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《节约与保护水资源》教学设计
课题 节约与保护水资源 单元 第三章第二节 学科 地理 年级 八年级
学习目标 （1）结合长江宜昌水文逐月径流量变化图，说出我国水资源的时间分配特点（2）运用中国径流带分布图，说出我国水资源的空间分配特点（3）说出我国解决水资源时空分布不均的有效措施（4）了解南水北调的概况，我国跨流域调水的必要性。
重点 （1）我国水资源的时空分布特点（2）解决我国水资源时空分布不均的有效措施
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示西部地区“母亲水窖”的图片导语：水窖是用来蓄集雨水的地窖。为了解决西部贫困地区群众饮水困难，国家多方筹集资金，修建水窖，这种水窖被称为“母亲水窖”。提问：母亲水窖为什么在西部地区实施呢？带着这个问题进入我们今天的学习。 学生欣赏图片，带着问题进入本课学习。 创设情境，激发兴趣，带着问题进入新课学习。
讲授新课 讲解：广义的水资源是指地球上所有的水体；狭义的水资源是指淡水资源；通常所说的淡水资源是指江河湖泊水和浅层地下水通过图片展示：地球上的水资源是极其有限的。（一）水资源的分布探究：1.结合长江宜昌水文逐月径流量变化图和哈尔滨、北京、武汉、广州四地的降水分布图，说出我水资源的时间分配特点 2.运用中国径流带分布图，说出我国水资源的空间分配特点3.比较华北平原和长江中下游的水资源状况。小结：我国水资源的时空分布特点：时间：夏秋多，冬春少，年际变化大；空间：南多北少，东多西少思考：我国南方和北方耕地与水资源的配合状况有什么不同？这对北方农业发展有哪些影响？（二）合理配置水资源探究：1.如何解决水资源时间分配不均的问题？2.如何解决水资源空间分配不均的问题？3.有哪些解决我国水资源分布不均的工程 读图活动：1.找出南水北调东线和中线的目的地。2.说说南水北调的西线工程解决哪里的缺水问题？播放视频：《南水北调》3.结合华北平原的降水量、人口、耕地等情况，说说实施南水北调工程的必要性。（三）保护水资源出示：你知道吗 我国是一个水资源短缺的国家。目前，人均水资源占有量仅占世界平均水平的1/4，全国有400多座城市缺水。随着人口的不断增加，工农业的快速发展，水资源的需求量将越来越大。1.说一说，在日常生活中，水资源的利用过程中存在哪些问题？2.缓解缺水问题的有效途径是什么？明确：颁布法律：为保护水资源，防治水污染，我国先后制定并颁布了《中华人民共和国水污染防治法》和《中华人民共和国水法》。政府推广和宣传：农业节水（喷灌和滴灌）、工业废水处理、节水器具自身：节约用水，从自我做起认识：中国节水标志的含义拓展延伸：请你为保护水资源设计一条宣传标语 学生了解地球上的水资源的概念，通过图片知道了地球上可供人类利用的水资源极其有限。学生分小组合作、讨论探究、交流不会的或者疑惑点，之后进行展示：1.我国水资源时间分布：夏秋多、冬春少，且年际变化大2.我国水资源空间分布：东多西少、南多北少；大体是从东南沿海向西北内陆递减3.华北平原：平水带；长江中下游平原：多水带学生讨论回答：南方地少水多，北方地多水少；北方农业灌溉水源不足，导致粮食减产，从而影响到我国粮食生产的安全。学生小组合作、讨论探究、交流意见，之后展示：1.修建水库等蓄水工程，洪水期蓄水，枯水期放水。2.修建跨流域调水工程3.三峡水利枢纽工程、临淮港水利枢纽工程、南水北调等工程学生读图回答：1.东线：从江都抽引长江水，沿京杭运河北上输往天津。中线：从三峡引长江水到丹江口水库,调水北上，经河南、河北输往北京和天津。2.从长江上游（金沙江、雅砻江、大渡河）引水到黄河上游，解决我国西北地区的缺水问题。学生观看视频学生讨论回答问题：华北平原人口众多，耕地面积大，但降水量较少，水资源不足。由于长期干旱，大量农田因干旱减产，制约了社会经济的发展。南水北调工程通过对水资源跨流域的合理调配，可以大大缓解我国华北平原水资源的短缺，呈现出显著的社会效益、经济效益、和生态效益。小组合作，结合问题进行思考。1.水浪费、水污染严重2.节约用水、科学用水、保护水资源、防治水污染 通过图片使学生对地球上的水资源有一个清晰的认识。充分发挥学生的自主学习能力，读图分析能力、团结合作能力。通过观察分析，培养学生的观察分析能力。培养学生的自主探究能力，能自己解决的不讲，解决不了的教师点拨。培养学生的读图能力加强直观感受引导学生从自然原因、经济原因两方面来探究。培养学生的合作交流、团结协作和正确表达的能力。结合生活实际，介绍水资源保护，有利于学生增强联系实际，解决问题的能力。
