2017-2018学年人教版选修《中外传记作品选读》 第3课毛泽东.忆往昔-峥嵘岁月稠

课件28张PPT。毛泽东：
忆往昔
峥嵘岁月稠学习目标1.了解“自传”的写法。?
2.了解传主非同寻常的生活轨迹，走进他们的内心世界。
3.归纳总结传主的性格特质和人生经验，规划我们的人生。 自传是由作者自述生平的一种传记形式，多采用第一人称形式，回忆和梳理自己的生平经历。特别是那些对其一生命运有重要影响，或者印象最深刻最值得回顾的经历、事件。传主在追述往事过程中往往融入自己的感情和对人生的思考，因而往往具有特别的真实感与亲切感。有的自传也称回忆录。这篇自传实际上可看作是一篇回忆录。
自传关于斯诺 埃德加·斯诺，1905年生于美国，享誉世界的著名记者。1936年7月到达中央苏区陕北保安，成功采访了毛泽东等大批中共高层领导人，写成《红星照耀中国》（译名《西行漫记》），彻底粉碎了国民党对毛泽东和我党苏区的“妖魔化”宣传，轰动世界。他把一生最宝贵的年华献给了中国人民的解放事业，他以自己的行动，在中美两国人民之间架起了一座友谊的桥梁。1936年埃德加·斯诺与毛泽东在保安 四、整体感知合作探究1．毛泽东天生就有着叛逆的性格，文章是怎样表现其叛逆性格的？我们应如何看待毛泽东的叛逆性格？这种性格与他的人生事业有着怎样的关联？
2．青少年时期的毛泽东喜爱读书，他喜欢读哪些书？这些书对毛泽东的思想发展产生了怎样的影响？
3．有人说，人的成长离不开“高人指点，友人相助”。在毛泽东的成长中，哪些人影响了毛泽东的成长？
4．同学们恰逢少年，正经历着青春的叛逆，体味着求知的艰辛。本文给了你哪些启示？请结合文章和自身经历，简要回答。小组交流1．毛泽东天生就有着叛逆的性格，文章是怎样表现其叛逆性格的？我们应如何看待毛泽东的叛逆性格？这种性格与他的人生事业有着怎样的关联？关于叛逆与老师的反抗：
①13岁时，不满塾师的严厉管教，从校中出逃，在外漂流三天。这次“罢课”，使得父亲体谅他，塾师也比以前温和了。
与家长的反抗：
②在家庭与母亲、弟弟甚至工人一起组成“反对党”，反对“执政党”的父亲。
③经常引经据典和父亲辩论。
④面对父亲的当中责骂，反抗，以“跳水”相威胁。关于叛逆阅读反抗的书籍：
⑤喜欢读关于造反的书，如《岳飞传》《水浒传》《反唐》《三国》和《西游记》。
其他表现
⑥同情“造反的家伙”，崇拜造反的英雄。
⑦和同学们积极地剪去发辫。
⑧讨厌学校的许多规则。关于叛逆对叛逆的理解：
叛逆是一种强烈的自我表现欲，体现了人精神的独立。
少年毛泽东的叛逆表现了他的独立思考，他是对不合理的环境的反叛。
少年毛泽东的叛逆行为增加了他斗争的勇气。关于叛逆叛逆对毛泽东事业的影响：
敢于斗争。哪里有压迫，哪里就有反抗
与天斗其乐无穷！与地斗其乐无穷！与人斗其乐无穷！
一切反动派都是纸老虎
人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人小组交流青少年时期的毛泽东喜爱读书，他喜欢读哪些书？这些书对毛泽东的思想发展产生了怎样的影响？关于读书造反的书：
古代的传奇小说，尤其是关于造反故事的书。如《岳飞传》《水浒传》《反唐》《三国》和《西游记》等，为毛泽东形成革命思想埋下了种子。关于读书变革的书：
郑观应的《盛世危言》，是一本主张全面系统地学习西方社会的著作，提出了从政治、经济、教育、舆论、司法等诸多方面对中国社会进行改造的方案。引发了毛泽东继续就学的欲望。
