人教版八年级物理上册 3.1温度 课件（27张）

课件27张PPT。1第三章 物态变化学习目标温 度1. 理解温度计的工作原理。
2. 了解生活环境中常见的温度值。
3. 会用温度计测量温度。 一 2温度：物体的冷热程度。好冷啊！好热啊！ 请各用一句简短的话描述甲、乙此时的感觉。乙:甲:3想想做做：温度计：测量温度的工具。只凭感觉判断温度可靠吗？ 两只手对“温水”的感觉相同吗？4实验用温度计体温计寒暑表常见温度计的类型甲 乙 丙 56思考:怎样才能看清玻璃管中的水柱?水演示： 自制温度计 在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。颜色 将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细管中水柱（液面）的位置变化情况。热水膨胀受热升上？冷水收缩遇冷下降？7温度计的工作原理 常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。常用的液体有酒精、煤油和水银。受热膨胀 液面上升转换法(看不见的冷热变化)(看得见的液面升降)遇冷收缩 液面下降8温度计的结构C9冰水混合物℃温度的表示：100℃沸水 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。908070605040302010 的温度 的温度100℃或零下4.7摄氏度摄氏温度的写与读-4.7℃写法：
读做： 37℃ 37摄氏度北京一月份
平均气温 11人体正常体温负4.7摄氏度写法：
读做： 请阅读小资料：自然界的一些温度。你能将下面( )中的内容填上吗？1.人的正常体温是（　）℃。
2.我国最高气温是（　　 ）℃。
3.高压锅内沸水的温度（　　）100℃［填“高于”或“低于”］。
4.我国最低气温是（　　 ）℃。高于-52.337练习：1247.8110
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-20温度计的使用量程1℃～110℃－20℃13 如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果?想想议议 如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果?908070605040302010908070605040302010使用前应选择量程合适的温度计。14！ 观察实验用温度计、体温计和寒暑表，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？想想议议　100℃35℃42℃－30℃50℃0.1℃1℃1℃－20℃ 主要是根据测量对象的温度范围及所需达到的准确程度设计的。21玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液体中下面哪些做法是错误的？为什么？思考：读数时温度计离开被测液体16 温度计的使用方法玻璃泡不要碰到容器底或容器壁。1.玻璃泡要全部浸没在被测液体中；
2.玻璃泡浸入后要稍等一会，待示数稳定后再读数；
3.读数时玻璃泡要继续留在液体中；
4.视线要与液柱上表面相平。1.量程；
2.分度值。一不：四要：二看：15偏大偏小正确读数时是否正确？为什么？练习：17甲乙丙（俯视）（仰视）（平视）38403634323016℃25℃甲： 乙：甲、乙温度计的读数各是多少？练习：18-体温计19 水银膨胀能 缩口升到直管内。测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。读体温时使用体温计前要往下用力甩几下。！20通过断开 课堂练习
1．温度是表示 ______ 的物理量，常用的温度计是根据 ______ 的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是______温度，它把标准气压下 ______ 的温度规定为 0℃，把______的温度规定为 100℃．
2．人的正常体温大约是______，读作 ______ ．
3．体温计的测量范围是 ______ ，最小分度值是______．物体冷热程度液体热胀冷缩摄氏冰水混合物沸水37℃37摄氏度35℃～42℃0.1℃4．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 [ ]
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
5．给体温计消毒的正确方法是 [ ]
A．用开水煮． B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．CD22 1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向下甩就去测正常人的体温，其测量结果会是 ℃。提高练习：请在横线上填入适当的内容。38.5 2.体温计的形状是三棱体，横截面如图所示，其作用相当于
透镜，使我们能看到里面很细的水银柱 、 的虚像，以便于读数。凸正立放大水银柱小结：本节课学到了什么？1.温度:3.温度计工作原理：液体热胀冷缩的规律
构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要4.体温计构造特点：缩口
使用方法：使用前要用力往下甩2.摄氏温度冰水混合物：0℃
沸水：100℃单位：摄氏度 ℃规定物体的冷热程度。231.阅读科学世界——从体温计说起2.完成“动手动脑学物理”课后作业3.思考： 自制温度计需在哪些方面作出进一步的改进或完善，才能成为真正实用的温度计？24