（对划线部分提问）
_________________________
3. 他教英语。 (译成英语)
_________________________
4. He helps sick people.（译成汉语）
_______________________
5. What does your father do (用a policeman回答问题) _______________________________ 21世纪教育网版权所有
五、连词成句。
1. do does what your mother
_____ _______ _______ _______ ______
2. helps sick he people
_____ _______ _______ _______ .
3.worker factory a she is
_____ _______ _______ ______ ______ .
4. do do you what
________ _______ _______ _______
5. she a nurse is
_______ _______ _______ _______.
Unit 5 What do they do
第二课时习题
参考答案
一、按要求写词。
【解析】
1. 答案 takes
2. 答案teaches
3. 答案 helps
4. 答案 he’s
5.答案I am
二．用所给词的适当形式填空：
1. 答案： teaches 因为he是第三人称单数。
2. 答案：does 因为your mother是第三人称单数。
3. 答案：teacher 因为a后加名词。
4. 答案：helps 因为she是第三人称单数。
5. 答案：his 因为mother是名词，前面需要用形容词性物主代词。
三．选出发音不同的单词。
1.答案：C A. fly /ai/ B. cry/ai/ C. yes/j/
2.答案：B A. yellow/j/ B. sky/ai/ C. you/j/
3.答案：C A. try /ai/ B. why/ai/ C. yesterday/j/
4.答案: B A. you/j/ B. my /ai/ C. young/j/
5. 答案：A A. by/ai/ B. yes/j/ C. yesterday/j/
四．按要求做题
1. What do you do
2. What does your mother do
3. He teaches English.
4.他帮助病人。
5. He is a policeman.
五、连词成句。
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Unit 5 What do they do 第二课时
Grammar time. Fun time. sound time.教学设计
课题 Unit 5 What do they do 单元 1 学科 英语 年级 五年
学习目标 情感态度和价值观目标 引导学生热爱学习英语的乐趣。
能力目标 能够运用What do you do /What does your/mother/father do 来提问职业。
知识目标 1.Learn the grammar of sentences: What do you do /What does your/mother/father do 2.Train Ss can use the sentences: What do you do /What does your/mother/father do correctly 3.学习缩写形式。4. Learn the phonetic of the letter “y”/ai/
重点 1.Learn the grammar of sentences: What do you do /What does your/mother/father do 2.Train Ss can use the sentences: What do you do /What does your/mother/father do correctly 3.学习缩写形式。4. Learn the phonetic of the letter “y”/ai/
难点 1.Learn the grammar of sentences: What do you do /What does your/mother/father do 2. Learn the phonetic of the letter “y”/ai/
学法 自主学习，合作交流 教法 自主合作探究小组教学
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greeting &Warm up 1. GreetingT: Hello, boys and girls. How are you 2. Play a game. 游戏规则：看到单词，大声说出它;看到图片，模仿动作。Teacher shows the words and pictures.PPT出示单词和图片。3.你会写出他们的缩写吗？教师总结规律：规则：把后面单词里的元音字母变成’ 两个单词要挨在一起写。You did a good job. Hello, teacher.I’m fine.学生说出单词。或者模仿动作。生写出缩写形式。I’mHe’sShe’s 师生问候，拉近与学生的距离。 复习操练。
讲授新课 Step 1 Presentation（1）So I have some pictures for you.Look at the pictures and try to say verbs.你会把它们变成第三人称单数吗 我们先看看他们的规则吧!一般在动词词尾加s， make-makes； 2) 以s, x, ch, sh结尾的动词加es， watch—watches 3) 以O结尾的动词后面加es go-goes 4) 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es study-studies现在请你把它们变成第三人称单数形式。maketakehelpteach（2）这节课我们要主要学习询问职业以及它的回答方式。让我们一起来看下面的表格。你能总结出它们的句子构成吗？在看看他们的回答方式。句子的构成是：人称+be动词+a/an+职业名词. Now this time Let’s look at the picture and try to ask and answer.Teacher shows the picture.And asks.What do you do 后面的句子教法同上。还可以由学生提问，学生回答。You did a good job.Now group work.现在让我们一起来做个听力练习吧！和你小组里的同学一起来完成吧！听到对应的句子，进行连线吧！学习了这么久，让我们来一起做了小游戏。今天老师给大家带了一个新朋友。Look ,who is he 今天我们要和他一起做游戏。我们先看看游戏规则。游戏规则：当你看到单词时，要说出对应的读音。（还要模仿超级玛丽跳起来）如果这个单词是职业类名词，要边说边跳，还要拍手。当你看到炸弹的时候，要说“嘘”。（而且不可以跳起来）(3)今天我们要继续学习字母y 的发音。Look at the VCR.你还记得上节课字母y的发音是什么吗？Yes. Let’s try to read these words.字母y还有一个读音，那就是/ai/Let’s try to read.I have some else words with letter‘c’Show the pictures.Now let’s read the chant.I have some words with letter y /ai/今天老师有2张图片给大家，我们一起看看这是哪两个城市。那么通过看图，两张图片有什么不同呢？Yes. It is nine o’clock in the morning in Shanghai, but it is nine o’clock at night in New York.这就叫时差。 Say the verbs.MakeTakeHelpteachmakestakeshelpsteaches句子构成：What+do+第一人称/第二人称/复数+do What+does+第三人称单数+do S1: I’m a teacher.学生小组里面，听录音，连线。 试着读句子和做动作。超级玛丽。/j/ 学生读下面单词yellowyesyouyoungRead the words.flymyskytrywhyRead the chant.Try to read the wordscryby dry生答：ShanghaiNew York.一张白天，一张黑天。 看图说单词，直观，易懂。图片教学，直观易懂。看图完成句子，直观，而且和生活紧密相关。。猜谜游戏，学生很喜欢操练句型。小组合作，一起完成，团队合作力量。了解时差。
（4）Do exercises.
