课件30张PPT。星星变奏曲江河1.初步了解朦胧诗及其审美特征。
2.感知诗中“星星”的形象,领会其象征意义。
3.感受时代的脉搏,体味生活的美好,激发追求希望和光明的信念。
●重点:
1.反复朗读,体悟“星星”的象征意义。
2.了解朦胧诗的审美特征,理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念。请大家听课文朗读，领略诗歌之美
听读要求：
（1）听准音。
（2）听朗读节奏与朗读时的感情基调。明确：感情基调是满怀希望的。朗读语调是深沉的。美美的听 江河，原名于友泽，生于1949年，北京人，1968年高中毕业，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。著有诗集《从这里开始》、《太阳和他的反光》等。他的诗作中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢得了社会的瞩目。《星星变奏曲》便是江河的处女作。1.本诗的作者江河是朦胧诗的代表人物,为了帮助大家理解朦胧诗,某同学设计了以下介绍词,请你补充完整。 朦胧诗作为一个独特的诗学概念,活跃在20世纪80年代初期。指的是以 、顾城、北岛、江河、芒克等为代表的一批“ ”中成长的青年诗人引领的具有探索性的新诗潮。1979年舒婷在《诗刊》发表了朦胧诗的代表作品《 》。
朦胧诗一改新诗明白如话的特点,内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识,往往借助象征、比喻等手法,变诗的单一形象为多层次的叠加,给诗蒙上一层朦胧色彩,给读者以独特的审美感受。舒婷文革致橡树静谧( ) 憧憬( ) 颤抖( )
劫难( ) 闪shuò( ) 疲juàn( )
寂mò( ) 瓦lì ( ) 家juàn( ) 冷mò( )2.给加点字注音或根据拼音写汉字。jié nànmì砾烁chànchōnɡ jǐnɡ眷寞倦漠(1)像蜜蜂在心头颤动。
(2)闪闪烁烁的声音从远方飘来。3.理解下列加点词语的意思。在这里是指急促而频繁地振动。 指光摇晃不定的样子,句中指声音断断续续。4.本诗题为“星星变奏曲”,查找资料,解释一下何为“变奏曲”。变奏曲：
音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符的进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”，其结构为“变奏曲式”。5.顾城在《一代人》这首诗中写道:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”在另一首诗中,他也写道:“我在大地上画满了窗子,我要让习惯黑夜的眼睛也习惯光明。”你会用诗中的什么词语来概括当时的社会背景和诗人的追求?“黑夜”可以用来概括社会背景,“光明”可以用来概括诗人的追求。6. 朗读全诗,完成下列示意图。问题一:
1、通读全诗,两节诗歌中是否有相似或反复的诗句?这两节诗构成了什么关系? 反复:“如果……谁还需要………谁还会……谁不愿意……谁不喜欢……”
前一节诗是肯定结构,而后一节诗是否定结构。两节诗构成了对比关系。2、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ 星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。 问题二:整体感知课文,思考下列问题。第一节:星星、湖、萤火虫、春天、蜜蜂、睡莲、鸟、白丁香,这一组意象美丽、浪漫、自由,是光明的象征。
第二节:寒冷、冰雪、苦难的诗、冻僵的夜晚、瘦小的星,这一组意象可怕、阴险,是黑暗的象征。1.多层次意象的叠加是朦胧诗的鲜明特征之一,两节诗中分别描绘了哪些意象?两组意象分别有什么特点?2.你能分别给两节诗增加一个你认为合适的意象吗?示例:第一节诗还可以用摇篮曲、花香、呢喃的虫鸣等作为意象,第二节诗还可以用生锈的铁犁、凛冽的风等作为意象。 问题三:这首诗的主要意象是什么?试分析它的特点,并说说它寄托了诗人怎样的渴望。 主要意象是星星。诗中所写的星星并没有耀眼灿烂的光明,只有在茫茫黑夜中闪现的点点光明,诗人借这个特定情境中的意象,展示了现实与理想的背离。星星象征着光明,象征着美好的事物,表达了诗人对光明的渴求。 问题四:再读全诗,找出你最喜欢的句子,把你的体会与大家分享。 示例一:有一个柔软的晚上,柔软得像一片湖。“柔软得像一片湖”把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦般的美好感觉。
示例二:闪闪烁烁的声音从远方飘来,一团团白丁香朦朦胧胧。这两句诗分别从听觉和视觉角度描写了声音的隐约、白丁香的朦胧,将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境。用“闪闪烁烁”来形容声音,采用了通感的修辞手法,用视觉来表现听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。 示例三:风吹落一颗又一颗瘦小的星。“瘦小的星”比喻人们对光明微茫的希望。“瘦小的星”被“一颗又一颗”地吹落,可见“夜”的黑暗深沉和冷酷无情。
示例四:在寒冷中寂寞地燃烧,寻找星星点点的希望。“寂寞地燃烧”表现出在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗的时候,只能燃烧自己去寻找光明。“寂寞”突出了孤独,“燃烧”代表了牺牲。问题五、你如何理解本诗的主旨？ 这首朦胧诗，以象征的手法，用星星象征光明，表达对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。 问题六:如果让你为本文配乐,你将用哪一首曲子?请说说选择的理由。 示例:我会用钢琴曲《海边的星空》。这首曲子委婉动听,柔和悦耳的钢琴声表达出一种对美好生活的向往与渴盼,让人想象出夏夜中星光点点的画面,与本诗的意境非常相似。 问题七:每个人心中都有痛苦,有痛苦就有祈盼,就有追求。请结合自己的实际,仿照“谁不愿意……谁不喜欢……”或“如果……如果……”的句式,说出你心中的祈盼或愿望。示例一:谁不愿意呼吸新鲜的空气/谁不喜欢沐浴温暖的阳光/谁不愿意吮吸甘甜的雨露/谁不喜欢拥有美好的生活/可是,人类肆意的破坏/使这一切都变成了虚幻
