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苏教版小学数学四年级上第四单元课时1教学设计
课题 统计表和条形统计图 单元 四 学科 数学 年级 四
学习目标 情感态度和价值观目标 使学生感受到统计表和条形统计图在实际生活中的应用价值和意义，增强学习统计的兴趣。
能力目标 能够利用统计知识，主动收集整理日常生活中的一些简单数据，并根据统计结果，分析和说明一些简单问题。
知识目标 能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单的分析。
重点 认识条形统计图，学会用1格表示多个单位的条形统计图表示数据。
难点 能用条形统计图表示统计数据，感受条形统计图的特点和作用。
学法 探究法，观察法 教法 观察法，探究法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 说一说你喜欢什么类型的电视节目吧！。同学们说完后，老师提出问题：如何统计我们班上同学喜欢的电视节目呢？请同学们想一想并举手说一说自己的想法。 同学们说一说自己喜欢的电视节目。同学们想一想并举手说一说。 联系生活实际说一说自己喜欢的电视节目，激发同学们学习的兴趣，将数学与生活紧密联系在一起。
讲授新课 张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下: 先请同学们说一说喜欢哪类节目的同学最多。 喜欢综艺类节目的人数最多，再请同学们说一说是怎样知道的？ 怎样才能一眼看出同学们喜欢各类电视节目的情况呢？ 请同学们想一想，并说一说。 我们可以用统计表，也可以用条形统计图。 什么是统计表，什么是统计图呢？ 统计表： 把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题的表格。 条形统计图： 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。 认识统计表 你能根据调查记录完成下面的统计表吗？ 如何计算合计呢？合计=科普类+综艺类+动画类+体育类合计=6+15+12+13=46所以合计那里应当填46。请同学们认真观察统计表，说一说有什么发现？ 统计表能清楚的看出统计结果。 认识统计图 每一小格的高度表示2个人，半格表示1个人。你能根据统计表完成下面的统计图吗？ 请同学们说一说统计表和统计图都有什么特点？请同学们四人一组讨论它们的特点，并派代表说一说。最后由老师总结。 统计表和条形统计图的特点：统计表：统计表用表格呈现数据；能清楚地看出统计结果。条形统计图：条形统计图用直条呈现数据；能清楚地看出统计结果；能直观、形象的表示数据的多少。 你能根据统计图完成下面各题吗？1. 在统计图中，喜欢哪一类电视节目的人数比较多，喜欢哪一类电视节目的人数比较少？答：喜欢综艺类节目的人数比较多，喜欢科普类节目的人数比较少。在统计图中，喜欢体育类的人数比喜欢科普类的人数多几人？ 13—6=7（人） 答：喜欢体育类的人数比喜欢科普类的人数多7人。你还可以提出哪些问题？试着提出并解决吧！请同学们试着提出问题并解决。 同学们认真观察表格，说出喜欢哪节目的同学最多。同学们说一说自己是怎样知道喜欢综艺类节目人数最多的；再思考有没有其他更快捷的统计方法。同学们认识和了解统计表的结构。同学们思考合计是什么意思并说一说如何计算合计。同学们认真观察统计表，说说自己的发现。同学们认真观察条形统计图并积极回答问题。同学们四人一组进行讨论，并将讨论的结果派代表说一说。同学们认真观察条形统计图并根据条形统计图回答问题。同学们试着提出问题并解决问题。 先将用画“正”字的统计结果展示给同学们，让同学自己去探索发现更简捷直观的统计表与条形统计图，以此锻炼同学们的思维能力。先让同学们了解和认识统计表，再让同学们根据调查结果完成统计表，这样更能加深同学们对统计表的理解。先让同学们了解和认识条形统计图，再让同学们根据统计表实践完成条形统计图，这样更能加深同学们对条形统计图的理解。通过讨论，可以锻炼同学们团结协作的能力，增强团队意识，也可以提高同学们学习的兴趣。请同学们试着提出并解决问题，可以锻炼同学们发散思维能力。
巩固练习 下面是四（1）班王刚、李兰、张芳和刘明四位同学的体重情况统计表。 你能根据统计表把统计补充完整吗？ 提醒同学们需要注意：在绘制条形统计图时，要先明确1小格表示多少个单位，再根据数据大小画出直条。 同学们认真观察统计表并将条形统计图补充完整。 用同学们的体重情况作为练习题，将数学问题生活化，让同学们体会到数学与生活的密切关联。
巩固提升 2008年北京奥运会上四个国家获得金牌和银牌的情况如下表。 1. 根据上面的数据，完成下面的表格。 2. 根据统计表，完成下面的统计图。 同学们认真观察统计表并将条形统计图补充完整。 体现数学与生活的联系。
