河南省平顶山市十四中2017—2018学年第一学期月考调研考试九年级语文

平顶山市十四中2017—2018学年第一学期月考调研考试九年级语文
注意事项：
Ⅰ．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题部分四个大题，满分120分，考试时间120分钟。试题卷上不要答题，请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试题卷上的答案无效。
Ⅱ．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡的指定位置上。
一、积累与运用（共25分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【
】（2分）
A．田圃/哺育
取缔/根深蒂固
相形见绌/弄巧成拙
B．期年/期待
褒贬/针砭时弊
如法炮制/越俎代庖
C．拮据/
诘难
号令/奔走呼号
丢三落四/大大落落
D．创伤/创造
怄气/呕心沥血
哄堂大笑/一哄而散
2．下列词语中没有错别字的一项是【
】
（2分）
A．聒噪
炒鱿鱼
心无旁婺
断章取意
B．灵柩
顶梁柱
怒不可遏
重蹈覆辙
C．阴晦
出风头
侍才放旷
面面相觑
D．宣泄
跌眼睛
红装素裹
竭斯底里
3.下列五个语句，衔接最恰当的一项是
【
】
（2分）
①舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球变暖。
②因为早在人类出现之前，地球就出现过冰川大规模融化导致的全球变暖，而近年的气温上升很可
能只是地球正常的周期性气候气变化的一个阶段。
③也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱等极端天气现象的作用被远远夸大了。
④气候变化在全球引起了激烈的争论。
⑤这些人认为，气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方面，人类活动对其影响究竟能起到多大
程度的作用尚无明确证据。
A．④②①③⑤
B．①③②④⑤
C．①③④②⑤
D．④①③⑤②
4.
古诗文默写。（8分）
（1）千嶂里，
。（《渔家傲
秋思》）
（2）亲小人，远贤臣，
。（《出师表》）
（3）《观刈麦》中白居易通过对贫妇人的“
，
”外貌描写，给予了深切的同情。
（4）《江城子
密州出猎》中苏轼先在上阕用“
，
”两句描述了自己的着装和乘骑的豪迈场面；又在下阙运用典故“
，
”两句借汉文帝赦免魏尚的故事表达了希望朝廷重用自己的迫切愿望；
5.名著阅读。（任选一题作答）（4分）
（1）《西游记》中，孙悟空炼就“火眼金睛”的情节充满了神奇色彩，请简述这个故事情节。（4分）
（2）请结合“花和尚大闹桃花村”的故事，分析他此处的性格特点。
根据要求，回答下面的问题。（共7分）
（1）用简洁的语言概括下面三则材料的主要信息。（两个方面即可
4分）
材料一
有报告显示：“60.1%的青少年网民信任互联网上的信息，54.6%的青少年网民认为中国网络环境安全，比例均高于网民总体水平。”由于青少年网民防骗意识较为薄弱，很多诈骗分子便将他们作为下手的“目标”。
材料二
2016年9月19日，
“2016年国家网络安全宣传周”开幕式在武汉国际会议中心举行。宣传周期间，各地团组织以分享会、演讲比赛、网上微话题讨论、知识有奖竞赛等形式，引导广大青少年学用网络安全知识。
材料三
“赢在未来—青少年网络安全中国行”专项行动正式启动。网络安全宣传车奔赴全国，将网络安全知识送到青少年身边。
（2）右图是学校为配合本次活动而开展的“‘不剩饭，不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画，请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下文，完成7——10题。（共16分）
老歪
①那年冬天，我随同村的钢叉去建筑工地打工。
②我跟着一个五六十岁的人运砖头，他太邋遢了，一件半大的袄，已经分不出质地的颜色，看上去灰乎乎的；一条黑裤子，满是污垢；脚上穿一双旧解放鞋；头发不算长，却脏乱；胡子茬和脸上的水泥灰、油灰很好地结合了；皱纹里一双不大的眼。他走起路，耷拉着脑袋，迈左边的脚身子就向左边歪，迈右边的脚就向右边歪，我差点笑出来。
③他忽然问：“你多大了？”我迟疑了一下答：“十六。”他站住了，好像想什么事情。工头直着嗓子喊：“老歪，快点干活去，找骂呢还是今天的工不想要了？”老歪连忙快步走，身子晃得更厉害了。
④装砖头时，老歪说：“你站里面些，看见戴红安全帽的过来再干，没人就歇着。”他不爱说话，说话时又不看你的脸，好像是自言自语。他说：“你应该上学，要不，去哪里学个技术吧，才十六啊。”
⑤晚上，工棚里的人大都出去玩了，老歪好像睡着了，我一个人听着收音机。钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的鼾声。钢叉说：“焦辉，想不想挣钱？”我说：“这不是废话吗？”他压低声音说：“明天晚上，跟我们出去吧，挣大钱。”我犹豫了一下。他说：“干一次，顶你在这累死累活几个月。”我心动了，说：“中，我就干一次，挣了钱回家接着上学去。”
⑥第二天我干活心不在焉了，老歪问：“病了？”我摇摇头。他说：“肯定病了，还不轻呢。”我没理他。下午工头派活，让我和老歪去抬一个电机。电机不大，有四十来斤，我在前他在后，用一根钢管抬着，轻轻松松地走。走着走着听见“啊”一声，我忙转身，看见老歪绊倒了，电机不偏不倚地正砸在我右脚上，这下轮到我“啊”了，一阵钻心地疼，看，血流出来。
