课件21张PPT。向往绿色1.会认4个生字，积累课文中优美的词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。金恒宝：1962年生于黑龙江，任黑龙江省作家协会会员，黑龙江省散文创作委员会秘书。他对大自然、黑土地、农民有倾吐不尽的情感，自从学写文章，便与大自然进行默契交流，吟唱一曲曲黑土乡歌……
主要作品：《父亲从军》《黑土乡歌》等。冰心(1900－1999)：原名谢婉莹，笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”，福建长乐人。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。1923年开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。
主要作品：《超人》《往事》《繁星·春水》《平绥沿线旅行记》《冬儿姑娘》《去国》等。萌 掺 嚣méngchānxiāo掺杂 喧嚣 茁壮chānxiāozhuó观别荏苒：
蓬勃：
萌动：
启迪：(时间)渐渐过去。
造句：时光荏苒，转眼我就要成为中学生了。
繁荣，旺盛。
造句：这里充满了蓬勃的朝气。
(事物)开始发生。
造句：春意萌动，大地正在苏醒。
启发。
造句：这次培训使大家的思想受到了启迪。修饰：
掺杂：
喧嚣：
①修改润饰，使文字生动。②梳妆打扮，修整装饰使仪容漂亮、衣着美观。
造句：这篇报道没有添枝加叶，没有更多的修饰，写得朴素、真实。
她薄薄敷了一层粉，几乎没怎么修饰，特别自然。
使混合，混杂。
造句：别把不同的种子掺杂在一起。
声音杂乱；不清静。
造句：星期天，市场上到处是喧嚣的叫卖声。记忆犹新：
茁壮如茵：
博大精深：
保持在脑子里的过去事物的印象还是那么清晰，就像刚发生的一样。
造句：这件事虽然过去好多年了，但每次想起都记忆犹新。
形容小草健壮，铺在地上像褥垫。
造句：校园草坪上的小草长得特别茂密，真是茁壮如茵。
形容思想、学说等广博而高深。
造句：中华五千年的文化博大精深。启迪 启发都有开导、使有所领悟的意思。
“启迪”侧重通过开导指点，使有所领悟而受益，多用于书面语。“启发”侧重通过事例和说理，引起联想，使有所发现和领悟，在书面语、口语中常用。
1.这篇文章能够启迪人的心灵。
2.他的话对我很有启发。 点击
听朗读第一部分(第1、2自然段)迷恋绿色。写“我”一直喜欢、迷恋绿色。
第二部分(第3－8自然段)迷恋原因。写“我”喜欢、迷恋绿色的原因。课文主要写了作者从学生时代就特别迷恋绿色。
因为绿色象征这浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望，绿色是人生中的青年时代。
表达了作者对大自然强烈的热爱之情。课文主要写了什么？为什么写？表达了作者怎样的思想感情？作者从中学时代就特别迷恋绿色，因为他在与大自然的接触中感到绿色蕴含着蓬勃的生机，能净化人的心灵，给人以启迪，抒发了作者对大自然的热爱的思想感情。1．查字典填空。
“嚣”按部首查字法应先查部首( )，再查( )画。如按音序查字法，应先查音序( )，再查音节( )。在“喧嚣”中的意思为(
)。习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”口15Xxiāo 吵闹；
喧哗2．形近字组词。
荏（ ） 掺（ ） 萌（ ）
凭（ ） 渗（ ） 明（ ）荏苒任凭掺杂渗透萌动明天3．根据课文填入合适的词。
( )地开放 ( )地伸展
( )地生长 ( )的小草
( )的树木 ( )的绿丛无拘无束顺其自然自由自在茁壮如茵 葳葳蕤蕤博大精深4．选词填空。
幽深 幽静
(1)这个牧童好像一条鱼，正游进( )的绿潭。
(2)夜阑人静，月洒清辉，清晰的流水声使周围显得更加( )。幽深幽静5．我能按要求改写句子。
(1)当绿意像清纯山泉弥漫着我的时候，我的心也绿了。
缩句：_____________________________________________
改为被字句：_______________________________________
___________________________________________________
(2)绿是我心中的一首诗、一幅画。(改为反问句)
