课件39张PPT。金玉良言“苦难是人生的老师”——巴尔扎克? 提到“孤独”二字，同学们，你们曾经感受过孤独吗?可以说，孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独是什么呢?今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，体会孤独带给人的滋味。 导入新课认识孤独
罗曼·罗兰
“关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地……”
曹文轩
“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”孤独之旅曹文轩1.理解文义,了解故事情节及人物形象。
2.品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。
3.学会在平时的待人接物中逐渐成长。
●重点:品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。曹文轩,是我国当代著名作家,北京大学教授,精擅 ,中国少年写作的积极倡导者、推动者。主要作品有文集《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》等,长篇小说《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》《草房子》等。他的作品大量被译介到国外。《孤独之旅》选自《 》。该作品被翻译为英、法、日、韩等文字,获国家图书奖、冰心儿童文学大奖、
金奖。 宋庆龄儿童文学草房子儿童文学2.给下列加点字注音。眺望( ) 嬉闹( ) 觅食( )
狗吠( ) 撅断( ) 撩逗( )
凹地( ) 掺杂( ) 给予( )
稠密( ) 肥硕( ) 戳破( ) fèimìjuētiàoxīchóujǐshuòāochānliáochuō3.结合语境,理解下列加点词语的意思。(1)油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家。
(2)杜小康开始想家,并且日甚一日地变得迫切,直至夜里做梦看到母亲,哇哇大哭起来,将父亲惊醒。
一天比一天厉害,形容事物发展的程度越来越深或日渐严重。 富裕。(3)过不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。
(4)然而这群平时很温顺的小东西,今天却都疯了一样,只顾没头没脑地乱窜。毫无头绪或没有来由。原意是指情绪异常激动,举止失常。在句中是形容暴风雨十分猛烈。 人物:
情节：
环境：杜小康、杜雍和。 一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了！”无边无际的芦苇地。4.根据课文的内容,说出《孤独之旅》这篇节选小说的三要素。5.阅读课文,根据下面图示填空。出发时:茫然、恐惧 → 到芦苇荡: →
安顿之后: ?
↓
时间久了: ←雨后天晴: ←
鸭之旅: ?害怕、胆怯感到孤独不再恐慌坚强长大、成熟心理描写问题一：人物分析----杜小康
文章主要对他进行哪方面的描写离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后问题二.结合具体语句说说杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？提示：标出文本中描写杜小康心理活动的词语、句子，并在旁边标注产生这种心理的时间及变化原因。 熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
茫然和恐惧 已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。 找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后茫然和恐惧 这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。害怕和胆怯找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后茫然和恐惧害怕和胆怯 日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 孤独找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后茫然和恐惧害怕和胆怯 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。不再忽然地恐慌找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后茫然和恐惧害怕和胆怯不再忽然地恐慌 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。 长大了，坚强了找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后茫然和恐惧害怕和胆怯不再忽然地恐慌长大了、坚强了成 熟刚刚出发时：到达芦荡时：成
长
之
旅小结心理变化过程：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：不成熟杜小康茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然地恐慌坚强鸭群问题三.找出本文的环境描写并体会其作用。芦苇荡暴风雨鸭
群临睡时心理动作和神态呈扇面形奋力向前推进[被赶着]真正的鸭[无家的漂流者]
[团团围住小船]
[插拔重新放]羽毛：鲜亮 稠密
公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎[恐惧][不情愿]一路觅食，有时朝天空叫几声[漂亮]
[长大][寂寞]衬托杜
小
康鸭 群 无家的飘游者——长成真正的鸭
其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程。芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边
如万重大山围住了小船
青森森一片 浩浩荡荡
空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香
芦叶边飞着无数萤火虫宁静
美好广阔
无边烘托
胆怯反衬
恐慌暴风雨可怕—搏斗—成长
风雨中搏斗，成长的环境，
造就勇气和坚强的性格环境描写的作用：渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。问题四:说说下列环境描写在文中分别有哪些作用。“惟一的炊烟”烘托了身处野外的杜小康内心的孤独寂寞,一种想家的感觉油然而生。1.黄昏,船舱里的小泥炉,飘起第一缕炊烟,它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去,然后又贴着水面,慢慢飘去。作者描写这望不到边的芦苇,烘托了杜小康内心对现实及未来的恐惧、茫然。2.这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时,已是傍晚。当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时……芦荡如万重大山围住了小船。渲染了紧张的气氛,为下文写暴风雨埋下了伏笔,推动了故事情节的发展。3.一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。融情于景,烘托了杜小康愉悦的心情。4.雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。问题五、品味孤独：从文中划出体现“孤独”的词句，说说“孤独”的含义？（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？）离乡背井的孤独别离母亲与伙伴的孤独单调乏味生活的孤独前途迷茫与未知的孤独空旷浩茫环境的孤独寂寞痛苦恐惧孤独磨难 鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?失学后放鸭是生活的全部孤独中鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋甘苦中的喜悦——人生的成果 作为成年人,经历了沧桑的父亲对前途、未来都深感茫然和恐惧,何况小小的少年杜小康?作为低等动物的鸭子,离开了熟悉的环境,尚且感觉孤独害怕,何况是作为人的杜小康?因此对这两者的描写,使得杜小康的孤独感受显得更加真实可信,能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。写父亲和鸭子,对塑造杜小康这个形象起到了重要的衬托作用。问题六:小说的主人公是杜小康,但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子,用意是什么?芦荡鸭群风雨景物
描写孤独成长烘托从杜小康的成长历程中，你得到了怎样的人生启示？ 课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。
小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。 生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。
——爱迪生我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠，
那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。
—曹文轩
