章节名称
小书包
学时
1
教学目标
知识和能力：
认识11个生字,会写5个生字.过程和方法：
多媒体教学.情感态度和价值观：
愿意在生活中主动识字.
教学重点
认识本课11个生字.
解决措施：生字卡片
教学难点
愿意在生活中主动识字.
解决措施：利用多媒体，游戏。
学生学情
一年级的学生具有强烈的好奇心,还具备一定的识字能力,很愿意资自主识字.对于比较难的字,学生学起来可能有困难,老师要加以点拨.
教学环节
知识点
教学方法
具体环节设计（教师及学生课堂活动预设）
课堂反馈
认识11个生字,会写5个
愿意在生活中主动识字..
多媒体教学
一、创设情境，激趣导入1．同学们看，这是什么？（出示课文插图）2.学生说说看到了什么？二、自读识字，认读词语
1.老师出示图片：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。
指名说出物品的名字，那么表示这些物品名字的汉字你们认识吗？
2.出示带拼音生字卡片：借助拼音读生词。
3.指名读，其他同学认真倾听。去掉拼音读。三、合作交流，识记字形
1.出示本课生字，生自由识记“包、作”等生字。
2.交流汇报。
用“我记住了ⅹⅹ字的字形、笔画或结构”的句式回答。四、品读体验
1.师范读儿歌，指导学生读好儿歌。
2.指生读儿歌。