巩固提升 1.我国水资源时间分配特征是（ A ）A.夏秋多、冬春少 B.夏春多、冬秋少C.夏秋少、冬春多 D.夏春少、冬秋多2.我国水资源的空间分布特征是（ A ）A.南多北少、东多西少 B.南多北少、西多东少C.北多南少、东多西少 D.北多南少、西多东少3. 我国下列地区，水土资源配合紧张的地区是（ B ）A.东北平原B.华北平原C.长江中下游平原 D.成都平原4.解决我国水资源时间分配不均的有效措施是（ C ）A.跨流域调水 B.防治水污染C.兴修水库 D.节约用水 学生做练习。 通过练习达到巩固本节课知识点的目的。
课堂小结 本节课我们主要学习了我国水资源时空分布不均，从时间上来看，夏秋多，冬春少；从空间上来看，南多北少，东多西少。为解决水资源时空分布不均，采取的有效措施是兴修水库和跨流域调水。为缓解缺水问题，我们要做到节约用水，保护水资源，防治水污染。 学生谈谈自己本节课的收获，归纳本节课知识点。 培养学生归纳总结的能力。
板书
教堂反思 本节课重点是认识我国水资源时空分布不均，解决资源时空分布不均的有效措施是兴修水库和跨流域调水。在学习过程中，利用问题导学，学生先进行组内交流合作，讨论探究，能解决的学生一起组内解决，解决不了的教师进行点拨指引，充分发挥学生的自主学习能力。在节约用水方面，引导学生从生活中的事例入手，学习身边的地理，学习对生活有用的地理，使学生逐步关注自然与社会，形成可持续发展的观念。
我国水资源时空分布不均
解决水资源时空分布不均的有效措施：兴修水库和跨流域调水
解决水资源短缺的措施：节约用水、保护水资源，防治水污染
节约和保护水资源
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《节约与保护水资源》练习
一、基础达标
1.我国水资源的空间分布特点是（ ）
A.北方多、南方少 B.西北多、东南少 C.南方多、北方少 D.东北多、西南少
2.我国水资源季节分配特点是（ ）
A.夏秋少、冬春多 B.夏秋少、冬春也多
C.夏秋多、冬春也少 D.夏秋多、冬春少
3.“水是生命之源”，下列地区中，缺水严重的是（ ）
A.东北平原 B.四川盆地 C.华北平原 D.黄土高原
4.解决水资源空间分布不均的主要途径是（ ）
A.植树造林 B.跨流域调水 C.修建水库 D.防治水污染
5.解决水资源时间分布不均的主要措施是（ ）
A.跨流域调水 B.兴修水库 C.节约用水 D.防治水污染
6.南水北调工程，计划把长江流域的水调到（ ）
A.华北和东北 B.华北和西北 C.东北和西北 D.西北和西南
7.我国西北地区缺水的原因是（ ）
A.西北地区多沙漠 B.西北地区降水偏少
C.水土资源配合不协调 D.西北地区水库少
8.造成我国水资源短缺的自然原因是（ ）
A.水浪费 B.水污染 C.水资源的时空分布不均 D.人口增长过快
9.农业生产中推广喷灌、滴灌，主要目的是（ ）
A.防治水污染 B.改变水资源时间分布
C.节约水资源 D.改变水资源空间分布
10.下列不属于家庭节水的是（ ）
A.生活用水，一水多用 B.推广节水器具
C.少使用洗涤剂和清洁剂 D.污水处理，达标排放
二、综合提升
1.读南水北调图，完成下列任务。
（1）南水北调主要是把 流域的水调入缺水的 、 地区，以解决我国水资源 的分布不均问题。21教育网
（2）东线方案所在区域位于我国地势的第 级阶梯，该级阶梯主要以 、
（地形类型）为主。
（3）中线方案是将长江干流及汉江水调到华北地区，汉江属于 （外流河/内流河）
（4）南水北调工程的三条线路中，经过区域人口密度最小的是 线。
2.读下图，完成下列问题。
（1）图中为 标志。
（2）该标志是由 、 和 三部分组成，圆形代表 ，图中空白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意为 。
《节约与保护水资源》答案
一、基础达标
1.C.
