数学四年级上北京版3.2乘法运算定律教案

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名称 数学四年级上北京版3.2乘法运算定律教案
格式 zip
文件大小 485.8KB
资源类型 教案
版本资源 北京版
科目 数学
更新时间 2017-10-22 18:33:12

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文档简介

【课时安排】第二课时
【教学内容】乘法运算定律
【新知识生长点】使学生理解并掌握乘法交换律和乘法结合律,并能够用字母来表示乘法交换律和结合律,会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。
【教学目标】
1、使学生理解并掌握乘法交换律和乘法结合律,并能够用字母来表示乘法交换律和结合律,会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。
2、使学生经历探索乘法交换律和结合律的过程,通过对熟悉的实际问题的解决,进行比较和分析,发现并概括出运算律。
3、使学生在数学活动中获得成功的体验,进一步增强对数学的兴趣和信心,初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。
【教学重点】使学生理解并掌握乘法交换律和乘法结合律,并能够用字母来
表示乘法交换律和结合律,会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。
【教学难点】学生将实际问题抽象为用字母表示的一般规律,熟练掌握简便运算
的一般规律和基本技巧。
【教学过程】
一、复习
1、36+116+264
345+127+173+55
二、学习乘法交换律
上节课我们学习了加法交换律,结合律,你们知道吗?乘法也有交换律、结合律。
质疑:什么是乘法交换律、结合律?有什么意义?
例题
1)提问:从这张图片中,你获得了哪些数学信息?
(提示:今天主要研究乘法运算)
学生独立列式,
指名回答,教师板书
仔细观察,比较一下这两个算式相同点?
他们的不同点是?
你们能用一个符号把它们连接以来吗?
板书:
为什么能用等号连接起来呢
2)这样的算式你还能写几个吗?
学生说教师板书
如果给你们足够的时间,你们还能写出多少这样的等式?
3)仔细的观察这几个算式,你发现了什么规律?
4)任何两个数相加时都存在这样的规律。
能用字母表示数来表示你们的新发现吗?
学生交流,教师板书:
2、
三、学习乘法结合律
1、例题
1)你们会自己列式解决这个问题吗?想想你为什么这样列式?学生练习,教师巡视指导。
2)、学生回答,教师有意识地板书:
让回答的同学说说这么列式是怎么思考的?
下面,我们就来针对这两个算式开展研究:
3)、那你们观察一下,这两个算式相同点?不同点?你们能用什么符号连接?教师板书:
为什么能用等号连接起来呢
4)这样的算式你还能写几个吗?
学生说教师板书
如果给你们足够的时间,你们还能写出多少这样的等式?
5)仔细的观察这几个算式,你发现了什么规律?
6)能用字母表示数来表示你们的新发现吗?
学生交流,教师板书:
2、教师揭示:这就是我们今天所学的第二个运算律——乘法结合律(板书:加法结合律)。
三、小结:说一说什么是乘法交换律、乘法结合律?
四:使用加法定律进行简算。
1、
说一说,你是怎想的?
五、总结
本节课你有什么收获?
六、作业:P30-练一练
【板书设计】
乘法运算定律
【课后小结】