苏科版八年级物理上册 2.1 物质的三态 温度的测量 教学案（无答案）

§2.1《物质的三态
温度的测量》教学案
【学习目标】
1.固、液和气三种物态各有什么特征？完成课本P31
2.会正确使用酒精灯；
3.常用温度计的构造是怎样的？工作原理是什么？
4.摄氏温标是怎样规定的？
5.如何正确使用温度计来测量物体温度？
【教学重点】液体温度计的工作原理的探究及使用
【教学难点】温度计的读数
【教学用具】实验用演示温度计，常用温度计，体温表，寒暑表，烧杯，冷水，热水
【教学方法】
演示法，讲解法
【教学过程】
一、预习检测
：三级训练P12
自主导练
1、3、4、5、6、7
二、新授
一）物质的三种状态及特征
1.演示酒精灯的正确使用
2.知道水具有三种状态：固态、液态、气态。那不同状态下的水，它们的形状、体积有何特点呢？（填表教材P31）
二）温度、温度计
1）温度是表示物体的冷热程度的物理量。
2）测量温度的仪器——温度计（常用温度计、体温计、寒暑表）
学生活动：出示实验用温度计，讨论后总结：
a.温度计的构造:玻璃外壳、玻璃泡、测温液体;（细管越细越准确）
b.温度计的原理:利用测温液体热胀冷缩的性质;
c.温度计的刻度:单位：摄氏度，符号℃。摄氏度的规定：
5℃读作
5摄氏度
，-5℃读作
负5摄氏度或零下5摄氏度
3)温度计的使用：(使用常用温度计测温度)学生阅读教材P32后总结：
a.测量前，观察温度计的量程（测量范围）和分度值（一个小格代表的温度值）;（常用温度计量程-20℃-110℃，最小分度值1℃）
b.将温度计的玻璃泡与被测量的物体充分接触;
c.当温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计仍须和被测物体接触;
d.读数时,视线要与温度计中液柱的上表面相平.
学生活动：让学生练习使用常用温度计测冷水、热水、温水的温度，参照教材P32的做一做
例1．甲的示数是
读作
乙的示数是
读作
例2．如图所示，是四种测量水温的方法，其中正确的是（
）
学生根据例2讨论得出温度计的读数方法
例3.如图是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它
们此时的示数分别是多少吗？甲的示数为
18℃
，乙的示数为
-16℃
。
学生活动：让学生练习使用常用温度计测冷水、热水、温水的温度，参照教材P32的做一做
学生讨论：体温计与实验室温度计的不同
[演示]体温计介绍
构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标；
特殊点：玻璃泡与毛细管连接处管径细且略有弯曲。
量程：35—42℃；最小分度值：0.1℃
使用：每次使用前甩几下，读数时等示数稳定后可以离开被测物体读，视线要与温度计中液柱的上表面相平.
例4：使用前体温计显示
38.2℃，直接用它来测一个体温36.5℃的人的体温，最终体温计显示示数为多少
为什么？
课堂阅读：教材P33的短文（温室效应，热岛效应）
三．练习：
1．常用温度计是根据
______
的性质制成的。所用液体可以是______、______或______。
2．实验室常用的是水银温度计，它的下端是______，上面连着一根内径很细的______，当温度稍有变化时，细管内水银面的______就会有变化
3．温度计上的字母“℃”表示这个温度计采用______温标，它的低温点是______大气压下
______
的温度定为0度，高温点是
______
大气压下______的温度定为100度。
4．体温计的最小刻度是______℃，测量范围从______℃到______℃。
5、下面关于常用温度计的使用中，错误的是
[
]
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。
四．小结：按照学习目标进行小结
五.作业布置：完成三级训练相关内容