课件28张PPT。1.1 地球和地球仪(1)情境导入 说你眼中的地球是什么样子的？ 讨论：假如不借助现代科技手段，也没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验，你直观感受到的世界是怎样的呢？ 本节目标通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构，能够在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。通过查阅资料，了解人类对地球形状的认识过程，感受前人用于探索的精神；通过模拟实验，验证地球不是平面而是球体，结合日常生活，提出地球是球体的证据。运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小，归纳地球的形状。 自主学习1.了解人类对地球形状 的认识过程。
2.通过模拟实验，验证地球不是平面而是球体，结合日常生活，提出地球是球体的证据。
3.运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小，归纳地球的形状。
4.通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构，能够在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。自主反馈（1）地球的真实形状是一个____________________不规则球体。
（2）地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约______千米，地球赤道周长__________千米。两极稍扁、赤道略鼓的5.1亿 6371 4万新课学习盖天说 古代中国人认为天圆地方：天像一个锅，是半圆的，地像一个方形的棋盘，是平的…… “天圆如张盖，地方如棋局。”了解人类对地球形状 的认识过程。盖天说 古代印度人认为：大地被四头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上……新课学习浑天说 我国东汉时期天文学家张衡认为：宇宙像鸡蛋，地球像蛋黄位于正中间，外层是水包围着地，犹如蛋壳包裹着蛋黄。“天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。”新课学习人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也可能是个球体。太阳和月亮地球新课学习 古希腊科学家亚里士多（公元前384—公元前322）根据地球在月面上的阴影，推断大地其实是个球体或近似球体。新课学习 1519年—1522年，麦哲伦率领的船队。首次实现了人类环球航行，他们验证了一个伟大的猜想—地球是球形的。新课学习 20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。新课学习 模拟实验，观察帆船进、出港，比较船在球体上和在平面上航行会出现什么不同现象。 1.用一艘模拟小船在桌面上模拟进港、出港航行，观察时视线平视。
2.把模拟小船篮球上模拟进港、出港航行。观察时视线平视。
3.比较船在桌面上与球面上的航行有什么不同。新课学习 如果大地是平的，那么小旗就（不会、会）先消失，如果大地是圆的，那小旗（不会、会）先消失。新课学习人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。新课学习登高望远新课学习发生日食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射到月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的形状。新课学习 运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小，归纳地球的形状。 新课学习 在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。 地球仪方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。新课学习课堂探究读图回答：麦哲伦船队航海时依次经过哪些大洋？课堂探究 科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践，科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？人类认识地球形状的过程合作探究用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。表面积5.1亿平方千米7.285 7×l01010万合作探究 讨论：地球是个正球体吗？合作探究观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。本课小结随堂检测1.下列四种现象，不能说明地球是球形的是( ???)
