2017-2018学年鲁教版地理必修一课件：单元活动 学会应用地形图

课件30张PPT。单元活动 学会应用地形图学习目标掌握在等高线地形图上识别缓坡和陡坡、山脊和山谷、鞍部和陡崖的技能。
学会判读较为复杂的地形图学习指导1、地形图的概念和作用分别是什么？
2、结合图3-4-1、2、3、4，缓坡和陡坡、山脊和山谷、鞍部和陡崖等高线的特征分别是什么？
3、结合学案，等高线的特点是什么？
4、结合学案，各地形图的判读依据是什么？单位：米 等高线——海拔高度相同的点的连线。海拔高度相对高度海拔高度一、认识等高线地形图 等高线闭合，数值中高周低 一、认识等高线地形图缓坡部位等高线分布稀疏，单位水平距离内的高差较小；陡坡部位等高线分布密集，单位水平距离内的高差较大 。一、认识等高线地形图等高线由高处向低处突出，中部海拔较两侧高，表示这个地区的地形是山脊。等高线由高处向低出突出的各点的连线，被称做分水线。一、认识等高线地形图等高线由低处向高处突出，中部海拔较两侧低，表示这个地区的地形是山谷。等高线由低处向高出突出的各点的连线，被称做集水线。一、认识等高线地形图鞍部是指相邻两个山顶之间的低下部分，其形如马鞍。鞍部两侧等高线闭合，且数值相等。一、认识等高线地形图陡崖部位若干条等高线重叠在一起1、这个陡崖的高度最高不超过多少米？最低不低于多少米？（相对高度是多少）2、陡崖顶部的海拔高度是多少？3、陡崖底部的海拔高度是多少？
结合学案三，思考1、这个陡崖的高度最高不超过多少米？最低不低于多少米？（相对高度是多少）
2、陡崖顶部的海拔高度是多少？
3、陡崖底部的海拔高度是多少？
最高不超过500，最低不低于300；300≤x﹤500400≤X﹤500 0﹤X≤100例1.在等高线地形图上有陡坡、缓坡、山顶、盆地、峡谷，判断： 甲处是 ；乙处是 ；丙处是 ；丁处是 ；戊处是 。山顶盆地峡谷陡坡缓坡等高线在数量上和形态上的基本特点：同线等高。同一条等高线上的各点高度相等
等高距全图一致。等高距即指两条相邻等高线之间的高度差
等高线是闭合的曲线
等高线一般不相交、不重叠。但在垂直的峭壁悬崖处，等高线可以重合
等高线疏密反映坡度缓陡。等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡
特殊的等高线：0米表示海平面；200米等高线区分平原和低丘；500米、1000米等高线表示低山丘陵或高原；2000米、3000米等高线表示中山或高原；4000米等高线表示高山和高原。
示坡线表示降坡方向
二、地形图的判读问题：
1.这张等高线地形图反应的是哪一种地形？
2.根据经纬度位置大致判断一下描述的是我国哪个地形区？等高线闭合，数值内小外大，中部稀疏，边缘密集盆地四川盆地山间盆地 结合学案四，思考A 、B的海拔范围AB600米500米600米500米问题：
500米等高线以下再一次出现闭合的500米等高线的意义？盆地内部的小高地四川盆地二、地形图的判读丘陵地面有起伏，等高线数值均在300米以下，海拔较低，且相对高度不大，坡度比较缓和。丘 陵二、地形图的判读沙丘沙丘形态的迎风坡较缓（等高线较稀疏），背风坡较陡（等高线较密集）二、地形图的判读谷岭相间地形思考：在这幅图上有几个主要山谷？有几个主要山岭？ 平 原平原：等高线稀疏，地面广阔平坦，等高线数值一般低于200米。（即相对高度小，绝对高度小）
山 地山地：一般海拔高于500米，相对高度大于100米，等高线密集，弯曲。 5、高原：四周等高线较密集，而中部等高线稀疏，较平直，但海拔较高，等高线数值500米以上。（即相对高度小，绝对高度大，边缘有） 读下图，正确的说法（ ）
A．甲地位于山脊上 B．甲地位于山谷中
C．乙地位于山脊上 D．丙地位于山谷中
A练一练下面四幅等高线地形图中等高距相等，水平比例尺不同，请判断坡度最陡的是哪一幅( )
B等高距相等的地形图，比例尺大的坡度陡课后活动1.D处的海拔是 米，C处陡崖的相对高度最多不超过 米，不低于 米。2.在图中画出可能发育的另外一条河流。3.如果要在A、B两处选一处筑坝修建水库，你认为在何处筑坝较为合理？说明理由。900800400A处较为合理。A处地势较高，在此筑坝，可将水库中的水顺势供应给地势较低的城镇。如果在B处筑坝，尽管集水面积增大了，但是会淹没城镇及铁路。读下面两幅等高线地形图判断（ ）
A．甲图反映的实际范围比乙图大
B．乙图反映的实际范围比甲图大
C．EF处的坡度比E′F′处大
D．E′F′处的坡度比EF处大
A D等高距相同，比例尺小的实际范围大