(共27张PPT)
Unit 5 Look at me!
英语牛津译林版 三年级上
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1.走到一名同学或老师前，向他/她打个招呼，介绍一下自己：
Hi/Hello/ Good morning/afternoon/ evening. I’m …
2.向老师介绍你周围的同学：
This is…
He’s/She’s… (my friend).
Great!
太棒了！
Free talk.
Do you know her
你认识她吗？
Who is she
She’s Yang Ling.
她是谁？
21世纪教育网
杨玲明天要参加一个时装秀。看，我正在准备着呢！看看她穿了哪些衣服吧！
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教学目标
Let’s watch.
点击播放Story time 课文动画
Let’s choose.
观看动画后，用“√”勾出杨玲穿的衣服。
（ ） （ ） （ ） （ ）
T-shirt jacket skirt cap
√
√
√
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教学目标
Let’s learn.
Look at my T-shirt.
T-shirt T恤衫
look at 看
看我的T恤衫。
--Look at my T-shirt.
--It’s nice.
它不错。
it 它
it's=it is
nice 好看
教学目标
Let’s learn.
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--How nice! 多么美啊！
--Look at my skirt.
skirt 短裙
教学目标
Let’s learn.
cap 便帽；帽子
--Look at my cap.
--It’s great. 它好极了。
great 好极了
教学目标
Let’s learn.
--Look at my jacket.
--Great.
jacket 夹克衫
教学目标
Let’s learn.
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教学目标
Let’s play.
教学目标
Let’s play.
游戏规则：每组出一位同学上台分别扮演不同的衣服，台下同学根据频幕出现衣服指示(读两遍）。
如： cap， cap， 转转转（台上相应的同学转一圈），T-shirt，T-shirt 转转转，根据频幕出现衣服依次指示。台上同学根据所听指示做动作，最后赢的那位同学所在的组集体获胜。
教学目标
Let’s play.
教学目标
Let’s learn.
21世纪教育网
. Let’s say.
你学会赞美别人了吗？
它很好看
It’s nice.
真好看！
How nice！
它好看极了！
It’s great.
好极了！
Great!
当别人赞美你时候，你应该说thank you表示感谢。
来试试吧！
听读课文，注意模仿语音语调，尽力去背诵课文。
教学目标
Story time
Look at my T-shirt.
It’s nice.
教学目标
Story time
Look at my skirt.
How nice!
教学目标
Story time
Look at my cap.
It’s great.
教学目标
Story time
Look at me.
Great!
教学目标
Let’s read.
1、和同桌分角色朗读，比一比，谁读的最响亮、最像！
2、自由朗读，注意语音语调！
3、齐读
Let’s play.
规则：
1.四人一组，穿上服饰，在小组内展示。
2. 音乐响起，模特开始走秀，音乐停，停止走秀并摆好造型。
3. 随机采访大众评委，超过三人表示称赞便可成为 Top Model.
参考句型：
Look at my.... It's....
Look at me! How...!
....
教学目标
巩固提升
一、选择恰当的答语。
1. Look at _____.
A. she B. me C. I
2. _____ nice.
A. It’s B. It C. Is
B
A
教学目标
巩固提升
二、根据要求完成句子。
1. 看我的裙子。(英语怎么说)
_____________________
2. T-shirt/ the/ is/ nice (.)(连词成句)
_________________________
Look at my skirt.
The T-shirt is nice.
教学目标
Summary.
单词：
look at T-shirt it it’s nice
skirt cap great jacket
2. 句型：
--Look at…
--It’s nice. /How nice! /It’s great./ Great!
Read Story time after the tape
听录音，跟读Story time课文录音。
2. Recite Story time
背诵Story time部分课文。
Homework
谢 谢！
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牛津译林版英语三年级Unit 5第一课时教学设计
课题 Look at me! 单元 Unit 5 学科 英语 年级 三
学习目标 情感态度和价值观目标 学会赞美，培养良好的交际能力，同时培养学生学习英语的兴趣。
能力目标 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。
知识目标 1. 能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great! 表达赞美、感叹之意。2. 学生能听懂、会说、会读look at, T-shirt, it, it’s, nice, skirt, cap, great, jacket.
重点 1. 能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great! 表达赞美、感叹之意。2. 学生能听懂、会说、会读look at, T-shirt, it, it’s, nice, skirt, cap, great, jacket.
