北京版小学四年级数学上 1 生活中的大数 教案

【课时安排】第一课时
【教学内容】生活中的大数
【新知识生长点】认识“亿”以内的数
【教学目标】
1、通过了解生活中的大数，使学生感受大数在生活中的作用。
2、在具体情境中认识“亿”以内的数，明确“计数单位”与“数位”之间的对应关系。
3、培养数感，使学生感到生活中有数学。
【教学重点】认识“亿”以内的数，使学生感受大数在生活中的作用。
【教学难点】明确“计数单位”与“数位”之间的对应关系。
【教学过程】
一、复习
1、（出示课件）
Pic1:
人民大会堂图
可容纳一万人呢，你能在计数器上表示一万吗？
预设：介绍计数器
右边起第一位是个位，个位上的一颗珠子表示一…
万位上的一颗珠子表示一万
说出万以内数的计数单位
板书：数位顺序表
预设：生介绍（数位
、计数单位、1在个位上表示1个一、1在十位上表示1个十…）
回答问题：
（1）
10个一是（
）
10个十是（
）板书标画
10个百是（
）
10个千是（
）
（2）一和十、十和百、百和千，每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？
(十进制)
用计数器表示下面的数：
4759
6058
7002
9000
二、新授
1、出示主题图
（1）你看到了什麽？有什麽感受？
（2）生活中还有许多我们以前没学过的大数，今天我们就来认识他们吧！
（板书：生活中的大数）
2、（出示主体育场图）
Pic3
奥运会主体育场有8万个座席，比赛期间将增设2万个临时座席。那时将有多少个座席？
（1）你能计算出结果吗？
（2）用计数器怎样计算？（拨一拨计数器）
问：1）八万是几个一万？再添上2个一万是几个一万？是几万？
2）
1个十万里有几个万？
几个万是1个十万？
想一想十万人在一起会是怎样的场景呢？
Pic5
鸟巢建筑面积约是258000平方米
还有没有比十万更大的计数单位呢？（拨一拨计数器999999）板书：百万
1个百万里有几个十万？
几个十万是1个百万？
Pic6
天安门广场
2009祖国60华诞
还有没有比百万更大的计数单位呢？（拨一拨计数器9999999）板书：千万
1个千万里有几个百万？
几个百万是1个千万？
还有没有比百万更大的计数单位呢？（拨一拨计数器99999999）板书：亿
1个亿里有几个千万？
几个千万是1个亿？
3、10个一万是（
）
10个十万是（
）板书标画
10个百万是（
）
10个千万是（
）
问：你能说出一万和十万、十万和千万、千万和亿每相邻的两个计数单位之间的关系吗？（十进制）
知识窗：
4、观察整数数位顺序表
问：（1）在这张表中，第一行的“个位”、“十位”、“百位”…这些叫什么？
（2）在这张表中，第二行的“一（个）”、“十”、“百”、“千”、“万”…这又叫什么？
还有没有比亿更大的计数单位呢？板书：…
（3）你能把这些数位分级并给每一级起个名字好吗？
生观察记忆
师引导数:数位从右至左从低到高依次为……
个级的数位有…
三、巩固练习
1、试一试Pic8
2、练一练Pic9
补充：
1、填空
1）Pic10
2）1个亿里面有（
）个千万；
1个千万里面有（
）个百万；
1个百万里面有（
）个十万；
1个十万里面有（
）个万；
3）一个数的最高位是千万位，这个数是（
八
）位数。
与百万位相邻的两个数位是（千万位）和（十万位）
2、判断
亿级里的数位有亿、十亿、百亿、千亿。（X）
每两个计数单位之间的进率都是十。（X）
四、小结
你有什麽收获？
我们生活中如果没有了大数行吗？
五、家庭作业：书P4-3
【板书设计】
生活中的大数
Pic11
【课后小结】