Unit 6 In a nature park 单元表格式教案

Unit6
In
a
nature
park
单元教学目标：
1.能够听说读写四会单词和四会句子。
2.能够听说认读三会单词及句子。
3.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。
4.能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。
5.能够听懂、会唱歌曲。
6.了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。
教学重点：
1.能够听说读写四会单词和四会句子。
2.能够听说认读三会单词及句子。
教学难点：
1.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。
2.能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。
教学准备:
词卡
录音机
磁带
图片
单元教学课时安排:
6课时
课题
In
a
nature
park
第
1
课时
教学目标
1.能够听说读写本课时的主要单词。2.能够听说认读部分单词以及句子。3.能够完成找图片区别的任务。4.学唱歌曲。
教学重点
掌握有关自然景物的单词。
教学难点
找找图片的区别，要求教师逐步引导学生找出区别并最用存在句式表达。
教学方法
情境教学法
引导法
实践法
练习法
教学准备
词卡
录音机
磁带
图片
教学设计 I.Warm-up.1.放歌曲，学生跟唱。2.日常口语练习。II.Preview.T：Look!
This
is
the
( http: / / www.21cnjy.com )sky.
What
colour
is
it 引导学生作出回答。T：Look
at
picture
2.
This
is
the
sky.
What
colour
is
it 引导学生作出回答。III.Presentation.
Let’s
learn1T:
What’s
in
the
pic
( http: / / www.21cnjy.com )ture
A
nature
park.
What
can
you
see
in
it 学生会回答tree,
sky等词，适当呈现新词：mountain,
forest,
river,
grass,
path,
lake,
cloud,
flower。2.看公园图片，提问：What’s
in
( http: / / www.21cnjy.com )the
picture/nature
park 引导学生作答，T：
What
else
can
you
see
Ss:
There
is
a
lake
/mountain
/forest/
river/
grass/
flower/path
in
the
park.3.让学生听录音，跟读词汇，要求学生边听边指。IV.Consolidation
and
extension.
看图提问回答；听音乐，想象；设计一个自然公园；做配套练习。
二次备课
板书设计：In
a
nature
park
What
else
can
you
see
There
is
a
( http: / / www.21cnjy.com )
lake
/mountain
/forest/
river/
grass/
flower/path
in
the
park.
教学反思
课题
In
a
nature
park
第2
课时
教学目标
1.能够听懂、会说句子，并能在情景中运用。2.了解字母组合的发音规律及例词的读音。
教学重点
掌握句型。
教学难点
字母组合的发音规律。
教学方法
情境教学法
引导法
实践法
练习法
教学准备
词卡
录音机
磁带
图片
教学设计I.Warm-up.1.放歌曲录音，学生跟唱。2.日常对话。II.Preview.
完成Let’s
try:
Listen
and
circle.
录音原文如下：
It’s
a
beautiful
( http: / / www.21cnjy.com )
nature
park.
There
is
a
lake
and
a
forest.
Is
there
a
mountain
Yes,
there
is.
Is
there
a
river
No,
there
isn’t.
学生完成后，教师引导提问让学生回答。III.Presentation.
Let’s
talk1.教师说：I
live
in
a
city.
What’s
a
city
展示词卡给学生，领读单词,学生跟读。2.放录音，学生听录音阅读，再放一
( http: / / www.21cnjy.com )遍录音，学生跟读，T：
Is
there
a
river
in
the
park
Is
there
a
farm
让学生回答。3.教师指导学生做替换练习/学生两人一组操练句型。Pronunciation1.出示字母组合，引导学生找了发音规律，再领读句子，用同法教其他字母组合。2.放录音，学生认真听，再放，学生跟读。3.找一些发音相同的单词，让学生试读。反复练习。IV.Consolidation
and
extension.
做配套练习.
二次备课
板书设计：
In
a
nature
park
Is
there
a
river
in
the
park
Yes,there
is.
Is
there
a
farm
No,there
isn't.
教学反思
课题
In
a
nature
park
第
3
课时
教学目标
1.能够听说读写句型。2.能用重点句型谈论假日照片。3.能够理解故事内容。
教学重点
使学生掌握重点句型。
教学难点
运用对话的能力。
教学方法
情境教学法
引导法
实践法
练习法
教学准备
词卡
录音机
磁带
图片
教学设计 I.Warm-up.日常用语会话。II.Preview.做“拼单词”游戏。III.Presentation.
Read
and
write1.出示图片进行问答。
T：What
this
Ss:
It’s
a
picture.
T:
Yes.
It’s
my
holiday
picture.2.领读单词，学生跟读。3.进行一问一答练习问：What’s
in
the
picture
Ss:
Is
there
a…
T:
Yes
,there
is.
No,
there
isn’t.看图片，尝试理解。T：Look!
This
is
a
( http: / / www.21cnjy.com )
holiday
picture
of
Wu
Yifan.
What’s
in
the
picture
Listen.
