2017-2018学年教科版必修一 第三章第2节探究加速度与力、质量的关系 课件（20张）

课件20张PPT。运动状态变化速度变化加速度力力是产生加速度的原因第三章 牛顿运动定律影响物体加速度的因素？物体的加速度与物体所受外力以及物体的质量有关事实说明：m 一定时，F 大，加速度大
F 一定时，m 大，加速度小a、F、m 间的定关系？基于简单的原则m 一定时，F 大，加速度大 F 一定时，m 大，加速度小实验设计保持物体质量不变，改变物体所受外力，分析加速度 a 与外力 F 的关系问题1如何测量加速度？问题2如何测量小车受到的拉力？问题3如何减小摩擦力的影响？（1）用天平测出小车和小盘的质量 M 和m，并把
数据记录下来(要求：M >> m)
说明：M 为小车以及小车上的砝码的总质量
m 为小盘以及小盘上的砝码的总质量注意:只有当小车的质量远大于小盘和砝码的总质量时,小车所受拉力F才近似等于小盘和砝码的总重力. 即M >> m时，我们认为F=mg.讨论交流 教材 P89 为什么要求M >> m呢？对m:对M:当M >> m时，对小车 即小车所受拉力F才近似等于盘和砝码的总重力.
（1）用天平测出小车和小盘的质量 M 和m，并把
数据记录下来(要求：M >> m)（2）按实验装置图把实验器材安装好，但不要把
悬挂小盘的细绳系在小车上（3）平衡摩擦力（4）把细绳系在小车上，并绕过定滑轮，先接通
电源再放开小车，取下纸带，并标注牵引力（5）保持小车质量不变，在小盘内放入质量为m1
的小物体，重复上述实验（6）重复上述实验多次后，停止实验，整理器材数据处理在上述实验的每条纸带上都选取一段比较理想（一般舍头去尾）的部分，选择计数点，测量相应的位移，计算打每条纸带的加速度 ai ( i = 1、2、……)，并记录在表格中数据处理用纵坐标表示加速度 a，横坐标表示牵引力F
作a — F 图象0.200.300.400.500.600.300.100.150.210.26a — F 图象是一条过原点的倾斜直线a ∝F实验设计保持小车所受合外力不变，改变小车的质量 m，分析加速度 a 与质量 m 的关系（1）用天平测出小车质量 M ，并把数据记录下来（2）按实验装置图把实验器材安装好，但不要把
悬挂小盘的细绳系在小车上（3）平衡摩擦力（4）把细绳系在小车上，并绕过定滑轮，先接通
电源再放开小车，取下纸带，标注小车质量（5）保持小盘质量不变，在小车增加砝码质量为
m1，重复上述实验（6）重复上述实验多次后，停止实验，整理器材数据处理在上述实验的每条纸带上都选取一段比较理想（一般舍头去尾）的部分，选择计数点，测量相应的位移，计算打每条纸带的加速度 ai ( i = 1、2、……)，并记录在表格中当拉力不变时m说明：在牵引力一定时， a 与m 成反比气垫导轨装置你是否还有其他的实验方案?当钩码的质量远小于小车的质量时，小车与木板间的摩擦阻力就不能忽略了,这个问题如何解决？ 平衡摩擦力某同学根据测量数据画出a-F图线，表明实验中的问题是:没有平衡掉摩擦力m1、要平衡小车的摩擦力;
2、拉小车的钩码质量应远小于小车的质量;
3、图象法处理实验数据技巧.课堂小结：注意力是产生加速度的原因在物体质量一定时，
其加速度与所受合外力成正比在物体所受外力一定时，
其加速度与质量成反比实验方案质量保持不变合外力保持不变