A．欲穷千里目，更上一层楼 B．海边望船，先见桅杆
C．麦哲伦船队环球航行成功 D．地面高低起优2.麦哲伦船队的环球航行证实了（ ????）
A．大地是运动的 B．大陆是不断漂移的
C．地球是一个球体 D．板块处于不断运动之中3.作为地球的模型，地球仪应该做成（??? ） DCA随堂检测A．天圆如张盖
B．地球是个圆
C．地方如棋局
D．地球是个球体4.图1实验能够揭示的地理事实是( ） 5.地球是我们赖以生存的家园，如图数据说明了我们“家园”的（??? ）A．海陆分布B．质量C．高低起伏D．大小DD1.用乒乓球（可用其它物品替代）、铁丝、胶布、橡皮泥等制作简易地球仪，说出地球仪的基本结构。
2. 预习课本第4页到第8页和听101《地球的形状和大小》微课。
作业布置课件26张PPT。1.1.2 地球和地球仪情境导入本节目标小组合作，在地球仪上指出东西半球和南北半球的分界，标出东西半球和南北半球。在自制地球仪上绘制纬线、经线，说出纬线、经线的特点，并进行对比，区分经纬线。观察地球仪，归纳南北纬度和东西经度的变化规律，并在经纬网图上准确读出某地的经纬度。在地球仪上标出赤道，区分南、北纬度；找到并标出本初子午线，区分东、西经度。自主学习1.在自制地球仪上绘制纬线、经线，说出经纬线的特点。
2.比较纬线和经线的特点，区分经纬线。认识本初子午线和赤道。
3.比较纬度和经度的特点，区分经纬度。
自主反馈 在自制地球仪上绘制纬线、经线，说出经纬线的特点。新课学习定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。所有纬线都自成圆圈赤道最长，由赤道向两极递减，
到极点为零相互平行指示东西方向①②③④定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。都是半圆且相对成圈，平分地球长度都相等所有经线相交于南北两极指示南北方向①②③④新课学习观察：比较纬线和经线的特点，区分经纬线。新课学习观察：比较纬线和经线的特点，区分经纬线。新课学习 厄瓜多尔首都基多的赤道纪念碑的四面刻有字母E、S、W、N，分别代表东、南、西、北四个方向，并书有“这里是地球的中心”字。碑顶放置大地球仪，北极朝北，南极朝南，中间用白线标示的赤道从球面一直延伸到碑底部的石阶上。 世界上最雄伟的赤道纪念碑新课学习纬度的实质：地球表面某点到球心的连线与赤道平面的夹角。（线面角）纬度的划分以赤道为界向南向北各划分90°为北纬，用N表示为南纬，用S表示新课学习90°S中纬度高纬度高纬度0o30o30o60o60o90°N低纬度中纬度高中低纬度的划分新课学习在英国格林尼治天文台的旧址，有座子午宫。那里有一条铜制子午线。铜制子午线嵌在大理石中间，笔直地从子午宫伸出，它就是本初子午线的地面标志。本初子午线新课学习经度的实质：某地子午线平面与本初子午线平面之间的夹角。（面面角）经度的划分0°经线始，向东向西各划分180°以东的为东经，用E表示以西的为西经，用W表示新课学习观察：比较纬度和经度的特点，区分经纬度。新课学习课堂探究 在地球仪上找出赤道、本初子午线、180°经线、极圈、回归线、高中低纬分界线等特殊的经纬线，描述经纬度划分的依据和特点。 讨论展示课堂探究1、60°E、120°W
2、30°E、150°W
3、90°E、90°W观察：在地球仪上找到下列三组经线：看看它们有什么关系？结论 ：度数和为180度，东（E）
西（W）经相反的两条经线组成
一个经线圈。任意一个经线圈都可以把地球分成两个半球。合作探究 观察地球仪，归纳南北纬度和东西经度的变化
规律， 并在经纬网图上准确读出某地的经纬度。合作探究北纬(N)南纬(S)向北度数？向南度数？赤道合作探究西经(W)东经(E)向西度数?向东度数？0°增大增大合作探究在地球仪上指出东西半球和南北半球的分界线，标出东 西半球和南北半球。南北半球的划分东西半球的划分 讨论：东西半球为什么不是以0°经线和180°经线为界的？尽量避免一个大陆或国家分到两个半球。（20°W，160°E）合作探究本课小结随堂检测1.关于经线和纬线的叙述，正确的有（? ?）
A．经线指示南北方向，纬线指示东西方向
B．每条经线的长度都相等，每条纬线的长度也相等
C．纬度越高，纬 线越长；纬度越低，纬线越短
D．从某地沿同一条经线一直朝北走，最后能回到出发的地点A2.有关经纬度的变化正确的是（?? ?）
A．以180度经线为界经度数向东向西都变大
B．东经度数，向东度数愈大
C．西经度数，向西度数愈小
D．纬度数向南度数愈大是北纬，向北愈大的是南纬 B随堂检测3.划分南北半球的界线是（?? ?）
A．本初子午线 B．南北回归线 C．180°经线 D．赤道4.关于本初子午线的叙述错误的是（?? ）
A．是地球仪上的零度经线 B．是东西半球的分界线
C．是东西经度的分界线 D．长度约为赤道的一半
5.读右图回答与本初子午线组成一对经线圈的经线是（ ）
A .A经线 B. B经线 C .C经线 D .D经线 DBA1.请在自制的地球仪上用不同颜色表示出赤道、本初子午线、东西半球的分界线。