难点 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。
学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk.(1) 走到一名同学或老师前，向他/她打个招呼，介绍一下自己： Hi/Hello/ Good morning/afternoon/ evening. I’m …(2)向老师介绍你周围的同学： This is… He’s/She’s… (my friend).播放杨玲的图片问学生是否认识她并做介绍。看杨玲穿的挺漂亮的，因为她明天要参加一个时装秀。看，我正在准备着呢！看看她穿了哪些衣服吧！从而引出本课话题。 在老师引导下，谈论就话题；认识杨玲，并将注意力集中到本节课。 在轻松的谈话氛围中，复习前面的知识，自然引出新的知识。
讲授新课 1. Story time. (1) Let’s watch. 观看Flash，注意听答案，同时模仿对话。(2) Let’s choose. 用“√”勾出杨玲穿的衣服。请几位学生核对一下答案。(3) Let’s learn. 展示幻灯片衣物的图片学习本课新词汇：look at, T-shirt, it, it’s, nice, skirt, cap, great, jacket(4) Let’s read. 以Mike的口吻来读句子学单词：father, mother, sister, brother, me, grandpa, grandma。(5) Let’s play. 游戏规则：每组出一位同学上台分别扮演不同的衣服，台下同学根据频幕出现衣服指示(读两遍）。如： cap， cap， 转转转（台上相应的同学转一圈），T-shirt，T-shirt 转转转，根据频幕出现衣服依次指示。台上同学根据所听指示做动作，最后赢的那位同学所在的组集体获胜。(6) Let’s say. 总结赞美别人的句子。(7) 听读课文，注意模仿语音语调，尽力去背诵课文。播放课文录音，学生跟读模仿。(7) 和同桌分角色朗读，比一比，谁读的最响亮、最像；自由朗读，注意语音语调；齐读。2. Let’s play. 规则：(1) 四人一组，穿上服饰，在小组内展示。(2) 音乐响起，模特开始走秀，音乐停，停止走秀并摆好造型。( 3) 随机采访大众评委，超过三人表示称赞便可成为Top Model.给表演出色的学生以适当奖励。3. 完成幻灯片中相应的课堂练习.4. Summary根据板书复述今天学习的内容:5. Homework.(1)Read Story time after the tape听录音，跟读Story time课文录音。(2)Recite Story time背诵Story time部分课文。 观看动画，解决课前问题，熟悉课文内容；听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。 学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习句型听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great! 表达赞美、感叹之意。
板书 Unit 5 Look at me!单词：look at T-shirt it it’s nice skirt cap great jacket2. 句型：--Look at… --It’s nice. /How nice! /It’s great./ Great!
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Unit 5 Look at me! 第一课时 习题
补全单词。
T-sh__ __ t
sk ___ ___t
c ___ p
j ___ ck ___ t
gr ___ ___t
二、根据汉语提示填单词。
1. This is my__________(T恤衫).
2. It’s ______(好看的).
3. Look at ______(我).
4. _____ (它) is a shirt.
5. It’s______(好极了).
三、用所给词的适当形式填空。
1. This is ____ (I) shirt.
2. It ______ (be) nice.
3. Look at _____ (I).
4. Look at _____ (I) skirt.
5. It is my______ (skirts).
四、选择题。
( ) 1. _____ is my cap.
A. You B. It C. this
( ) 2. --Look at my skirt. --_______
A. It’s your skirt B. How nice! C. Yes
( ) 3. It is ______.
A. my jacket B. my jackets C. I jacket
( ) 4. _______ my T-shirt.
Look B. Look at C. Look in
( ) 5. _____ is my jacket.
A. She B. He C. It 21世纪教育网版权所有
五、按要求完成句子。
1. at/ my/ look/ skirt (.) (连词成句)
___________________________________________
2. is/ it/ great (.)(连词成句)
___________________________________________
3. Look at my jacket. (翻译成汉语)
_________________________________________
4. How nice！ (翻译成汉语)
_________________________________________
5. 看我。 (翻译成英语)
__________________________________________
Unit 5 Look at me! 第一课时 答案
一、
【解析】该题考查词汇的识记
【答案】1. i; r 2. i; r 3. a 4. a; e 5. e; a
二、
【解析】1. “T恤衫”是单词T-shirt，故填T-shirt。
2. “好看的”是nice，故填nice。
3. 因用在介词at之后，应用宾格代词，故填me。
4. “它”英文是it，用于句首，开头字母大写，故填It。
5. “好极了”，故填great。
【答案】1. T-shirt 2. nice 3. me 4. It 5. great21教育网
三、
【解析】1. 根据其后名词可以判断该空填形容词性物主代词，故填my。
2. 主语是第三人称单数可以判断，be动词用is。
3. at是介词，其后用宾格代词，故填me。
4. 根据其后名词可以判断该空填形容词性物主代词，故填my。
5. 主语是第三人称单数，其后名词用单数，故填skirt。
【答案】1. my 2. is 3. me 4. my 5. skirt
四、
【解析】 1. 根据is可以判断主语是第三人称单数，且句首第一个字母大写，故选B。
2. 向对方的物品表示赞美，故选B。
3. 主语是单数，且名词前应用物主代词修饰，故可知选A。
4. look是不及物动词, 其后加at,再加宾语， 故选B。
5. 根据其后名词可知指代事物的代词是it，故选C。
【答案】1. B 2. B 3. A 4. B 5. C
五、
【解析】 1.通过所给单词和标点可以判断该句句意是：看我的裙子。故答案是：Look at my skirt.21cnjy.com
【答案】1. Look at my skirt.
2. It is great.
3. 看我的夹克衫。
4. 多好看呀！
5. Look at me.
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