课堂小结 Today we learnt the grammar of sentences: What do you do —I’m a…What does he/she do He/She is a…And we learnt the phonetic of the letter “y”/ai/学习了缩写形式。
作 业 Ask and answer with your friends.What does your father/mother do
板书设计
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Unit5 What do they do
第二课时
牛津译林英语五年级上册
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教学目标
导入新课
Play a game.
游戏规则：
看到单词，
大声说出它;
看到图片，模仿动作。
教学目标
导入新课
farmer
policeman
nurse
doctor
driver
教学目标
导入新课
你会缩写吗？
I am
He is
She is
规则：把后面单词里的元音字母变成’
两个单词要挨在一起写。
你来试试吧！
I’m
He’s
She’s
教学目标
导入新课
make
take
Look at the pictures and say the verbs.
教学目标
导入新课
help
teach
Look at the pictures and say the verbs.
导入新课
你会把它们变成第三人称单数吗？
第三
人称
单数
make
take
help
teach
让我们一起来看看它们的变化规律吧！
一般在动词词尾加s，
make-makes；
2) 以s, x, ch, sh结尾的动词加es，
watch—watches
3) 以O结尾的动词后面加es
go-goes
4) 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es
study-studies
教学目标
导入新课
make
take
makes
takes
教学目标
导入新课
help
teach
helps
teaches
教学目标
新课讲解
询问职业。
句子构成：What+do+第一人称/第二人称/复数+do
her mother
What
do
you
do
does
your father
his mother
What+does+第三人称单数+do
教学目标
新课讲解
回答职业。
句子构成：人称+be动词+a/an+职业名词.
factory worker
I’m
He’s
teacher
.
a
doctor
writer
She’s
教学目标
新课讲解
English
I
He
teach
.
helps
makes
She
sick people
sweets
句子构成：第一人称/第二人称/复数+动词原形.
第三人称单数+动词第三人称单数形式.
教学目标
新课讲解
Ask and answer.
What do you do
I’m a teacher. I teach English.
A
B
C
教学目标
新课讲解
Ask and answer.
What does your father do
He’s a doctor. He helps sick people.
教学目标
新课讲解
Ask and answer.
What does his mother do
She’s a writer.
教学目标
新课讲解
Ask and answer.
What does her mother do
She’s a factory worker.
She makes sweets.
教学目标
巩固提升
Pair work.
小组内互相提问，询问父母的职业。
教学目标
巩固提升
What does Miss
Green do
She’s a nurse. She
helps sick people.
What does Mr
Black do
He’s a doctor. He
helps sick people.
What does Miss
Fang do
She’s a teacher.She
teaches English.
What does Mr
Li do
H’s a worker.
What does Mr
Green do
He’s a driver.
What does Miss
Li do
She’s a cook.
What does Mr
Su do
He’s a policeman.
What does Mrs
Su do
She’s a farmer.
Ask and answer.
巩固提升
游戏规则：
当你看到单词时，要说出对应的读音。
（还要模仿超级玛丽跳起来）
如果这个单词是职业类名词，要边说边跳，
还要拍手。
当你看到炸弹的时候，要说“嘘”。
（而且不可以跳起来）
巩固提升
巩固提升
I
am
a
teacher
巩固提升
He
is
a
doctor
巩固提升
She
is
a
nurse
新课讲解
教学目标
复习
/j/
yellow
young
you
yes
教学目标
新课讲解
fly
教学目标
新课讲解
my 我的
教学目标
新课讲解
sky
教学目标
新课讲解
try
教学目标
新课讲解
why
教学目标
新课讲解
教学目标
巩固提升
cry
by car
dry
干燥的
巩固提升
Shanghai
New York
It is nine o’clock in the morning in Shanghai,
but it is nine o’clock at night in New York.
教学目标
巩固提升
教学目标
练习题
选出发音不同的单词。
（ ）1. A. fly B. cry C. yes
（ ） 2. A. yellow B. sky C. you
（ ） 3. A. try B. why C. yesterday
（ ） 4. A. you B. my C. young
（ ） 5. A. by B. yes C. yesterday
C
B
C
B
A
教学目标
课堂小结
Today we learnt the grammar of sentences:
What do you do —I’m a…
What does he/she do He/She is a…
And we learnt the phonetic of the letter “y”/ai/
学习了缩写形式。
教学目标
Homework
Ask and answer with your friends.
What does your father/mother do
谢 谢！
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