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牛津译林版英语三年级Unit 5第三课时教学设计
课题 Look at me! 单元 Unit 5 学科 英语 年级 三
学习目标 情感态度和价值观目标 通过本单元的学习，激发学生勇于展示自我的勇气，同时培养学生学会赞美他人的良好品质
能力目标 1、能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great! 表达赞美、感叹之意。2、熟练听懂、会说、认读Oo, Pp, Qq.
知识目标 掌握字母Oo, Pp, Qq的书写及发音。
重点 复习巩固本单元句型；字母Oo, Pp, Qq的书写
难点 字母书写笔顺。
学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings.老师用英语和同学们简单的打招呼。2. Let’s play. 做游戏What’s missing 复习巩固本单元单词. 做游戏，巩固单词。 轻松的开场，容易使学习轻松愉快的投入到学习中来。
讲授新课 1. Rhyme time. (1)让我们欣赏一首儿歌！播放儿歌，学生读歌词并试着唱一唱。对于表现出色的学生给予表扬。(2)Create your own rhyme. 编一个属于自己的儿歌，向其他同学展示一下，评比一下谁编的好，并且声音响亮。2. Acting time.播放幻灯片8-10页，根据所提供的情景来进行表演，同时复习本单元的重点句型Look at…和赞美的用语。3. Checkout time.(1) 看课文图片，仔细观察人物特点。你能猜到这些小朋友在向我们展示他（她）的哪件衣服吗？先试着猜一猜，请几位学生回答一下，最后老师公布答案。(2) Act out. 上台来模仿表演展示自己的衣服吧！注意动作和表情呀！ 然后老师播放录音，根据听到的顺序填写序号，请一两位学生核对一下答案。3. Letter time. (1)老师提示今天将要学生的字母Oo, Pp, Qq.(2) 出示图片，圈出图片中的三个字母，老师领读。(3) 再次出示该图片，图中还有几个字母是我们今天要学习的。找出来老师领读一遍。(3)然后打开Letter time动画卡通版，认识字母，学生跟读字母模仿读音。(4)播放每个字母的读音学生跟读。看谁读音准确。(5)观看动画学习字母的书写，注意书写笔顺。(6)写字母，比比谁写得漂亮。(7) Let’s play. 跟我走：这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：o)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有字母p的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说I am N. Follow me，please.依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序也可说I am M. Who is before me 持字母n的学生应立刻站在持o卡片学生的前面。(8) 播放视频，玩字母游戏。4. Ticking time.(1) 四人一组，每人画一画自己喜欢的衣服，然后说一说，并在表格中相应的位置打钩，做出适当的评价。(2) 对组员展示的衣服会用“nice”和“great”给予赞扬。并在表格中相应的位置打钩，做出适当的评价。(3) 自测字母的掌握请做出适当的评价。5. 完成幻灯片中相应的课堂练习.6. Summary根据板书复述今天学习的内容。7. Homework.(1)Talk about clothes with your friend and give your friends praise.(2)抄写字母Oo, Pp, Qq各三行。 听录音，学唱歌曲；积极回答问题，积极开展小组活动，；字母学习，严格按照书写笔顺进行书写；积极投入到游戏中。 使学生乐于模仿，敢于开口，在游戏的欢快气氛中学到应掌握的知识。
课堂小结
板书 Unit 5 Look at me!字母Oo, Pp, Qq的发音和书写。2. 复习巩固句型： (1)--Look at… --It’s great./ Great. / It’s nice./ How nice! (2)--What color is … --It’s red.
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Unit 5 Look at me!
英语牛津译林版 三年级上
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Let’s play.
What’s missing
Let’s play.
What’s missing
Let’s play.
What’s missing
Let’s play.
What’s missing
教学目标
Rhyme time
Nice clothes
Look at my skirt.
Look at my T-shirt.
Look at my cap and my jacket.
They all look great!
让我们欣赏一首儿歌！
教学目标
Rhyme time
Create your own rhyme. (编一个属于自己的儿歌)
Nice clothes
Look at my ...
Look at my …
Look at my … and my ...
They all look great!
教学目标
Acting time.
--Look at my cap.
--____________.
--What color is it
--It’s _____.
小朋友，快来夸夸小老鼠们
精美的服装吧！
It’s nice.
It’s great.
How nice!
Great!
小朋友，你会赞美别人吗？
提示：橘红色 orange
教学目标
Acting time.
--Look at my cap.
--____________.
--What color is it
--It’s _____.
提示：红白相间 red and white
教学目标
Acting time.
--Look at my cap.
--____________.
--What color is it
--It’s _____.
提示：蓝色 blue
教学目标
Checkout time
Look and say.
Look at my...
Look at my...
你能猜到这些小朋友在向我们
展示他（她）的哪件衣服吗？
skirt
jacket
教学目标
Checkout time
Look and say.
Look at my...
Look at my...
T-shirt
cap
教学目标
Act out.
上台来模仿表演展示自己的衣服吧！注意动作和表情呀！
教学目标
Let’s watch.
Learn new letters
今天我们要学习的三个字母：
o, p, q.
教学目标
Circle and read.
圈出图片中的三个字母。
教学目标
Let’s watch.