___________________________________________________
(3)我真的特别迷恋绿色。(改为感叹句)
___________________________________________________
(4)绿是我心灵中的一条小溪。(仿写比喻句)
___________________________________________________心绿了。 当我被像清纯山泉的绿意弥漫着的时候，我的心也绿了。难道绿不是我心中的一首诗、一幅画吗？我是多么迷恋绿色啊！书是我人生路上的一颗启明星。课件34张PPT。向往绿色1.读懂课文内容，感受绿色的韵味。（重点）
2.体会作者对绿色的迷恋和喜爱之情。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
作者为什么向往绿色？
串珠问题：
1.一读：作者为什么对回答老师喜欢绿色这个问题，二十年过后仍记忆犹新？
2.二思：在作者眼中绿色是怎样的？
3.三赏：作者在表达上是如何写“绿”的？
4.四悟：这篇课文表达了作者这样的情感？
时光荏(rěn)苒(rǎn)，不知不觉二十多年过去了，如今想起这件小事，仍然记忆犹新。开头这样写，意在给文章制造一种悬念：作者为什么这么喜欢绿色？绿色为什么这么有魅力？这样，文章就引人入胜了。思考：作者写对这件小事仍记忆犹新的意图是什么？绿色是生命的音符。这句话是本段的中心句，这里把绿色比喻成生命的音符，点明了“我”对绿色的理解，表现了“我”对绿色的喜爱之情。绿是我心中的一首诗、一幅画。这句话是本段的中心句，用诗和画来比喻绿。说绿是“一首诗”，是因为绿具有许多诗的特征，比如，绿有火一样的激情，绿有厚重的底蕴，绿有向上的精神等。说绿是“一幅画”，是因为绿代表着大自然，展现了花草树木无拘无束的本性，描绘出多姿多彩的景观。无拘无束地开放，顺其自然地伸展，自由自在地生长才是花草树木的本性。这段话运用排比和拟人的修辞，彰显了花草树木的本性和真性情，体现出诗一般的意境。积累：
你还能再写出两个像“自由自在”“无拘无束”一样能表现花草树木本性的词吗？
________________________________________________ 随心所欲 无忧无虑我独自一人在绿色小道上漫步，别有一番情趣在心头。脚下茁(zhuó)壮如茵的小草像少年，身旁葳(wēi)葳蕤(ruí)蕤的树木像青年，前方博大精深的绿丛像老年。树木芳草也像通人性似的，和谐地统一在一起。前一句运用比喻、排比的修辞，生动地描绘出小草、树木、绿丛的形态与内质。“茁壮如茵”“葳葳蕤蕤”“博大精深”三个词，分别形容小草、树木、绿丛的情态，它们都是那么生机盎然，长势旺盛。如果说这一句是“果”，那么后一句则是“因”。因为它们“通人性似的，和谐地统一在一起”，互相理解，彼此扶助，团结统一，是一个和谐的大家庭。这两个句子从侧面写出大自然的特征——和谐统一。在绿色的小道上漫步，我想起了这句话：“风景是心灵的镜子。” 我爱山，也爱水，但我更向往天然的绿色。“风景是心灵的镜子”意思是每个人心中的风景都是不一样的，有怎样的心灵，就有怎样的风景。同样，风景也反映出人的心灵，如爱美的人可以看到美丽的风景，而不爱美的人是无法欣赏到大自然的美的。最后一句话直抒胸臆，表达了作者对大自然强烈的爱；同时点明了主题，突出了作者对绿的迷恋和向往之情。什么是直抒胸臆？
直抒胸臆指直率地抒发自己的思想感情。本文最后一段采用直抒胸臆的写作手法表达了作者对绿色的向往，对大自然的热爱之情。
直抒胸臆有怎样的表达效果？
情感表达坦率真挚，易感染读者，打动人心。
答题技巧：
这里直抒胸臆，表达了作者……的情感。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：因为作者在和大自然的接触中，感受到绿色蕴涵着蓬勃的生机，体会到了大自然的和谐统一，进而使他迷恋、向往绿色。作者为什么向往绿色？1.一读：作者为什么对回答老师喜欢绿色这个问题，二十年过后仍记忆犹新？回答老师喜欢绿色这个问题，已经过去了二十多年，但作者仍然记得清清楚楚，是因为这件事不仅太重要，而且自己喜欢绿色的情感多年一直不变，甚至越来越强烈。串珠问题：2.二思：在作者眼中绿色是怎样的？在作者眼中，绿色是生命的音符，充满生机活力和希望；绿是作者心灵中的小溪，净化心灵，带来许多启迪；绿是作者心中的一首诗，一幅画，充满诗情画意；绿体现着大自然的和谐统一。3.三赏：作者在表达上是如何写“绿”的？从表达的角度看，作者通过细致观察、用心感受，引发了独特的联想，采用比喻、拟人、排比等修辞手法赋予了绿色以不同的生命，把“绿”写活了。4.四悟：这篇课文表达了作者这样的情感？这篇课文表达了作者对绿色的喜爱、迷恋和向往，以及对大自然的热爱之情。向往绿色迷恋绿色绿色是生命的音符