解析：我国水资源的空间分布特点南多北少、东多西少，大体是从东南向沿海地区递减。故选C.
2.D.
解析：水资源主要来自大气降水，我国降水的空间分布特点是从东南沿海向西北内陆递减，因此影响我国水资源季节分配的特点是夏秋多，冬春少。故选D.
3.C.
解析：华北地区人口约占全国的25%，耕地约占全国的45%，工农业生产发达，水资源的需求量很大，但水资源总量仅占全国的6%，水资源严重不足。故选C.
4.B.解决水资源空间分布不均的有效途径是跨流域调水，将水资源丰富地区的水引到水资源短缺的地区。故选B.21cnjy.com
5.B.
解析：解决水资源时间分布不均的有效措施是兴修水库，在洪水期蓄水，枯水期放水。故选B.
6.B.
解析：我国华北地区由于水土资源配合不均衡，地多水少，水资源短缺，西北地区由于降水稀少，水资源也极度缺乏，因此南水北调工程是把长江流域的水调到华北和西北地区。故选B.21·cn·jy·com
7. B.
解析：我国降水的空间分布特征是从东南沿海向西北地区递减，影响我国水资源空间分布特征是南多北少、东多西少。我国西北地区由于降水少，导致水资源短缺。故选B.
8.C.
解析：水浪费、水污染、水资源的时空分布不均、人口增长过快都是造成我国水资源短缺的原因，但自然原因是水资源的时空分布不均。故选C.www.21-cn-jy.com
9.C.
解析：喷灌、滴灌是目前干旱缺水地区最有效的一种节水灌溉方式，能有效节
约水资源。故选C.
10.D.
解析：兴修水利工程，能在相当程度上调节水资源的时空分布，节约用水，科学用水，保护水资源，防治水污染，是解决缺水问题的有效途径，一水多用，少使用洗涤剂和清洁剂是我们每个公民在生活中都能做到的节水措施，而污水处理，达标排放是企业性的节水措施。故选D.2·1·c·n·j·y
二、综合提升
1.读南水北调图，完成下列任务。
（1）长江 华北 西北 空间
（2）三 平原 丘陵
（3）外流河
（4）西
（1）南水北调主要是把长江流域的水调入缺水的华北、西北地区，以解决我国水资源空间的分布不均问题。
（2）东线方案所在区域位于我国地势的第三级阶梯，该级阶梯主要以平原、丘陵为主。
（3）中线方案是将长江干流及汉江水调到华北地区，汉江属于外流河。
（4）南水北调工程的三条线路中，经过区域人口密度最小的是西线。
2.读下图，完成下列问题。
（1）节水
（2）水滴 手 地球 地球 节水
（1）图中为节水标志。
（2）该标志是由水滴、手、地球三部分组成，圆形代表地球，图中空白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意为节水。21世纪教育网版权所有
C
B
A
A
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第三章第二节 节约与保护水资源
商务星球版 八年级上册
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导入新课
水窖是用来蓄集雨水的地窖。为了解决西部贫困地区群众饮水困难问题，国家多方筹集资金，修建水窖，这种水窖被称为“母亲水窖”。
母亲水窖为什么在西部地区实施呢？
进入我们今天的学习——水资源！
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海洋水：97.5%
淡水：2.5%
冰川、深层地下水：98%
可直接利用淡水资源：2%
广义的水资源是指地球上所有的水体；
狭义的水资源是指淡水资源；
通常所说的淡水资源是指江河湖泊水和浅层地下水
地球上的淡水资源是极其有限的！
新课讲解
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新课讲解
（一）水资源的分布
我国水资源时间分布：
夏秋多、冬春少
陆地上的水资源主要来自大气降水
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新课讲解
水资源在时间分布上的另一大特点：年际变化大
2009年6月7日，鄱阳湖星子段碧波荡漾
2011年5月31日，牛群在昔日的鄱阳湖星子段湖底吃草休憩
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新课讲解
丰水带
多水带
平水带
少水带
缺水带
我国水资源空间分布：东多西少、南多北少
大体是从东南沿海向西北内陆递减
读图活动 :
1.找出多水带、平水带和缺水带，说说水资源空间分布的变化趋势。
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新课讲解
华北平原：平水带 长江中下游平原：多水带
读图活动 :
2.比较华北平原和长江中下游的水资源状况。
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新课讲解
我国水资源时空分布不均
时间分布：
夏秋多、冬春少
年际变化大
空间分布：
东多西少、南多北少
（从东南沿海向西北内陆递减）
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新课讲解
