12.认识水
教学目标：认识水没有固定的形状，但有一定的体积。
教学准备：水、烧杯、水槽、量筒、不同形状的其他容器等。
教学过程：
一、导入
1、教师出示课件有关水的图片？ 学生观看。
2、谈话：我们生活、生产都离不开水，这节课我们就一起来认识水。（板书课题） 12、认识水
二、认识水
1）、你们知道哪些水的知识？让学生自由回答。
2）、你闻一闻容器里的水，是什么味道？尝一尝什么味道？
板书：无色、无味、透明、易流动
3)、出示白醋、清水、橙汁、白糖水，让学生分辨出来。
方法指导：一看二闻三尝
4）、出示书中插图。小明不知道水是什么形状？我们来帮帮小明好吗？ 学生说水倒入桌上容器的形状。
5）、实验证明水倒入容器后的形状。
（老师演示将水倒进不同容器中，学生观察水的形状。）
三、拓展活动：说说自然界中哪里有水，学生互相交流，师小结。
