(共21张PPT)
第1单元第3课时
星星合唱队
北师大版(2014秋）二年级数学上册
复习引入
停车场有35辆客车，货车比客车少6辆，货车有多少辆？
35－6=29（辆）
我采了15朵蘑菇
我比你多采了10朵
兔妈妈采了多少多蘑菇？
15＋10=25（朵）
星星合唱队
探究新知
今年有9人毕业了，又新加入15人
合唱队原有52人。
根据这些信息，你想知道什么？
合唱队人数比原来多了还是少了？
今年有9人毕业了，又新加入15人
合唱队原有52人。
星星合唱队现在有多少人？
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合唱队现在有多少人？
15－9＝6（人）
52＋6＝58（人）
52－9=43（人）
43+15=58（人）
合唱队现在有多少人？
15－9＝6（人）
52＋6＝58（人）
15－9＋52＝
58(人）
6
＋
52
58
15
－
9
6
·
答：合唱队现在有58人。
加减混合算式
合唱队现在有多少人？
52－9＋15＝
58(人）
43
＋
15
58
52
－
9
43
·
答：合唱队现在有58人。
52－9=43（人）
43+15=58（人）
计算加减混合运算，一般情况下，从左往右依次计算。
淘气今年8岁，阿姨呢？
我比你大29岁
我比叔叔小5岁
29+8=37（岁）
37-5=32（岁）
8+29-5=
（岁）
8
+
2
9
3
7
3
7
-
5
2
32
3
答：阿姨今年32岁。
图书角现有多少本书？
借出46本，
还回12本。
图书角原有75本书。
75-46=29（本）
29+12=41（本）
75-46+12=
（本）
答：图书角现有41本书。
7
5
-
4
6
9
2
2
9
+
1
2
1
41
4
1
巩固练习
车上原有56人。
下来27人。
上了19人。
（1）和同伴说一说，现在车上的人多了还是少了？
56-27+19=
（人）
27-19=8（人）
56-8=48（人）
答：现在车上有48人。
5
6
-
2
7
9
2
2
9
+
1
9
8
48
4
1
56
填一填
课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
今天我们学习了100以内的加减混合运算，要按照从左到右的顺序进行，同学们在计算时要认真、仔细。
课后作业
教材第7页练一练第3、4、5题。【精品】第一单元第3课时
星星合唱队（教案）
北师大版（2014秋）-二年级数学上册
解学内容:
二年级上册第6——7页
教学目标：
1.知识目标：结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。
2.能力目标：掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。
3.情感目标：感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：
能正确计算100以内加减混合运算，掌握用竖式计算加减混合运算的方法。
教学难点：
利用加减混合运算解决简单的问题，能够正确计算。
教学方法：
启发式教学；小组合作交流法、主动探究法、讲练结合法。
教学用具：
多媒体课件
教学过程：
一、复习引入
1.复习旧知
课件出示：
（1）停车场有35辆客车，货车比客车少6辆,货车有多少辆？
（2）小兔采了15朵蘑菇，兔妈妈比小兔多采了10朵，兔妈妈采了多少朵蘑菇？
学生独立完成，然后集体订正。
2.揭示课题
师：我们的学校开设了许多兴趣小组，你看！星星合唱队已经开始练习唱歌了。
（板书课题：星星合唱队）
探究新知
获取信息。
（课件出示教材情境图）
师：其实在这些兴趣小组中，每年的人数都在发生变化，就如学校的星星合唱队今年有9人毕业了，又新加入15人，同学们根据这些信息，你想知道什么？
学生自由说一说。
师：同学们提出了这么多的问题，可是老师有一个问题没弄明白：合唱队人数比原来多了还是少了？
学生分组交流，然后全班交流讨论。
2.探究连减的计算方法
师：同学们说的真不错！现在我们就用最直接的方法来算一算，星星合唱队现在有多少人？
学生独立列式
展示汇报
指名汇报：
方法一：15－9=6（人）
6+52=58（人）
方法二：52－9=43（人）
43+15=58（人）
师：为什么这样列式呢？说说你的想法好吗？（学生自由说一说）
（3）探究加减混合运算的计算方法
师：你能把上面的两个算式都改成一个算式吗？
同桌相互交流讨论，然后展示并说说自己的想法。