课堂小结 这节课我学习了：1. 统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。2. 统计表和条形统计图都能清楚的看出统计结果。3. 条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。 先请同学们举手说一说自己学到了什么。 通过回忆加深记忆。
板书 统计表和条形统计图统计表：统计表用表格呈现数据；能清楚地看出统计结果。条形统计图：条形统计图用直条呈现数据；能清楚地看出统计结果；能直观、形象的表示数据的多少。 有利于学生对新知的理解与巩固
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统计表和条形统计图（课时1）
一、填一填。
1. 统计表用（ ）呈现数据，统计图用（ ）呈现数据，都能清楚的看出（ ）。21cnjy.com
2. 统计表和条形统计图，（ ）能直观、形象地表示出数量的多少。
3. 下图中，纵标目上一格表示（ ）米，（ ）的海拔最高，（ ）的海拔最低，最高的山比最低的山高了（ ）米。21·cn·jy·com
二、下表是四（1）班男同学喜欢的体育项目情况。
四（1）班男同学喜欢的体育项目情况统计表
项目 跑步 拍球 跳绳 踢足球 合计
人数（人） 4 2 3 9 18
（1）根据统计表完成下面的统计图。
人数（人）
（2）统计图中的1格表示（ ）人。
（3）四（1）班同学喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。
（4）四（1）班同学喜欢拍球的和喜欢踢足球的相差（ ）人。
三、根据统计图完成统计表。
项目 画画 唱歌 跳舞 书法 合计
人数（人）
根据统计图或统计表填空。
（1）报名（ ）班的人数最多，报名（ ）班的人数最少。
（2）报名画画班的比报名唱歌班的多（ ）人，报名唱歌班的比报名书法班的少（ ）人。21世纪教育网版权所有
（3）如果是你，你会报名参加（ ）班。
四、老师要求同学们根据自己的兴趣爱好分组，分组的条形统计图如下，请回答下列问题。
班级同学兴趣爱好分组统计图
2017年10月
（1）图中纵格每格代表 ( )。
（2）这个班共有 ( )人。
（3）舞蹈组人数比武术组人数多 ( )人。
（4）做一个统计表。
参考答案
一、填一填。
1. 统计表用（表格）呈现数据，统计图用（直条）呈现数据，都能清楚的看出（统计结果）。
2. 统计表和条形统计图，（条形统计图）能直观、形象地表示出数量的多少。
3. 下图中，纵标目上一格表示（500）米，（华山）的海拔最高，（衡山）的海拔最低，最高的山比最低的山高了（855）米。21教育网
二、下表是四（1）班男同学喜欢的体育项目情况。
四（1）班男同学喜欢的体育项目情况统计表
项目 跑步 拍球 跳绳 踢足球 合计
人数（人） 4 2 3 9 18
（1）根据统计表完成下面的统计图。
（2）统计图中的1格表示（1）人。
（3）四（1）班同学喜欢（踢足球）的人数最多，喜欢（拍球）的人数最少。
（4）四（1）班同学喜欢拍球的和喜欢踢足球的相差（7）人。
三、根据统计图完成统计表。
项目 画画 唱歌 跳舞 书法 合计
人数（人） 17 4 7 9 37
根据统计图或统计表填空。
（1）报名（画画）班的人数最多，报名（唱歌）班的人数最少。
（2）报名画画班的比报名唱歌班的多（13）人，报名唱歌班的比报名书法班的少（5）人。
（3）如果是你，你会报名参加（跳舞）班。
四、老师要求同学们根据自己的兴趣爱好分组，分组的条形统计图如下，请回答下列问题。
班级同学兴趣爱好分组统计图
2017年10月
（1）图中纵格每格代表 （10人） 。
（2）这个班共有（150）人。
（3）舞蹈组人数比武术组人数多（20）人。
（4）做一个统计表。
班级同学兴趣爱好分组统计图
组 别 合计 合唱组 舞蹈组 武术组 书法组
人 数 150 30 40 20 60
2017年10月
海拔（m）
2500
1545
1300
1492
山名
2017
2155
2000
1500
1000
500
0
嵩山
恒山
衡山
华山
泰山
年 月
四（1）班男同学喜欢的体育项目情况统计图
年 月
12
项目
10
8
6
4
2
跑步
拍球
跳绳
踢足球
0
某校四（1）班同学特长班报名情况统计图
年 月
年 月
某校四（1）班同学特长班报名情况统计表
年 月
海拔（m）
2500
1545
1300
1492
山名
2017
2155
2000
1500
1000
500
0
嵩山
恒山
衡山
华山
泰山
年 月
年 月
某校四（1）班同学特长班报名情况统计图
年 月
某校四（1）班同学特长班报名情况统计表
年 月
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第四单元 统计表和条形统计图
苏教版 四年级上
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（课时1）
教学目标
情境导入
我喜欢
综艺类节目。
我喜欢
体育类节目。
我喜欢
科普类节目。
我喜欢
动画类节目。
说一说你喜欢什么类型的电视节目吧！
教学目标
情境导入