放录音，学生边听边阅读。6.学生就不懂的地方提问，教师解答。7.再放录音，指导学生完成练习。8.指导书写四会句子。IV.Consolidation
and
extension.
用学过的句型谈论照片；
二次备课
板书设计：In
a
nature
park
Is
there
a…
Yes
,there
is.
No,
there
isn’t.
教学反思
课题
In
a
nature
park
第
4课时
教学目标
1.能够听说读写单词bridge,
house,
road,
building,
tree.2.能够听说认读单词village,
city.3.能够运用句型描述城市、乡村的景物。4.了解熊猫的生活习性。
教学重点
掌握七个自然景物的单词，其中前五个要求四会掌握。
教学难点
名词复数的运用和读音。
教学方法
情境教学法
引导法
实践法
练习法
教学准备
词卡
录音机
磁带
图片
教学设计I.Warm-up.1.听录音，跟录音说唱歌谣。2.日常会话。II.Preview.做“我看见”游戏。III.Presentation.
Let’s
learn1.看图片，T:
I
spy
a
word
beginning
with
“b”.引导学生找出单词“bridge”后带读单词。2.拿出village的词卡，说，Look!
( http: / / www.21cnjy.com )
This
is
a
village.领读单词。T：
This
is
a
village.
What’s
in
the
village
What
else
Are
there
many
small
house
in
the
village
学生回答。3.领读新单词，用类似的方法教授city,
building,
road,
tree.4.放录音，学生指出读到的单词。5.根据图片造句，教师指导。6.指名汇报。IV.Consolidation
and
extension.
1.识记单词。2.做配套练习。3.了解Good
to
know内容
二次备课
板书设计：In
a
nature
park
bridge
house
road
building
tree
village
city
教学反思
课题
In
a
nature
park
第
5
课时
教学目标
1.能够听懂、会说“Are
there
any… ”及回答“Yes,
there
are.
No,
there
aren’t.”并能在情景中运用。2.能独立完成Let’s
check部分的听力测试。
教学重点
掌握句型及应答。
教学难点
单词any，要求教师引导学生正确使用。
教学方法
词卡
录音机
磁带
图片
教学准备
情境教学法
引导法
实践法
练习法
教学设计 I.Warm-up.日常口语练习。II.Preview.完成Let’s
try部分的练习。录音内容如下：What’s
wrong
with
the
picture Listen
and
circle.I
like
my
vil
( http: / / www.21cnjy.com )lage.
There
are
many
small
house.
Are
there
any
rivers
in
the
village
Yes,
there
are.
Are
there
any
bridges
Yes,
there
are
many
bridges.
Are
there
any
lakes
near
the
village
No,
there
aren’t.III.Presentation.
Let’s
talk进行问答练习T:
What
is
i
( http: / / www.21cnjy.com )n
you
village/
city
Are
there
any…in
the
village/
city
Ss:
Yes,
there
are.
No,
there
aren’t.2.板书带读句子。3.快速看图片，说：This
is
my
village.
What’s
in
it
Guess!引导学生提问。板书带读问句。4.听录音，跟读。5.同桌之间，进行对话替换操练，然后先几组在班上说一说。6.听Let’s
check.教师放录音。录音原文如下：Is
there
a
lake
in
the
nature
park No,
there
is
a
river.
The
water
is
very
clean.Are
there
any
tall
buildings
in
your
village No,
there
aren’t.
There
are
only
small
houses.Is
there
a
forest
n
( http: / / www.21cnjy.com )ear
your
village
Yes,
there
is.
There
are
many
beautiful
trees.
Are
there
any
bridges
over
the
river
Yes,
there
are
two
bridges.IV.Consolidation
and
extension.
做配套练习。做“你猜我答”游戏。做Task
time任务。
二次备课
板书设计：In
a
nature
parkAre
there
any…in
the
village？Yes,
there
are.
No,
there
aren’t.
教学反思
课题
In
a
nature
park
第
6
课时
教学目标
1.能够听说读写本课句型及单词。2.能用“There
be…”句型介绍山村并描述其特征。
教学重点
掌握句型的书写。
教学难点
单词的复数。
教学方法
情境教学法
引导法
实践法
练习法
教学准备
词卡
录音机
磁带
图片
教学设计 I.Warm-up.1.日常口语练习。2.放录音，让学生跟着录音说唱。II.Preview.做“拼单词”游戏。III.Presentation.
Read
and
write1.看图，教师提问：There
are
two
pictures.
What’s
in
the
pictures
Listen.2.教师放录音，学生边听边阅读。3.跟读。4.学生就不懂的地方提问，教师解答。5.放录音，然后指导学生完成练习。6.指导学生书写四会句子。7.指导学生读句子。IV.Consolidation
and
extension.
做配套练习。做“真真假假”游戏。以小组为单位，共同设计未来的家园。
二次备课
板书设计：
In
a
nature
park
教学反思