梁启超编的《新民丛报》，继续发展了毛泽东改革的思想。关于读书开阔视野的书籍：
阅读中国古代著名君主的史实和《世界大英雄传》等，让毛泽东见识了更广阔的世界。
自修时期，博览群书，历史、地理、伦理、逻辑、文学无所不包，丰富了毛泽东的思想。关于读书革命的进步书报：
读《民力》使毛泽东了解了孙中山和同盟会，并第一次著文发表政见。
读陈独秀主编的《新青年》，新民主主义思想开始产生。
《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》等书，使毛泽东在理论上和某种程度的行动上，变成了马克思主义者。小组交流有人说，人的成长离不开“高人指点，友人相助”。在毛泽东的成长中，哪些人影响了毛泽东的成长？关于人际关系亲人、亲戚：
母亲——慈祥、仁爱、有反抗精神。
父亲——少年毛泽东的对立面。
老表——共同求学的伙伴。关于人际关系老师：
塾师——少年毛泽东的另一对立面。
某小学的激进教员——钦慕对象。
“假洋鬼子”——开阔了毛泽东的视野
省一中的柳潜——发现了毛泽东的潜质
杨昌济——赏识毛泽东的人
陈独秀、胡适关于人际关系朋友：
萧瑜
登报求友
只谈大事的朋友群
新民学会的会员从毛泽东的自述中，你是否可以归纳出毛泽东的主要性格品质？讨论探究：我家有“两个党”。一个是父亲，是“执政党”。“反对党”是我，我的母亲和弟弟所组成的，有时甚至雇工也在内。
但当我十三岁时，我找到了一种有力的理由和我的父亲辩论，我引经据典，站在父亲自己的立场上和他辩论。我的不满增加起来了。辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着。
我愤恨他，离开了家。
我走到一个池塘的边上，对他威胁，如果他再走近一点，我便跳下去。 敢于斗争，坚决反抗对待父亲（传统道德中的父权）我熟读经书，但我不欢喜那些东西。我所欢喜读的是中国古时的传奇小说，尤其是关于造反的故事。
然而我还继续求学，找到什么书便读，除了经书以外。······在深夜，我常把我室中的窗门遮盖起来，使我的父亲看不不见灯光。
最后我从家庭中出走。我到一个失业的法律学生家里去，在那里读了半年书。此后，我在一位老秀才面前攻读了更多的经书，并读了许多当代论著和几本书。
漫长而艰难的求学路。追求自由，学有所选对待读书有一天，我在这些故事中偶然发现一件可注意的事，即这些故事中没有耕种田地的乡下人。一切人物都是武士、官吏，或学者，从未有过一个农民英雄。
然而我永不忘记它。我觉得这些“叛徒”都是与我的家人一样的普通良民，于是我深恨对待他们的不公平了。然而在我们这般学生的眼光中，他是一位英雄，因为大家都同情这次造反。同情农民，团结农民对待农民这时，长沙正在第一次革命的前夜。我激动异常，就写了一篇文章，贴在学校的墙壁上。
我和一个朋友毅然剪去发辫，······并强力剪去他们的发辫。
决定还是参加正规军。我和几个友人成立了新民学会。
回转长沙以后，我就在政治上做更积极的活动了 。
我代表新民学会到北平去，并在那里组织了一个反军阀的运动，新民学会将反张的斗争扩大而为普遍地反军阀的运动了。在北平我做了一个通讯社的社长，来推动反军阀工作。 积极投身，勇于探索对待革命 毛泽东具有天生的反抗、叛逆性格和不断读书、学习的品质。 还有哪些？ 小结： 强烈的忧国忧民意识、坚定的革命信念 、远大的理想抱负、坚忍不拔的奋斗精神、锻炼身体的坚强毅力、为了学业闭馆苦读的自律精神。