人教版七年级上册（2016部编版）第5课《秋天的怀念》课件（33张PPT）

课件33张PPT。 我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。
——史铁生《有关庙的回忆》 史铁生（1951—2010）出生于北京，当代作家。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。1979年开始发表作品。著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》等， 散文《我与地坛》 、《病隙碎笔》、《合欢树》等。
他的作品风格清新而温馨，富有哲理和幽默感，属于意蕴深沉的“散文化”作品。作者简介 20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。 “他体验到的是生命的苦难，表达出的却是明朗和欢乐；他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心……”（华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖颁奖词）秋天的怀念史铁生 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴

仿膳 豌豆 诀别 烂漫
翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué mànfù xù dāo
自学指导，读准字音初读课文，整体感知 你觉得文中的“我” 性格脾气是什么样的？母亲又是怎样做的？由此可以看出这是一位怎样的母亲？ (学法指导：可找出描写“我”和母亲的相关的句子或代表性词语)初读课文，整体感知 速读课文，概括总结：文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？ 1.身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心，宽慰因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。
2.在病危那天，母亲想方设法央求儿子去北海看花。
3.在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。品读第三段，母亲又是怎样对待儿子的？初读课文，整体感知—— 挡在窗前—— 央求般的神色—— 一会儿坐下，一会儿站起—— 比我还敏感母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症重点探讨，解读人物①“北归的雁阵”“甜美的歌声”为什么会让“我”更加痛苦？
②找出文章相关的句子，体会一下作者对母亲的感情。 一、探究作者的情感脉络后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
她出去了，就再也没回来。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。“整宿整宿翻来覆去”，写出母亲忍受着巨大的病痛折磨却包容“我”的喜怒无常，侧面表现作者的内疚；“再也”写出了深深的遗憾。解读人物，感知母爱二、解读母亲的形象 母亲的感人形象是通过动作、语言、神情、心理等方面的描写体现出来的，画出你感受最深刻的句子，小组交流，说说其动人之处。例句：
当我发脾气时,“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。”
“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。”哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容，这些词语，形象地表现出母亲的慈爱。 ） 2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。3. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”可见母亲的耐心、慈祥。即使是“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。 在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最终能找到。
──这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
——摘自《我与地坛》可从三方面理解：
一是母亲深受病痛折磨；
二是“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”；
三是担心儿子不能“好好儿活”。 结合文章相关语句思考：为什么“这样的母亲，注定是活得最苦的母亲。”？“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
“我俩在一块儿，要好好儿活……”解读人物，感知母爱“好好儿活”在文中出现几次？如何理解这两次话语。拓展交流，感知真情 为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？ 课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前；一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。
题目为“秋天的怀念”，主要寓意为：在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，并懂得了怎样面对生活的困境。文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照
菊花热烈深沉，是母爱的写照
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 淡雅高洁热烈而深沉 白的花高洁--要活得高尚而纯洁。黄的花淡雅--要活得平淡，做一个实实在在的人。红的花热烈而深沉--要活得有热情、有活力，而不张扬。文末对菊花的描写有怎样的作用？1.菊花中有母亲的殷切嘱托
2.在赏菊的过程中，“我们”懂得了应该面对现实，热爱生命，顽强生活。
3.描写菊花用来表达“我”对母亲的一片深情和怀念。 主题思想 作者通过记叙了自己双腿瘫痪之后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉、崇高无私的母爱，抒发了对母亲无限深切的怀念。史铁生经典语录 不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 史铁生经典语录 幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。 史铁生经典语录 心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。拓展与延伸仿句：
母亲得知我生病，急匆匆地赶到我的病床前。我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚；
那是
那是拓展与延伸那是阳光对白雪的亲吻，那是明月对清泉的细语
那是夕阳对晚霞的回眸，那是秋霜对黄叶的私语
那是细雨对芳草的洗礼，那是白云对天空的守护
拓展与延伸仿句：
牵挂是一份宝贵的精神财富。有了妈妈的牵挂，朴素平凡的生活便溢满了温馨的记忆；
拓展与延伸有了家庭的牵挂，漂泊在外的日子便孕育出乡愁的美丽
有了爸爸的牵挂，人生成长的旅途便迈出了坚定的步伐
有了孩子的牵挂，平淡悠长的日子便充满了幸福的笑容
妈妈，我们爱您！ 拥 有
　　这世间，美好的东西实在数不过来了，我们总是希望得到的太多，让尽可能多的东西为自己所拥有。
　　人生如白驹过隙一样短暂，生命在拥有和失去之间，不经意地流干了。
　　如果你失去了太阳，你还有星光的照耀，失去了金钱，还会得到友情，当生命也离开你的时候，你却拥有了大地的亲吻。
　　拥有时，倍加珍惜；失去了，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。 拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁。不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实的拥有，在一些时候，大度的舍弃不也是一种境界吗？
　　在不经意所失去的，你还可以重新去争取。丢掉了爱心，你可以在春天里寻觅，丢掉了意志，你要在冬天重新磨砺。但是丢掉了懒惰，你却不能把它拾起。
　　欲望太多，反成了累赘，还有什么比拥有淡泊的心胸，更能让自己充实、满足呢？