点击播放Letter time动画卡通版
观看视频并跟读。
教学目标
Letter time
读字母，看谁读音准确。
教学目标
Let’s watch.
点击播放Letter time动画书写版
教学目标
Letter time
写字母，比比谁写得漂亮。
How many stars
can you get
你能得到多少颗星？
教学目标
Let’s play.
跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：o)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有字母p的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说I am N. Follow me，please.依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序也可说I am M. Who is before me 持字母n的学生应立刻站在持o卡片学生的前面。
教学目标
Let’s watch and play.
点击播放字母游戏
Ticking time.
(四人一组，每人画一画自己喜欢的衣服，然后说一说，并在表格中相应的位置打钩，做出适当的评价。)
Look at my…
I can talk about clothes.
√
Ticking time.
对组员展示的衣服会用“nice”和“great”给予赞扬。并在表格中相应的位置打钩，做出适当的评价。
I can use “nice”and “great” to give praise.
√
Ticking time.
(自测字母的掌握请做出适当的评价。)
I can say and write the letters“O”,”P”,”Q”.
√
Self-estimate 自我评价
教学目标
巩固提升
一、写出字母的大小写。
M _____ 2. P ______
3. q ______ 4. n ______
5. o _______ 6. l _______
m
p
Q
N
O
L
教学目标
巩固提升
Look _____ my skirt.
What ______ is the cap
This is ______.
Your T-shirt is ______.
二、选词填空。
me
at
me nice at color
nice
color
教学目标
Summary.
字母Oo, Pp, Qq的发音和书写。
复习巩固句型：
(1)--Look at…
--It’s great./ Great. / It’s nice./ How nice!
(2)--What color is …
--It’s red.
1．Talk about clothes with your friend and give your friends praise.
2．抄写字母Oo, Pp, Qq各三行。
Homework
谢 谢！
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Unit 5 Look at me! 第三课时 习题
一、将图片与单词匹配。
1. 2. 3. 4.
cap B. jacket C. T-shirt D. skirt21cnjy.com
二、找出与其他不同类的一项。
( ) 1.A. skit B. red C. T-shirtwww.21-cn-jy.com
( ) 2.A. father B. jacket C. brother2·1·c·n·j·y
( ) 3.A. color B. cap C. skirt【来源：21·世纪·教育·网】
( ) 4.A. great B. nice C. how
( ) 5.A. my B. your C. he
三、根据情景选择合适的英文表达。
( ) 1．你向别人介绍自己的新裙子时，你说：
A. This is my new skirt.
B. What color is the new skirt
C．My new skirt is nice.
( ) 2. 你向别人介绍你的妈妈时，你说：
A. This is my mother
B. She’s my sister.
C. This is my father.
( ) 3.你想询问帽子的颜色，你说：
A. Is it a cap
B. It's red.
C. What color is the cap
( ) 4. 你想让别人看你的夹克衫，你说：
A. This is my jacket.
B. Look at my jacket.
C. Look at me.
( ) 5. 你赞赏对方的衣服时，你说：
A．How nice!
B．Yes.
C．It is red.
四、选择恰当的词填空补全对话。
How color at new red
A: Look 1. _____ my 2. _____ skirt. .
B: 3. _____ nice!
A: What 4. _____ is my skirt
B: It’s 5. _____.
A: Red It’s yellow. (黄色的) 21世纪教育网版权所有
五、选择正确的答语的序号填入提前括号内。
（ ）1. Look at my new cap. A. Hello, Tim.21·cn·jy·com
（ ）2. What color is it B. How nice!21·世纪*教育网
（ ）3. This is my brother, Tim. C. Goodbye.www-2-1-cnjy-com
（ ）4. Are you Bobby . D. Yes, I am.2-1-c-n-j-y
（ ）5. Goodbye. E. It’s red.21*cnjy*com
Unit 5 Look at me! 第三课时 答案
一、
【解析】该题考查单词的掌握情况。
【答案】1—B 2—A 3—D 4—C
二、
【解析】1. A. C是衣物名称， B是“红色”，故答案为：B.
2. A.C是家庭成员，B是衣物名称，故答案为: B.
3. B.C是衣物名称，A是颜色，故答案是：A.
4. A. B是形容词，C是副词，故答案是: C.
5. A.C是物主代词，B是人称代词，故答案是:B.
【答案】1. B 2. B 3. A 4. C 5. B
三、
【解析】 1. 介绍用语用This is…, 故选A。
2. “妈妈”英语是mother，故选A。
3. 询问“什么颜色”用what color, 故选C。
4. “看……”是短语Look at…，故选B。
5. 赞赏对方衣服可用形容词nice，故选A。
【答案】1. A 2. A 3.C 4. B 5. A
四、
【解析】 1. 考查固定短语look at “看……”，故填at.
2.根据后面的名词可知应填一个形容词作定语，故填new.
3.考查以how引导的感叹句：How+形容词。
4.提问“什么颜色”，用what color, 故填color。
5. 因提问颜色，故选颜色词作答，填red。
【答案】1. at 2. new 3. How 4. color 5. red 21教育网
五、
【解析】 1. 该句意思是：看我的新帽子。答语应表示赞美，故答案是：B.
2. 该句what color是提问物品颜色的，故答案是：E.
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