认识历史课程 导言课

课件32张PPT。认识我们的历史课程W+W+HWhat? Why? How?历史是什么？一、W—What?什么是历史 ? what is history？历史指
1、过去发生的事物。
2、指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。广义上包括自然史和人类史（政治、经济、文化）
狭义上指人类社会以往的发展过程湖南省国家级历史文化名城：长沙、岳阳、永州、凤凰县 我们身边的历史咱们省的历史文化名人我们身边的历史黄盖 周敦颐 魏源 曾国藩 齐白石 毛泽东 衣我们身边的历史光饼 油条 包子食自行车演变过程 我们身边的历史行移动通信工具
沟通方式1.国家和社会发展的需要
2.个人成长的需要
一个人如果不懂出生前的历史，就永远是个孩子
中考、高考都要考
二、W──why？为什么要学习历史？（why should we learn history）?二、W──why？为什么要学习历史？（why should we learn history）?国家和社会发展的需要 探究社会发展规律人类在从猿到人的发展过程中劳动起了决定性作用
科技推动社会发展，是第一生产力
人与自然和谐统一，相互依存
世界政治格局出现多极化趋势，经济发展呈现全球化趋势
……
以铜为镜，可以正衣冠；
以人为镜，可以知品行；
以史为镜，可以知兴替。

——唐太宗李世民 追寻历史未解之谜作为一个中国人你需要了解历史近代中国的复兴之路
中国现代历史为什么选择了中国共产党
日本国内修宪为什么国际社会紧张
中国梦对个人和世界的影响
……二、W──why？为什么要学习历史？ why should we learn history?读史使人明智，
读诗使人灵秀，
数学使人周密，
科学使人深刻，
伦理之学使人庄重，
逻辑修辞之学使人善辩。

——英国唯物主义哲学家
弗朗西斯· 培根个人发展的需要二、W──why？为什么要学习历史？（why should we learn history）?史实：刘胡兰非抗日英雄 刘胡兰生于1932年，曾任山西文水县云周西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援前线的革命活动。1947年1月12日，军阀阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅15岁。范冰冰想当“刘胡兰”
“如果赶上抗日战争时代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家”
掌握一定的历史知识
能提高个人修养RMB7千8百万元青瓷RMB45万五千元粉彩蝠桃纹瓶青花瓷RMB455万元调查显示：在美国,几乎所有大学毕业生都有一个 历史学位!……美国历史系学生,比商科学生更受雇主欢迎。历史系名人榜:
美国总统布什——耶鲁大学历史系
?
文学家，思想家，自由主义大师，中国近代史学者，时事批评家李敖——台湾大学历史学专业
现任中央政治局常委，中央纪律检查委员会书记王岐山——西北大学历史系历史专业毕业
……… 1.国家和社会发展的需要
探究历史秘密，汲取历史智慧，传承人类文明
2.个人成长的需要
提高个人修养，生活中需要历史 (旅游收藏)，历史是初中阶段的一门重要学科(中考、高考)W──why？什么要学习历史？三、H—How？怎样学习历史
（How to study history）?我们通过哪些途径来了解、学习历史？历史纪录片报纸杂志
我们通过哪些途径来了解、学习历史？各种纪念邮票别人口述历史图片历史书籍我们通过哪些途径来了解、学习历史？推荐书目1.四大名著2.《明朝那些事儿》
3.《万历十五年》4.《全球通史》
5.《毛泽东传》6. 《中华上下五千年》
7.《张居正大传》8.《星星、月亮、太阳》三、H—How？怎样学习历史
（How to study history）?历史学习方法 大家的看法
1.读:精读教材,由厚到薄,不留死角
2.记:动脑记忆、思考
3.听:先预习，然后上课有针对性地听
4.写:做好课堂笔记
5.讲:上课集中探讨,大胆发言、大胆质疑
6.温：课后认真复习，认真对待每一次检测历史知识速记法谐音记忆法
中国五个经济特区
对比记忆法（南京条约vs马关条约）
数字归纳法：一化三改造
关键词记忆法——连词成句
大声朗读山猪下深海 中国历史朝代顺序歌三皇五帝始，尧舜禹相传，
夏商与西周，东周分两段：
春秋和战国， 一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，王朝至此完。历史分期
古代史
近代史
现代史中国
世界原始社会
奴隶社会
封建社会170万年前——公元前2070年公元前2070年——公元前476年公元前475年——1840年原始社会
奴隶社会
封建社会200、300万年前476年——1640年中国
世界 1840年—— 半殖民地半封建社会1640年——1917年资本主义形成和发展阶段中国
世界1949——社会主义制度的确立和发展 1917——资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展