示例二:如果我是一座高山/就让我矗立在祖国的最边缘/帮助战士们守卫祖国的大门/如果我是一条小河/就让我流淌在母亲的心里/帮助孩子们抚慰母亲的心灵1、“谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片湖／荧
火虫和星星在睡莲丛中游动”采用了什么样的修辞手
法？二、品析语言 2、“春天，鸟落满枝头／像星星落满天空”这个比喻揭
示了怎样的深刻含义？
3、“寂寞地燃烧”是什么意思？ 4、“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么
要颤抖呢？1 、“谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片
湖／荧火虫和星星在睡莲丛中游动”采用了什么样的修辞手法？
比喻。“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。2、“春天，鸟落满枝头／像星星落满天空”这个比喻揭示了怎样的深刻含义？
“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围环境一定是无人打搅，十分宁静。“星星落满天空”的情景一定出现在晴朗的夜间，虽然星星在视觉上令人感到密集，但并不热闹，从而反衬出心情的宁静、闲适、自在。把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”，形象的揭示了“光明”的美好。3、“寂寞地燃烧”是什么意思？
4、“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？
用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星是不会颤抖的，是生活的压抑和束缚使星星得不到自由，使人心得不到温暖。 在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。星星变奏曲
主要意象：星星
（象征光明、向往和追求的理想）
情境：温馨美好──寒冷严酷
主题与变奏
内容：向往光明──否定现实 诗人在静谧的夜晚遥望星空，闪烁的星星勾起了他柔软的温情和朦胧的憧憬，如果是你，你会产生怎样的想象和联想呢？请用语言表达出来。 示例：仰望满天闪烁的星星，我想到了一幅照片：站在月球上望地球，地球也是一颗星。那么满天闪烁的星星是不是由若干地球似的形体组成的呢？1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.闪烁（shuò） 憧憬（jǐnɡ） 寂寞（mò）
B.疲倦（juàn） 安慰（wèn） 冻僵（jiānɡ）
C.凝望（nínɡ） 覆盖（fū） 静谧（mì）
D.柔软（ruǎn） 颤动（chàn） 朦胧（lōnɡ）
【解析】选A。B项“慰”应读wèi；C项“覆”应读fù；D项“胧”应读lónɡ。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.结合语境，解释下列加点词语的含义。
（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望
凝望：_____________________________________________
（2）每一首都是一群颤抖的星星
颤抖：_____________________________________________
（3）僵硬得像一片土地
僵硬：_____________________________________________
答案：（1）注目远望。 （2）哆嗦，发抖。 （3）不能活动。3.诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的理想世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？
星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火
（1）象征理想世界：________________________________
（2）象征冰冷世界：________________________________
答案：（1）星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、飘动的旗子、火
（2）冻僵的夜晚、僵硬的土地、冰雪、瘦小的星4.学习了《星星变奏曲》后，“星星”在同学们的心中闪亮起来。为此，班里文学小组组织了一个“星星，在我心中闪光”的活动。假如你是文学小组的一员，将如何回答下列问题？
（1）诗人在静谧的夜晚遥望星空，闪烁的星星勾起了他柔软的温情和朦胧的憧憬，如果是你，你会产生怎样的想象和联想呢？请用语言表达出来。
答：____________________________________________答案（示例）：仰望满天闪烁的星星，我想到了一幅照片：站在月球上望地球，地球也是一颗星。那么满天闪烁的星星是不是由若干地球似的星体组成的呢？5、在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句？请写两句。
答：___________________________________________
答案（示例）：①辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
②星汉灿烂，若出其里。
