北京版小学四年级数学上 1 大数的写法 教案

【课时安排】第三课时
【教学内容】大数的写法
【新知识生长点】大数的写法
【教学目标】
1、使学生掌握整万数和中间或末尾有“0”的大数的写法。
2、正确掌握大数的写法，能根据数级正确写出亿以内的大数。
3、培养数感，体会生活中的数学。
【教学重点】整万数和中间或末尾有“0”的大数的写法。
【教学难点】大数的写法，能根据数级正确写出亿以内的大数。
【教学过程】
一、复习
1、你会读下面的数吗？
160634
20125
46010
30500
问：你们是怎样读出这些大数的？
现在我们能把看到的大数读出来，你能把听到的数用阿拉伯书笔记录下来吗？
板书：大数的写法
二、质疑
你觉得学习大数的写法，可能会遇到什么困难呢？
（数位中有零的大数不好写）
知道困难在哪，这有助于我们更好的解决问题，掌握好大数的写法。
三、复习
1、
现在这有一段关于北京旅游景点的信息，请同学们认真听并记录下你听到的数字。
信息：八达岭长城经多次整修，可供游览地段达三千七百四十一米；
天安门广场是世界上最大的城市中心广场，东西宽五百米，南北长八百八十米；
中央广播电视塔塔高四百零五米，是世界第五高塔。
展示
三千七百四十一
写作：3741
五百
写作：500
八百八十
写作：880
四百零五
写作：405
这样记录有什么好处？
用阿拉伯数字记录，更快捷，简便
利于大小比较和运算
你们是如何记录的呢？说方法
预设：从高位写起，按数位顺序写，哪位上是几就写几，哪位上没数就补零
新授
（一）生活中的大数还有很多呢，你们能把他们也记录下来吗？
示：为了保护环境，宣传站派送了十五万个环保布袋。
2、展示：
预设1：借助数位顺序表
预设2：分级写
15
0000
如何判断写的对不对呢？
读一读
你怎么写的？
预设1：最高位是十万位，在十万位上写1
，万位写5，千位、百位、十位、个位没有数，补零。
预设2：先画分级线，万级上写15，再在个级补四个零
质疑：为什么是补四个零（四位为一级）
3、师：1）借助数位顺序表，一位一位写数
2）借助分级线一级一级写数
哪个方法更好呢？
4、板书：十五万
写作：15
0000
（二）还记得我们说过的写数时，有可能遇到的困难吗？
（数位中有零的大数不好写）
现在我们就去挑战
Pic1例题（1）（2）
读
提取信息
板书：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
2、说一说如何写
分级写：画分级线，先写亿级上的数，再写万级上的数，最后写个级上的数
借助数位顺序表
3、板书
1370536875
4、独立完成（2）
5、汇报
板书
五、巩固练习
1、练一练Pic2
六、小结
1、你有什麽收获？
七、家庭作业：书P7-3、4
【板书设计】
大数的写法
Pic3
【课后小结】