如何统计班上同学喜欢的电视节目呢？
教学目标
新课导入
张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：
科普类 综艺类 动画类 体育类
怎样能一眼看出同学们喜欢各类电视节目的情况呢？
可以用统计表，也可以用条形统计图。
讲授新课
统计表
把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题的表格。
条形统计图
用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
讲授新课
节目类别 合计 科普类 综艺类 动画类 体育类
人数
某班同学最喜欢的电视节目统计表
年 月
认识统计表
标题
制表日期
纵标目
横标目
数据
节目类别 合计 科普类 综艺类 动画类 体育类
人数
6
15
12
13
？
某班同学最喜欢的电视节目统计表
年 月
讲授新课
你能根据调查记录完成下面的统计表吗？
节目类别 合计 科普类 综艺类 动画类 体育类
人数
6
15
12
13
？
讲授新课
如何计算合计呢？
某班同学最喜欢的电视节目统计表
年 月
合计 = 科普类 + 综艺类 + 动画类 + 体育类
合计
= 6 + 15 + 12 + 13
= 46
46
认真观察统计表，说一说你的发现吧！
讲授新课
认识统计图
某班同学最喜欢的电视节目统计图
年 月
数量/人
节目类别
科普类
综艺类
动画类
0
2
4
8
14
16
18
20
15
6
12
10
6
体育类
标题
纵标目
横标目
直条的高低表示人数的多少
每一小格的高度
表示多少呢？
统计对象
数据
1格表示2个人
1格表示2人，半格表示1人。
讲授新课
某班同学最喜欢的电视节目统计图
年 月
数量/人
科普类
综艺类
动画类
0
2
4
8
14
16
18
20
15
6
12
10
6
体育类
节目类别
12
13
你能根据统计表完成下面的统计图吗？
讲授新课
你能说一说统计表和统计图都有什么特点吗？
讲授新课
统计表与条形统计图的特点：
条形统计图用直条呈现数据；能清楚地看出统计结果；能直观、形象的表示数据的多少。
统计表：
统计表用表格呈现数据；能清楚地看出统计结果。
条形统计图：
教学目标
讲授新课
你能根据统计图完成下面各题吗？
在统计图中，喜欢哪一类电视节目的人数比较多，喜欢哪一类电视节目的人数比较少？
答：喜欢综艺类节目的人数比较多，喜欢科普类节目的
人数比较少。
教学目标
讲授新课
你能根据统计图完成下面各题吗？
2. 在统计图中，喜欢体育类的人数比喜欢科普类的人数多几人？
答：喜欢体育类的人数比喜欢科普类的人数多7人。
13－6 = 7（人）
你还可以提出哪些问题？试着提出并解决吧！
下面是四（1）班王刚、李兰、张芳和刘明四位同学的体重情况统计表。
王刚、李兰、张芳和刘明四位同学体重情况统计表
姓 名 王 刚 李 兰 张 芳 刘 明
体重（kg） 38 32 33 35
你能根据统计表把统计图补充完整吗？
教学目标
巩固练习
年 月
0
5
10
20
35
40
30
25
15
王刚
姓 名 王 刚 李 兰 张 芳 刘 明
体重（kg） 38 32 33 35
王刚、李兰、张芳和刘明四位同学体重情况统计表
李兰
张芳
刘明
姓名
体重（kg）
王刚、李兰、张芳和刘明四位同学体重情况统计图
38
32
33
35
1格表示5kg
教学目标
巩固练习
年 月
年 月
王刚、李兰、张芳和刘明四位同学体重情况统计图
注意：
在绘制条形统计图时，要先明确1小格表示多少个单位，再根据数据大小画出直条。
0
5
10
20
35
40
30
25
15
王刚
李兰
张芳
刘明
姓名
38
32
33
35
教学目标
巩固练习
年 月
体重（kg）
教学目标
巩固提升
2008年北京奥运会上四个国家获得金牌和银牌的情况如下表。
国 家 中 国 美 国 俄罗斯 英 国
金牌（枚） 51 36 23 19
银牌（枚） 21 38 21 13
1. 根据上面的数据，完成下面的表格。
国 家 中 国 美 国 俄罗斯 英 国
奖牌数（枚）
各国奖牌数量统计表
72
74
44
32
年 月
年 月
教学目标
巩固提升
2. 根据统计表，完成下面的统计图。
国 家 中 国 美 国 俄罗斯 英 国
奖牌数（枚） 72 74 44 32
各国奖牌数量统计表
0
10
20
40
70
80
60
50
30
美国
俄罗斯
英国
国家
奖牌数（枚）
72
74
44
32
中国
年 月
年 月
各国奖牌数量统计图
教学目标
课堂小结
这节课我学习了：
1. 统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据；
2. 统计表和条形统计图都能清楚的看出统计结果。
3. 条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。
谢 谢！
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