北京版小学四年级数学上 1 大数的改写-近似数 教案

【课时安排】第六课时
【教学内容】近似数
【新知识生长点】掌握用“四舍五入法”求近似数的方法
【教学目标】
1、使学生明确生活中即广泛使用精确数，又广泛使用近似数。
2、学生掌握用“四舍五入法”求近似数的方法。
3、体会近似数在实际生活中的广泛应用。
【教学重点】用“四舍五入法”求近似数。
【教学难点】用“四舍五入法”求近似数。
【教学过程】
一、直入主题
板书：近似数
质疑：什么是近似数？
怎么求一个数的近似数？
二、新授
1、Pic1例题
1）在这条新闻中有几个数，请你在数的下面画横线。
2）信息中与实际情况完全相符的数叫准确数；比较接近却与实际情况不完全相符的叫近似数。
3）找一找这些数里面，哪些是近似数，哪些是准确数。
预设1：26、393亿、847亿、121万都是准确数
预设2：26是准确数
393亿、847亿、121亿是近似数
说为什么
2、练一练
找出信息中的近似数和准确数
三、探索
精确到万位
这些近似数是怎么得到的呢？
Pic2例题
1）、1204800接近哪个整万的数呢？
4800
≈120万
想一想、练一练
120
800≈120万，方块里可以填哪些数？
0、1、2、3、4
小结：把一个数精确到万位，用四舍五入的方法，就是省略万后面的尾数
先分级，再看千位，若是0、1、2、3、4就把个级上的数全部去掉，换成“万”
2）、1208800接近哪个整万的数呢？
8800
≈121万
想一想、练一练
120
800≈121万，方块里可以填哪些数？
5、6、7、8、9
小结：把一个数精确到万位，用四舍五入的方法，就是省略万后面的尾数
先分级，再看千位，若是5、6、7、8、9就把个级上的数全部去掉，换成“万”，再在万位上加“1”
小结方法
四舍
五入
≈120万
≈121万
观察比较
（与原数相比）
小结：先分级，再看千位，若是5、6、7、
( http: / / www.21cnjy.com )8、9就把个级上的数全部去掉，换成“万”，再在万位上加“1”；
若是0、1、2、3、4就把个级上的数全部去掉，换成“万”
四、探索
精确到亿位
1、2010年全国第六次人口普查结果显示，我国总人口为1370536875人。
板书
13
7053
6875≈14亿
说方法：先分级，再看千万位，若是5、6、7
( http: / / www.21cnjy.com )、8、9就把万级和个级上的数全部去掉，换成“亿”，再在亿位上加“1”；
若是0、1、2、3、4就把万级和个级上的数全部去掉，换成“亿”
2、精确到亿位
太平洋的面积达179679000平方千米
179679000≈2亿平方千米
五、巩固练习
1、Pic3
P11试一试、练一练
六、小结
1、你有什麽收获？
七、家庭作业：书P13-4
P14-7
【板书设计】
近似数
4800
≈120万
8800
≈121万
13
7053
6875≈14亿
【课后小结】
截止2003年，全国共批准国家级生态示范区82个，自然保护区达到1999个，综合治理水土流失面积约6万平方千米。
北极燕鸥是飞得最远的鸟，每年往返于两极之间，单程约17700千米，有人发现一只燕鸥一生至少飞行150多万千米。
1205800
1206800
1207800
1208800
1209800
1200800
1201800
1202800
1203800
1204800