1.我国南方和北方耕地与水资源的配合状况有什么不同？这对北方农业发展有哪些影响？
南方地少水多，北方地多水少；北方农业灌溉水源不足，导致粮食减产，从而影响到我国粮食生产的安全。
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新课讲解
（二）合理配置水资源
如何解决水资源时间分配不均的问题？
修建水库等蓄水工程，洪水期蓄水，枯水期放水。
三峡水利枢纽工程
临淮港水利枢纽工程
新课讲解
如何解决水资源空间分配不均的问题？
修建跨流域调水工程
南水北调工程
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新课讲解
1.找出南水北调东线和中线的目的地。
东线：从江都抽引长江水，沿京杭运河北上输往天津。
中线：从三峡引长江水到丹江口水库,调水北上，经河南、河北输往北京和天津。
新课讲解
2.说说南水北调的西线工程解决哪里的缺水问题？
从长江上游（金沙江、雅砻江、大渡河）引水到黄河上游，解决我国西北地区的缺水问题。
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新课讲解
《南水北调》
新课讲解
3.结合华北平原的降水量、人口、耕地等情况，说说实施南水北调工程的必要性。
华北平原人口众多，耕地面积大，但降水量较少，水资源不足。由于长期干旱，大量农田因干旱减产，制约了社会经济的发展。
南水北调工程通过对水资源
跨流域的合理调配，可以大大
缓解我国华北平原水资源的短缺，
呈现出显著的社会效益、经济效益
和生态效益。
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新课讲解
（三）保护水资源
你 知 道 吗？
我国是一个水资源短缺的国家。目前，人均水资源占有量仅占世界平均水平的1/4，全国有400多座城市缺水。随着人口的不断增加，工农业的快速发展，水资源的需求量将越来越大。
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新课讲解
说一说，在日常生活中，水资源的利用过程中存在哪些问题？
我来说一说！
水资源浪费
水污染
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新课讲解
议一议
缓解缺水问题的有效途径是什么？
节约用水
科学用水
保护水资源
防治水污染
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新课讲解
颁布法律：为保护水资源，防治水污染，我国先后制定并颁布
了《中华人民共和国水污染防治法》和《中华人民共和国水法》。
政府推广和宣传
农业节水（喷灌和滴灌）
工业废水处理
节水器具
新课讲解
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新课讲解
节约用水，从自我做起
生活节水
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新课讲解
中国节水标志由“水滴、人手和地球”三部分组成：绿色的圆形代表地球，留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母JS的变形，寓意节水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
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拓展延伸
请你为保护水资源设计一条宣传标语
同护一方水资源，共创美好的家园!
21cnjy
1.我国水资源时间分配特征是（ ）
A.夏秋多、冬春少 B.夏春多、冬秋少
C.夏秋少、冬春多 D.夏春少、冬秋多
A
教学目标
巩固提升
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2.我国水资源的空间分布特征是（ ）
A.南多北少、东多西少 B.南多北少、西多东少
C.北多南少、东多西少 D.北多南少、西多东少
A
教学目标
巩固提升
3. 我国下列地区，水土资源配合紧张的地区是（ ）
A.东北平原 B.华北平原
C.长江中下游平原 D.成都平原
B
教学目标
巩固提升
4.解决我国水资源时间分配不均的有效措施是（ ）
A.跨流域调水 B.防治水污染
C.兴修水库 D.节约用水
C
教学目标
巩固提升
教学目标
课堂小结
本节课我们主要学习了我国水资源时空分布不均，从时间上来看，夏秋多，冬春少；从空间上来看，南多北少，东多西少。为解决水资源时空分布不均，采取的有效措施是兴修水库和跨流域调水。为缓解缺水问题，我们要做到节约用水，保护水资源，防治水污染。
教学目标
板书设计
节约和保护水资源
我国水资源时空分布不均
解决水资源短缺的措施：
节约用水、保护水资源，防治水污染
解决水资源时空分布不均的有效措施：兴修水库和跨流域调水
谢 谢！
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