人教版高中语文必修一第3单元第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件1（共32张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修一第3单元第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件1（共32张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-10-23 11:24:10 | ||
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文档简介
课件32张PPT。记梁任公先生的一次演讲走近梁任公 广东新会梁氏故居 任公17岁中举。后从师于康有为。1895年与康一起发动“公车上书”。1898年戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，1912年回国。梁氏饮冰室故居天津河北区民族路44号任公书法任公书法 1915年底，袁世凯称帝的之心日益暴露，梁启超反对袁氏称帝，与蔡锷策划武力反袁。护国战争在云南爆发。 任公和家人梁任公北京故居任公与清华 梁启超的《少年中国说》是青春中国诞生的第一口呼吸。他的《变法通论》是新文化向旧文化宣战的第一把利剑。他的“小说界革命”尝试为腐朽的旧文学注入第一支兴奋剂。
他力主变法却踏上流亡之路，推行共和体制却步履维艰。他指挥讨袁护国却遇到重重阻拦，他与康有为同为戊戌干将却最终分道扬镳......
三十年来新事业，新知识，新思想，是谁唤起？百千载后论学术，论文章，论人品，自有公评。 1929年，任公在北京逝世，享年56岁。 梁实秋（1903—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。
了解作者作者简介（生活时代、有何成就、主要作品）原名：梁治华(1903--1987) 成就：散文家??文学评论家??翻译家 作品： 《雅舍小品》
《莎士比亚全集》
《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默??朴实隽永 学习目标：
1.借助圈点批注品味任公的性格特点。
2.通过品读文章，归纳出描写人物的主要方法。
戊戌 叱咤 风云
莅校 精悍?
激亢 ? 箜 篌
酣 畅?? 蓟 北??
（ｗùｘū）（chìzhà）（hàn）（ｌì ）（kàng）（kōng）（hóu）（hān）（jì）字词正音 （1）“演讲”是文章的关键词，如果让你为梁启超先生的这次演讲出一则海报，大家准备怎么拟写？
主讲人：梁启超
题目：《中国韵文里头所变现的情感》
时间：民国十年左右
地点：清华学校高等科楼上大教堂
阅读课文，整体感知，理清结构 阅读课文，整体感知本文是记演讲，还是记人？
明确：题为记一次演讲，似是写事，实则记人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对梁任公先生的崇敬之情。
我心中的任公形象我心中的任公是
一个____________的人。旁批：
从身材、容貌、衣着、风度、神情刻画出任公先生的肖像和气质，表现他沉着稳重、神采飞扬的个性。
---庞晓
原文
随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 精彩语丝腹有诗书气自华！
——袁梦
先生风度翩翩，令人瞩目！
——王靖皓
先生充满活力，神采奕奕！
——张瑞鑫旁批：
1. 我看到了一位调皮、狡黠的学者。
2 .语言描写幽默风趣，动作描写生动传神。“一翻”和“点头” 体现出他的自信、幽默风趣。
原文
“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。旁批：
1.运用“表演”一词形象生动的写出任公演讲的热情。从而侧面表现出任公对文学的热爱。
——阎鑫鑫
2.一会儿哭一会儿笑，可见梁对自己的演讲很认真且付诸于真挚的感情，极具感染力。表情、动作丰富，把演讲变成表演，酣畅淋漓自由洒脱。
——段经经 原文
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。旁批：
我认为本文最重要的就是第八段。梁任公先生的精神乃是用情至深，忘我忘他。他演讲不是在“说”而是在“演”。他情不自禁的用行为表达内心的情感。刚看到时会觉得夸张，但慢慢内心就会产生涟漪，达到共鸣。明白他的心境才会懂得他内心深处最真切的表达。
——王炳文
原文
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。小组讨论：
结合先生的演讲内容和发给大家的补充材料进行合作探究：从这些内容中你又看到了任公的什么性格特点？ 精彩感悟 用情至深，手舞足蹈。
——谢芳园
他让自己的心沉醉在自己的演讲里。
——张瑞鑫
先生真乃性情中人。
——申应卓
他与作品中的人物同呼吸，共命运。
——赵雅静 原文
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？旁批：
率真执著，心中总有炽热丰富之情感。
忧时伤世，胸中总怀强国新民之梦想。
作业：
好的文章善于写细节，并能表现出美来。请以你身边的同学或老师为描写对象，隐去姓名抓住人物主要特点，以《他（她）》为题写一个片段。《少年中国说》少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步；
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。作者：梁启超
他力主变法却踏上流亡之路，推行共和体制却步履维艰。他指挥讨袁护国却遇到重重阻拦，他与康有为同为戊戌干将却最终分道扬镳......