⑦老歪连忙用小斗车拉着我，去了工地旁边的诊所，幸好骨头没事，皮外伤，上完药就回来了。工头骂了他一顿，老歪一迭声：“都是我的错，药费我拿，他的伙食费我也拿。”钢叉说：“焦辉不能干活了，每天的工钱咋办？”老歪说：“一天十七块三，我出。”都不好再说什么了。
⑧晚上，钢叉他们几个出去了，天明才回来。这天钢叉没出工，蒙头睡觉。下午，他买回来几瓶啤酒，几根火腿肠，我是第一次喝啤酒，晕得不行。钢叉说：“我分了一千多块呢，你砸着脚了，没去，真亏啊。”我遗憾而且羡慕不已，更加恨老歪。钢叉安慰我：“伤好了，再跟我们干，准能发大财。”
⑨一天上午，我歪在工棚里看书，钢叉和几个上了夜班的工友都在蒙头大睡。忽然进来几个人，他们手里拎着枪。钢叉被抽去了皮带，戴上手铐。几名警察架着他走出工棚，钢叉浑身筛糠，变了声调地哭喊着，小便也失禁了。钢叉大我两岁，今年十八了。我忽然浑身颤抖，牙齿咯咯喳喳地互相撞击着。
⑩后来知道，钢叉他们那晚打劫了一个男人，那人拼命反抗，被踢到天桥下摔死了……
我在钢叉被抓后，发起了高烧，老歪送我去打了吊针。烧退后，我决定回家。
老歪一直把我送到了车上，他从怀里掏出一个装着干粮的袋子。他说：“我有个儿子，高高瘦瘦的和你差不哩，跟着别人不学好，干了坏事。警察去抓他，他吓得从六楼跳下去，摔死了。”我猛然愣住，老歪慢慢地走出车站大门，我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面。
车开动了，我打开老歪送的书，发现里面夹着叠钱，半拉烟盒纸上歪歪扭扭地写着：该（孩）子，去上学巴（吧），要不，学个记（技）术巴（吧）。
请赏析②—④段中对老歪多角度描写的表达效果。（4分）
细读⑤—⑾段，概括相关故事情节。（4分）
小说多处埋下伏笔，留下悬念。第 段中“我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面”，联系前文，说说“我”明白了什么。（4分）
小说设有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（4分）
阅读下文，完成11——14题。（14分）
漓江情韵
雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔.把大自然中的绝美鳊织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江 上船来吧!”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景 不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的 ”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢 ”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
11．文章题为《漓江情韵》，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。（4分）
12.作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。（4分）
13.文中划线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开”。为什么“我”想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。（3分）
14.最后一段在文中起什么作用？（3分）
三、古诗文阅读（共15分）
阅读下面语段，完成15—18题。（共11分）
[甲]
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
(《出师表》节选)
[乙]
高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
(《史记·高祖本纪》节选，有删改)
【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
15.下列各项中，加线字的解释有误的一项是【
】（2分）
　　A．先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）
　　B．遂许先帝以驱驰（奔走效劳）
　　C．深入不毛（毛发）
　　D．则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）
16．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①是以先帝简拔以遗陛下。
译文：
②咨诹善道，察纳雅言
译文：
17．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项【
】。（2分）
A．甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。
B．乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C．甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。
D．乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。
18．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？（3分）
答：
阅读下面一首诗词，完成19----20题。（共4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
