人教版八人教版八年级物理上册 2.4噪声的危害和控制 教案

课题
1.4噪声的危害和控制
课时
1
课型
新授
教学目标
知识与技能
1.了解噪声的来源和危害2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路
情
感
态
度与
价
值
观
激发培养学生对噪声的重视，积极参与控制和减少噪声危害的讨论，从而培养热爱祖国、热爱人民、保护环境、维护公共文明秩序的公民意识。
重点
噪声和噪声的来源、减弱噪声的途径
难点
噪声的危害以及提高学生的环保意识
关键
组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论.
教具
小闹钟、鞋盒、衣服、报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料
板书设计
1.4噪声的危害和控制
教学流程
教
学
内
容
教
师
调
控
学
生
活
动
设
计
意
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时间
组织教学创设情境导入新课
除了噪声的概念外，噪声来源于哪里，有什么危害，如何来减弱噪声。
今天我们一起研究噪声问题，它与我们密切相关，例如在我们的周围就有很多噪声，请哪位同学举例回答，我们周围哪些声音是噪声？
学生回答：电风扇的声音，电脑发出的声音，某同学讲话的声音，拖动凳子发出的声音，门外工地搅拌机的声音，知了的叫声等等。
通过学生观察周围的声音，加强对学生感性认识，激发兴趣，引入正题
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教学流程
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新授过程
从物理学来讲，无规则振动时发出的声音叫噪声；从环境保护角度来讲，凡是影响人们正常学习、工作、生活的声音都是噪声。以分贝划分等级噪声都是我们不愿意听到的,它对我们的工作、学习、生活造成了很大的影响，并且还有可能对我们的健康构成威胁。噪声的控制(1)防止噪声产生(在声源处减弱)．
(2)阻断它的传播(在传播过程中减弱)．
(3)防止它进人人耳(在人耳处减弱)．噪声的来源及其波形的特点
什么是噪声？噪声的来源？请同学向大家介绍一下什么是噪声，以及它的来源？噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要.请同学们阅读教材控制噪声，并回答问题。怎样防治噪声？我们可以设计这样的实验，实验可用闹钟做声源．
(1)将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起(在发声处减弱噪声)．
(2)将正在发声的闹钟置于空纸盒中(在传播过程中减弱)．
(3)用棉花塞住耳朵(在人耳处减弱)．
课前组织同学们进行学习和研究交流课前准备的资料。总结。噪声主要来源于三个方面：工业，交通,生活等阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的带着问题观看录像,
阅读教材学生做实验并观察让学生总结
通过学生介绍噪声的概念及来源，培养学生自学能力及言语表达能力培养
学生对事物分类的能力在学生汇报过程中适当点拨回答不全可由其他同学补充。对学生的总结要鼓励
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基本练习
本课小结
作业
A层:B层:
课后反思