2. 预习课本第9页到第10页和听101《地球仪和经纬网》微课。
作业布置课件21张PPT。1.1.3 地球和地球仪情境导入茫茫大海，其他船只为什么能够快速赶到沉船地点呢？ 1912年4月，巨型豪华游轮泰坦尼克号在其第一次航行中就不幸的撞到了冰川，船舱进水，不断地下沉，在千钧一发之际，船长发出了求救信号(41°N，51°W)，附近船只快速赶到，营救了部分落入海中的游客。本节目标在地球仪或经纬网的地图上读出任何地点的经纬度，并能说出任一点所处的半球位置。 利用经纬度判断地球仪上任意两点的方向。利用地球仪或带经纬网的地图找到与给出的经纬度对应的地点。自主学习1.在经纬网图上读出某一地点的经纬度，并能说出该点所处的半球位置等。
2.利用经纬网确地球某一点的位置。自主反馈 在经纬网图上读出某一地点的经纬度，并能说出该点所处的半球位置等。在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任一点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。自主学习读出某点坐标的步骤
1.读出该点纬线度数，并根据0 °纬线（赤道）判断出是南纬还是北纬；
2.读出该点经线度数，并根据0 °经线判断出是东经还是西经；
3.写出经纬度：（纬度在前，经度在后）。NSW E A：（40°N，40°W）B：（20°S，20°E）例1 写出图中A、B点的坐标。自主学习 例2 写出图中A、B、C三点的坐标及所处的纬度带，并说出A、C两点所在的半球。A（40°N，140°E ）B（0°，180°）C（20°S，160°W）北半球、东半球南半球、西半球中纬度低纬度低纬度自主反馈 在经纬网图上找到与给出的经纬度对应的地点。 1912年4月，巨型豪华游轮泰坦尼克号在其第一次航行中就不幸的撞到了冰川，船舱进水，不断地下沉，在千钧一发之际，船长发出了求救信号(41°N，51°W)，刚近船只快速赶到，营救了部分落入海中的游客。其他船只怎样快速赶到沉船地点呢？自主反馈根据坐标，在经纬网上划出某点的步骤：
1.根据纬度找出相应纬线；
2.根据经度找出相应经线；
3.纬线和经线的交叉点就要所求点。600 400 200 00 200 400 00 事故地点
(41°N，51°W)自主反馈例3 请在图中标出A、B、C三点的位置。A（40°N，40°W ） B（30°N，80°W ）
C（50°N，60°W ）自主反馈在经纬网图上确定任意两点的方向。确定方向
①两点位于同一经线上，为正南正北的关系；两点位于同一纬线上，为正东、正西的关系。例4 判断图中AC、AD、AB之间的方向关系。C点在A点的正西方向D点在A点的正南方向B点在A点的？？方向自主反馈确定方向
②两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，在判定两点间的方位时，既要判定两点间东西方向，又要判定两点间的南北方向。例4 判断图中AC、AD、AB之间的方向关系。B点在A点的？？方向东南课堂探究0o30o30o60o90o0o20o20o40o60o40o60o写出各点的坐标。A（60°N，40°W ）B（0°，20°W）C（60°N，0°）D（ 90°N，40°E）合作探究写出各点的坐标以及所在的半球。A（60°S，10°E ）B（60°S，140°W ）南半球、东半球南半球、西半球合作探究写出各点的坐标以及所在的半球。C（60°N，0°）D（23.5°N，60°W ）北半球、东半球北半球、西半球合作探究暑假期间一位中国小朋友想分别邀请来自澳大利亚、巴西、美国的三位小朋友到纬度40°、经度160°的地方一同度假，他们能聚在一起吗？A(400N,1600E) B(400S,1600E)
C(400N,1600W) D(400S,1600W)明确南北纬度和东西经度才能准确定位。合作探究判断图中AD、BC、CD之间的方向关系。A点在D点的 方向，B点在C点的 方向，C点位于D点 方向。正北西北东南本课小结随堂检测读图“地球仪上的经纬网”，完成以下3题。
1.甲地的经纬度大约是( )
A .10°N，40°E B .10°N，40°W
C .10°S，40°W D .10°S，40°E2.位于西半球的地点是( )
A .甲地 B .乙地 C .丙地 D .丁地
3.丙地位于( )
A .东半球、北半球 B .西半球、北半球 C .东半球、南半球 D .西半球、南半球ACB随堂检测4.读图，C点位于A点的（??? ）
A．东北方向 B．西北方向
C．东南方向 D．西南方向A5.2008年5月12日14时28分，在四川汶川县（31°N，103.4°E）发生了里氏8级地震，下列关于震中的叙述正确的是（??? ）
A．位于北半球，中纬度 B．位于东半球，高纬度
C．位于西半球，中纬度 D．位于南半球，高纬度B1.阅读教材9页“利用经纬网定位”图文资料，说说经纬网在现实生活中有哪些广泛的用途？
2. 预习课本第11页到第13页和听101《地球的自传和公转》微课。
作业布置