19．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）
20．请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分）
四、作文（50分）
21．任选一题作文。
（1）题目：（1）用微笑去面对
（2）阅读下面一则材料，然后作文。
一只老鹰从高峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），700字左右。
（2017年10月）九年级语文月考调研考试
参考答案
一、积累与运用（共25分）
1、D
2、B
3、
D
4、1、长烟落日孤城闭
2、此后汉所以倾颓也
3、右手秉遗穗，左臂悬敝筐4、锦帽貂裘，千骑卷平冈；
持节云中，何日遣冯唐；
5、（1）故事大意基本正确即可；
（2）鲁达在桃花村假扮新娘,惩治了小霸王周通,可以看出他是个路见不平、拔刀相助且十分豪爽的仗义之人；而且他是为了一个普通的良家妇女,可见他并不歧视妇女,有保护弱势群体的觉悟；同时,他巧用计让周通吃了顿苦头,也体现出他机智、幽默的一面；（4分）（任意两点即可）
6、（1）①青少年网络安全问题比较严重（不容忽视）；（意思对即可）
②国家高度重视青少年网络安全问题，并采取措施引导青少年学用网络安全知识。（一点2分，共四分）
（2）内容：画面由一双筷子和一个盘子组成，盘中的“约”字的一点是一粒米。
寓意：文明餐桌行动时我们共同的“约定”，节约要从我做起，从节约一粒米开始。
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下文，完成7——10题。（共16分）
7.
（4分）对老歪的外貌、动作、语言等方面进行描写，刻画出老歪的形象：身有残疾、贫困、悲苦，但细心、善良、质朴。为下文他挽救“我”做铺垫。（答题思路：形象特点和为下面情节做铺垫）
8.
（4分）钢叉一伙约我外出“挣大钱”，“我”因受伤没有参与逃过一劫，后来钢叉被逮捕，“我”最后放弃打工回家。（表达简洁，叙述语言要通顺，表达意思基本准确即可）
9.
（4分）第三段中“他站住了，好像想什么事情。”，他应该是想起了和我身材年龄相仿的儿子；第五段中“钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的鼾声。”，老歪应该没有睡着，他听到了钢叉的阴谋；第六段中“电机不偏不倚地正砸在我右脚上”，这是老歪故意做的，他用这种方式阻止“我”参与打劫。
10.明线：“我”的打工经历（4分）；暗线：老歪对“我”的帮助。好处：设置明线，推动故事情节发展；设置暗线，重在展现老歪善良的精神品质，丰富小说的主题。明线和暗线交织，使小说的情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
（二）阅读下文，完成11——14题。（14分）
11、（4分）①“我”对漓江美景的喜爱之情。②“我”对摇船人自强自立、积极乐观态度的敬佩之情。③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的友爱之情。④摇船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。⑤摇船人赡养两位老人的反哺之情。（回答任意三点即可满分）
12、（4分）①外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。②设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出鹦鹉主人的好奇，由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世。步步设悬，吸引读者。③欲扬先抑（或铺垫）。摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望；摇船人的精神品质却让我感动、赞美。④烘托（或对比、衬托）。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。
（回答任意三点即可满分）四分
13、（3分）①“我”同情摇船人，担心他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他。
②摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。
14、（3分）①总结全文，点明中心，升华主题。②照应开头，使文章结构完整。③言虽尽而意无穷，给读者留下无穷的想象空间。④表达了我对摇船人热爱生活、乐观开朗性格的赞美，或者是被摇船人的自强自立、乐观开朗、朴实的性格所感染。（回答任意三点即可满分）
三、古诗文阅读（共15分）
15.C（2分）
16.（1）①因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。
（2）咨询（治国的）好道理，明察并采纳正确的话（每句2分，共4分）
17.
C
（2分）
18.同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。（共2分，只谈 “重视人才”或“知人善任”得1分)
异：诸葛亮强调了德的重要性。（1
分）
19．比喻，（1分）形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。（1分，意思对即可）
20．“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬（报国无门，英雄迟暮）的悲愤之情。（结合词句分析，意思对即可）
四、作文（50分）
21、根据中招作文评分准则评卷。