人教版（西藏汉语）第二册课内学习 3 * 太阳路 教案

3、太阳路
教材简析：
课文主要讲的是寻找到去太阳的路，说明了要不畏艰险，尽毕生的努力向光明攀登的道理。课文条理清楚，主次分明，按事情的发展分为三部分。第一部分讲小朋友提出了寻找太阳路的问题，奶奶让孩子们种园子。第二部分小朋友为了找太阳路而种园子。“第三部分讲奶奶的回答为小朋友指出了一条通向太阳的路。这篇课文语句浅显，人物对话较多，孩子的话充满童趣，奶奶的话蕴含深刻道理。
教学目标：
知识目标：学会本课生字、新词，分清课文的主要内容和次要内容。
能力目标：
１．引导学生抓住课后思考题理解课文内容，培养学生的自学能力。
２．练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。
情感目标：懂得奶奶讲的太阳路的含义，树立百折不挠地向光明攀登的决心。
教学重点：
１．理解课文内容，分清主次。
２．弄清苗儿生长和太阳路的关系，懂得奶奶讲的太阳路的含义。
教学难点：课文最后一段奶奶讲的话。
教学时间：
两课时
教学过程：
导入：
解决生字词
1悬挂：吊在空中：～垂。～吊。～梯。～河。～心。～念（ａ．挂念；ｂ．文艺作品对故事情节发展和人物今后命运的伏笔）。～梁刺股。
2入迷：喜欢某种事物到了沉迷的程度.
3缠：绕，围绕：～绕。～绑。～缚。
4隔：遮断
相去有一段距离～行
5测：利用仪器来度量
6记号：能引起注意、易于记忆辨识的标记
7莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
8陡：斜度很大，近于垂直
9攀登：抓住或握住某物向上爬
二、整体感知
1、课文第一段主要写的是什么？有感情地朗读。
2、听了奶奶的话我们怎样去找太阳路呢？引读相关的自然段。
3、你们看，种子发芽了，看着自己亲手种的种子发芽，心里当然很高兴，奶奶又让我们怎样做的？读１１、１２自然段，读到这里你们有什么问题吗？
4、苗儿与太阳路有什么关系呢？我们一点儿也不明白，又去问奶奶。她是怎么说的呢？我们更莫名其妙了。理解“莫名其妙”中的“名”的意思。
5、小苗儿与太阳路的关系我们一点儿也不明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢？请大家轻声读１５－２４自然段，相互讨论奶奶说的话的意思。
6、奶奶说的话，我们听懂了吗？苗儿五天长高了一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？把反问句改成陈述句。这句话中的“走”是什么怎思？这句话是什么意思？原来草呀树呀，都各自有一条支太阳的路，满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见。这段话中有两个“去太阳的路”，意思一样吗？为什么满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见呢？世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登，为什么有的走得长，有的走得短。你能举出例子来说明吗？
7、指导有感情地朗读第三段。读到这里，你明白了吗？奶奶说的太阳路是真的通向太阳的路吗？
8、读了课文，你懂得了什么？
四、小结
课文中，说的长到太阳上去，实际就是指这些种子和苗，都向着同一个目标努力攀登，最后达到一个目标。你们在学习、生活方面也是一样，“太阳”代表着你们的梦想和目标，你们每做出一份努力，就是离自己的“太阳”近了一步。在这个追求的过程中，大家都会有不同的收获。（不同种子结不同的果。）
《太阳路》实际上告诉我们这样一个道理——一个人想要实现自己心中的理想，就必须一步一个脚印地踏实奋斗。一个台阶，一个台阶的网上爬。