师：同学们做的真不错，我们把这样的算式叫做加减混合算式，你会计算吗？
学生独自列竖式计算。
师：谁愿意把你用的竖式计算的方法介绍给大家？并说一说先算什么，再算什么，结果是多少。
学生自由说一说。
师：看来加减混合运算，一般情况下，从左往右依次计算。其实加减混合运算，也可以用一个竖式进行计算，大家尝试一下好吗？
学生独自完成，然后展示交流。
巩固联系
课件出示教材第6页练习题。
师：你能用刚才的方法解答此题吗？请独自完成。
学生独自列式计算。
展示交流。
巩固练习
1.完成“练一练”第1题。
（1）同桌之间说一说知道的数学信息。
（2）学生独自列式，并用竖式计算，然后集体订正答案。
2.完成“练一练”第2题。
学生独自完成，然后集体交流。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么新的收获？
学生先小组内说一说，最后班上交流。
师：今天我们学习了100以内的加减混合运算，要按照从左到右的顺序进行，同学们在计算时要认真、仔细。
课后作业
教材第7页练一练第3、4、5题。
板书设计：
星星合唱队
——100以内数加减混合运算的方法
15－9+52=58（人）
1
5
6
1
5
-
9
+
5
2
-
9
6
5
8
6
+
5
2
5
8
52－9+15=58（人）
5
2
4
3
5
2
-
9
+
1
5
-
9
4
3
5
8
4
3
+
1
5
5
8
.
.
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.【精品】第1单元第3课时
星星合唱队（练习及解析）
北师大版(2014秋)-二年级数学上册
( http: / / www.21cnjy.com )
[解析]：要求明确加减混合运算的顺序，没有括号时，从左往右计算。
[答案]：减，加，28。
2.
( http: / / www.21cnjy.com )
[解析]：进位加、减法的计算，注意相加时个位满十向十位进一，相减时个位不够向十位借一，并且高位相减得0时，0不写。
[答案]：63，9，40。
3.计算83－24－37时，要先计算（
( http: / / www.21cnjy.com )
）得（
），再用（
）减37得（
），结果是（
）。
[解析]：根据计算连减的运算顺序求解。
[答案]：83－24，59，59，22。
4.把24、25、26、27这4个数填入下面括号中。
（
）—（
）+（
）=（
）
[解析]：开放题，突破的难点在于学生要知道哪两个数相加的和等于另外两个数相加的和，也可从加减混合运算的角度尝试练习。
[答案]：27—26+24=25，25—24+26=27（答案不唯一）。
二、下面的计算对吗？把错误的改正
38+15-29=82
18+46-27=27
38
18
+
15
+
46
53
54
+
29
—27
82
27
（
）
（
）
改正：
改正：
[解析]：根据计算加减混合运算的顺序求解。
[答案]：×，×。
38
18
+
15
+
46
53
64
－
29
—27
24
37
三、计算。
1.口算。
10+5+2=
13－2－6=
7+3－6=
50－30+20=
7+7－10=
14－4+20=
9+3－2=
16+10－20=
[答案]：17，5，4，40，4，30，10，6。
用竖式计算。
56+30－44=
63－19+23=
23+56－79=
45+45－34=
66－30+49=
16+50－26=
[解析]：根据计算加减混合的运算顺序用竖式计算即可。
[答案]：42，67，0，56，85，40。
四、解决问题。
1.学校图书室有科普图书220本，上午借出98本，下午还回35本。现在学校图书室有科普图书多少本？
( http: / / www.21cnjy.com )
[解析]：由题意可知：原有的图书-借出的图书+还回的图书=现有的图书，据此代入数据即可求解。
[答案]：220-98+35=157（本）
答：现在学校图书室有科普图书157本。
2.一辆公共汽车上有乘客36人，到公园站下去8人，又上来12人，这时车上有乘客多少人？
( http: / / www.21cnjy.com )
[解析]：要求这时车上有乘客多少人，则用原有的乘客人数－下去的人数+上车的人数即可求解。
[答案]：36－8＋12＝40(人)
答：这时车上有乘客40人。
3.幼儿园第一次买来小象洒水壶12个，第二次又买来29个，现在分给17个小朋友去给花浇水，还剩多少个洒水壶没有分？
[答案]：12+29－17=24（个）
答：还剩24个洒水壶没有分。
