【优选】人教版九年级上册语文第二单元第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》同步练习

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》限时训练
一基础知识
1、给下列加点的字注音
陨落（
）
诅咒（
）
弥留（
）
灵柩（
）
侮辱（
）　
深邃（
）
睿智（
）　
恪尽职守（
）
轻薄（
）　　媚上欺下（
）
浩瀚（
）　　
喝彩（
）
2、解释下列词语：
睿智：
媚上欺下：
登峰造极：
恪尽职守：
3、指出下列句子所用的修辞手法。
⑴他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（
　　　）
⑵既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!
（
　）
⑶伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。（
）
4、填空。
⑴伏尔泰是________国启蒙思想家、________家、_______家。主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有________和《形而上学论》等。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是________国文学家________。
⑵他________，坚定不移。他以________战胜暴力，以________战胜专制，以________战胜宗教的自以为是，以________战胜顽固，以________战胜愚昧。
二、课内阅读
阅读下面文字，完成1～6题。
①一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知．教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深化大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。（鼓掌）
②各位先生，在大革命前，社会的建筑是这样的：下边，是人民；人民的上面，是由神职人员代表的宗教；宗教的一边，是由法官代表的司法。
③而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。司法是什么？是没有公正。
④于是，伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣！（爆发出掌声）
⑤于是，你开始和过去打一场可怕的官司，你为人类的诉讼案辩护，驳斥暴君和凶神，你胜诉了。伟大的人物，你要永远受到祝福！（新的掌声）
⑥伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，独自一人，眼前是各种力量的联合，宫廷、贵族、金融界；这支不自觉的力量，是盲目的一大群人。这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上（喝彩）；这批虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员，伏尔泰，我再说一遍，独自一人对这个社会一切丑恶力量的大联合，对这个茫茫的恐怖世界宣战，他接受战斗。他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一支笔。（鼓掌）
⑦他用这武器战斗，他用这武器战胜敌人。
⑧伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋战，打了响当当的一仗。这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。（喝彩）
⑨他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。
1．作者为什么说“他是一个世纪”？
答：__________________________________________________。
2．体会“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。
先生们，这是荣誉的两种美好的形式”的深刻含义？
答：__________________________________________________________。
3．“他用这武器战胜了敌人”，这里的“武器”指什么？“敌人”指什么？
答：__________________________________________________________。
4．请用“‖”为上述文字划分两个层次，画在下面。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
5．概述这两层的思想内容。
（1）第一层：_______________________________________________。
（2）第二层：___________________________________________。
6．从上述文字中，可以看出伏尔泰有哪两方面的贡献？
（1）一方面：____________________________________________。
（2）一方面：_____________________________________________。
三、课外拓展
阅读闻一多先生的《最后一次讲演》，完成1~5题。
最后一次讲演（节选）
闻一多
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈鼓掌）这是其集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
……
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
（1）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（2）你们将失去千百万的人民！（3）你们看着我们人少，没有力量？（4）告诉你们，我们的力量大得很，强得很！（5）看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！（6）此外还有广大的市民！（7）我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。（8）历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！（9）希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（10）翻开历史看看，你们还站得住几天！（11）你们完了，快完了！（12）我们的光明就要出现了。（13）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个黑暗的时候。（14）我们有力量打破这个黑暗，争到光明！（15）我们的光明，就是反动派的末日！……
1．读完文段，请用简洁的语言解释李先生遇害的原因，并和《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》结合起来看，说说他们的去世带来的影响。
____
_____
2．用一个对偶句概括第2段大意。
_______
_____
3．第3段中“他们这样疯狂地来制造恐怖”的原因是_________，这揭露了他们_____（填一成语）的本质。
4．读第4段，回答下面几题。
①这一段的中心句是第_____句。
②第（9）句是论证中的_____论据，是用来直接证明_____句的。
③第（11）句使用了反复的修辞，第3段中也出现过一次。这一句能改成“你们快完了，你们完了！”吗？体会它所包含的感情。
__
______
④这一段中“你们”和上一段中的“他们”指代对象相同吗？并说说“你们”“他们”“我们”相连相对使用，体现了讲演者怎样的感情？
___
____
5．毛泽东因这篇讲演而盛赞闻一多先生“拍案而起”，这篇演讲也因爱憎分明，充满激情，极富于号召力和感染力。请挑选一句你感受最深的，谈谈你的体会。
我喜欢的句子：_
_____
我的体会：___
_____
参考答案
一、1、略。2、略。
3、暗喻
排比
借喻
4、⑴法
教育
哲学
《哲学通信》
法
雨果
⑵不屈不挠
微笑
嘲笑
讥讽
坚毅
真理
二、1．“一个世纪”指他所处的法国18世纪，而伏尔泰见证了这个伟大时代，他所行使的职能和使命，使他成为人类思想史上的一代宗师，所以说“他是一个世纪”。
2．“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说“是荣誉的两种美好的形式”。
3．“武器”指笔，“敌人”指古老的法典、陈旧的教条、封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。
4．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨
5．（1）评价伏尔泰在历史上的地位及其贡献。（2）在历史的启蒙下，成就了伏尔泰的伟大。
6．（1）通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”。
（2）以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
三、
1．原因是：坚持正义，敢于表达人民的意愿，即争取民主和平反对独裁专制。影响是激励了后来人沿着他们的脚印前进并最终会取得胜利。
2．痛斥国民党无耻，赞颂李先生光荣。
3．是他们自己在慌，在害怕；色厉内荏。
4．①（7）
②事实；（8）
③不能换，原句语气由弱到强，并强调时间之快。体现了讲演者对敌人的蔑视和嘲讽。
④“你们”和“他们”都是指国民党反动派。人称由“他们”变为“你们”，表现了讲演者大无畏的精神和愤怒的感情，“你们”“我们”相对使用，表达了讲演者坚定的立场，高昂的斗志。
5．自由选择，分析抓住要点。例：“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”通过对比表明了李先生为真理，为正义而献身的可敬，增强语言的鲜明性，战斗性。“凭什么要杀死李先生”，反问句揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明，批判的力量更强烈。等等。