绿是心灵的小溪
绿是心中的诗和画
绿中漫步别有情趣迷恋原因蕴涵蓬勃生机的绿色
体现大自然的和谐统一中学 喜爱绿色
二十多年 记忆犹新本文写作者从学生时代就特别迷恋绿色，在和大自然的接触中，感受到绿色蕴涵着蓬勃的生机，体会到大自然的和谐统一，表达了作者对绿色的迷恋和向往，以及对大自然的热爱之情。绿
朱自清
我第二次到仙岩的时候，我惊诧（chà）于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。 我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞（jù）在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺（liǔ）；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。－－这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏（shū）的钻了进去，再也寻它不着。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。－－站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬（xié）着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹（yì）你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ 我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)
劝我早还家，绿窗人似花。(韦庄《菩萨蛮·红楼别夜堪惆怅》)【不同颜色的意义象征】绿色：象征着生命、理想、青春、生命力、和平等。紫色：象征着庄严、神秘、梦幻、优雅、高贵等。【有关绿的成语】郁郁葱葱 苍翠欲滴 绿叶成荫 水绿山青 绿肥红瘦 绿色是一种神奇的颜色。世界因为有了它而美丽，生命因为有了它而快乐，心情因为有了它而明朗。喜欢绿色吧，迷恋绿色吧，你会发现生活真的很美好。一、用“√”给加点字选择正确的读音。
萌动(míng méng) 掺杂(cān chān)
茁壮(zhuó zuó) 喧嚣(xiāo qì)
荏苒(rèn rěn) 葳蕤(wēi wǎi)﹒习题源于《典中点》的“基础练习”﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√二、将词语补充完整。
顺( )自( ) 记忆( )( )
( )大( )深 无拘( )( )其 然犹 新博 精无 束三、选词填空。
启迪 启发 启示
这种新颖的教学方式，能够( )学生的思路，( )学生的智慧，所有教师都应从这种教学方式中获得有益的( )。启发启迪启示四、按要求写句子。
1．小鸟在树枝上欢快地叫着。(改为拟人句)
_______________________________________________
2．我爱山，也爱水，但我更向往天然的绿色。(仿写句子)
我爱_____，也爱_____，但我更___________________。小鸟在树枝上开心地唱歌。唱歌跳舞向往无拘无束的自由3．无拘无束地开放，顺其自然地伸展，自由自在地生长才是花草树木的本性。(缩句)
_____________________________________________
4．牧童好像一条鱼，正游进幽深的绿潭。(用加点词写句子)
_____________________________________________．．示例：朝气蓬勃的少年儿童好像早晨的太阳。开放，伸展，生长才是本性。