三十年来新事业，新知识，新思想，是谁唤起？百千载后论学术，论文章，论人品，自有公评。 1929年，任公在北京逝世，享年56岁。 梁实秋（1903—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。
了解作者作者简介（生活时代、有何成就、主要作品）原名：梁治华(1903--1987) 成就：散文家??文学评论家??翻译家 作品： 《雅舍小品》
《莎士比亚全集》
《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默??朴实隽永 学习目标：
1.借助圈点批注品味任公的性格特点。
2.通过品读文章，归纳出描写人物的主要方法。
戊戌 叱咤 风云
莅校 精悍?
激亢 ? 箜 篌
酣 畅?? 蓟 北??
（ｗùｘū）（chìzhà）（hàn）（ｌì ）（kàng）（kōng）（hóu）（hān）（jì）字词正音 （1）“演讲”是文章的关键词，如果让你为梁启超先生的这次演讲出一则海报，大家准备怎么拟写？
主讲人：梁启超
题目：《中国韵文里头所变现的情感》
时间：民国十年左右
地点：清华学校高等科楼上大教堂
阅读课文，整体感知，理清结构 阅读课文，整体感知本文是记演讲，还是记人？
明确：题为记一次演讲，似是写事，实则记人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对梁任公先生的崇敬之情。
我心中的任公形象我心中的任公是
一个____________的人。旁批：
从身材、容貌、衣着、风度、神情刻画出任公先生的肖像和气质，表现他沉着稳重、神采飞扬的个性。
---庞晓
原文
随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 精彩语丝腹有诗书气自华！
——袁梦
先生风度翩翩，令人瞩目！
——王靖皓
先生充满活力，神采奕奕！
——张瑞鑫旁批：
1. 我看到了一位调皮、狡黠的学者。
2 .语言描写幽默风趣，动作描写生动传神。“一翻”和“点头” 体现出他的自信、幽默风趣。
原文
“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。旁批：
1.运用“表演”一词形象生动的写出任公演讲的热情。从而侧面表现出任公对文学的热爱。
——阎鑫鑫
2.一会儿哭一会儿笑，可见梁对自己的演讲很认真且付诸于真挚的感情，极具感染力。表情、动作丰富，把演讲变成表演，酣畅淋漓自由洒脱。
——段经经 原文
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。旁批：
我认为本文最重要的就是第八段。梁任公先生的精神乃是用情至深，忘我忘他。他演讲不是在“说”而是在“演”。他情不自禁的用行为表达内心的情感。刚看到时会觉得夸张，但慢慢内心就会产生涟漪，达到共鸣。明白他的心境才会懂得他内心深处最真切的表达。
——王炳文
原文
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。小组讨论：
结合先生的演讲内容和发给大家的补充材料进行合作探究：从这些内容中你又看到了任公的什么性格特点？ 精彩感悟 用情至深，手舞足蹈。
——谢芳园
他让自己的心沉醉在自己的演讲里。
——张瑞鑫
先生真乃性情中人。
——申应卓
他与作品中的人物同呼吸，共命运。
——赵雅静 原文
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？旁批：
率真执著，心中总有炽热丰富之情感。
忧时伤世，胸中总怀强国新民之梦想。
作业：
好的文章善于写细节，并能表现出美来。请以你身边的同学或老师为描写对象，隐去姓名抓住人物主要特点，以《他（她）》为题写一个片段。《少年中国说》少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步；
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。作者：梁启超