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商务星球版七年级上册第四章第一节
天气（第1课时）
视频：《雷欧之歌》
是对什么的描述？
（天气）
今天，我们就来学习天气的相关内容。
什么是天气呢？
天气与我们的生活有什么样的关系呢？
打雷
下雨
天冷
天热
情景导入
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你有每天收看（听）天气预报的习惯吗？
你特别关注天气预报中的哪些内容？
新课学习
（一）天气与生活
天气
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天气是指一个地方短时间里的大气状况，人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述某个地方的天气状况。
什么是天气？
特点
阅读教材56页的第二段内容，说说天气有哪些特点？
同一地方，不同时刻，天气有所差别
短时间的
多变的
现在正在下雨 今天很闷热 这几天阴雨连绵
六月的天，娃娃的脸，说变就变
同一时刻，不同地方，天气不同
东边日出西边雨 一山有四季，十里不同天
新课学习
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2011年9月16日济南生活气象指数
舒适度指数：舒适。
温度适宜，风力不大，在这样的天气条件下人们会感到比较清爽和舒适。
穿衣指数：暖。
建议穿长袖衬衫、单裤等春秋过渡装。年老体弱者，宜着针织衫、马甲和长裤。
运动指数：较不宜。
有较强降水，适宜在房内开展健身运动和休闲活动。
旅游指数：一般。
温度适宜、阵雨天气给人们出行带来诸多不便，旅行时应备好雨具。
天气影响着人们的生活。
天气对人类活动的影响
阅读
新课学习
1.结合两位同学的对话，说说在日常生活中，我们比较关
注哪些天气状况？为什么？
天气如何影响着人们的生活？
我比较关注每天的最高气温和最低气温。
我更加关注台风、寒潮、暴雨、沙尘暴等灾害性天气。
活动
气温高低、风雨等。
这与我们的生产、生活有着密切的关系。
比较关注：
因 为：
新课学习
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2.请结合个人的生活经历，给下面的图片配上文字，以体现天气对生产、生活的影响。
今天大雨过后，积水没膝，道路拥堵，我们应尽量减少外出活动。
今天大雪压枝，雪深路
滑，我们应注意防寒保
暖和外出安全。
今天阳光明媚，春风送暖，是个出行的好日子。走，我们到四野放风筝去。
今天风和日丽，秋高气爽，我和小明同学一起去登山。
新课学习
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（1）天气与军事
诸葛亮借助东南风，与周瑜火攻曹操的船队，结果大获全胜。
苏德战争
赤壁之战
苏联严寒的天气让敌人苦不堪言，成为苏联取得胜利的一个因素。
你还能举例说出天气对人类的影响吗？
新课学习
（2）天气与农业
秋收季节如果遇到好天气，农民很快能顺利的完成收割任务
遭遇大风、冰雹，农业减产，甚至颗粒无收
新课学习
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（3）天气与饮食
炎热的天气冷饮畅销
寒冷的天气火锅畅销
（4）天气与工程建设
雨天停工
晴天开工
新课学习
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（二）看图识天气
往往不够准确
古人依靠经验预测天气变化
如今我们依靠高科技手段
全天候监测云层的移动
准确地预报天气的变化
比较方便、准确
新课学习
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在我国最早的诗歌总集《诗经》中，记录了古人们的看天经验。《诗经》中《邶风·北风》：“北风其凉，雨雪其雱。……北风其喈，雨雪其霏。……”雱，雨雪盛大；喈，风疾。霏，雨雪纷飞。意思是说寒冷北风吹到、风大，带来的雨雪也大。
古人如何看天气
远在汉代，就已经有利用琴弦感应湿度的原理预测晴雨的事例了。元末明初娄元礼在《田家五行》一书中也说：如果质量很好的干洁弦线忽然自动变松宽了，那是因为琴床潮湿的缘故；出现这种现象，预示着天将阴雨。他还谈到，琴瑟的弦线所产生的音调如果调不好，也预兆有阴雨天气，这也是合乎科学道理的。
拓展延伸
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卫星云图
颜色含义
结合教材58页卫星云图，分析卫星云图上不同的颜色分别代表了什么内容 。
绿色：陆地
蓝色：海洋
白色：云区
云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区。
新课学习
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作用
可以真实地反映云层的厚薄、云雨区域的范围等信息。
新课学习
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常用天气符号
类型一：阴晴变化、降水类型
新课学习
小雪
晴
多云
阴
雷阵雨
小雨
中雨
大雨
暴雨
冰雹
雾
霜冻
雨夹雪
大雪
中雪
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抢答：说出下列天气符号代表的含义。
大雪
晴
雨夹雪
阴
中雨
冰雹
大雨
小雪
暴雨
雾
新课学习
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阴转雷阵雨
一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？
晴转多云
新课学习
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北
南
东
西
东北
东南
西北
西南
6级风
类型二：风向、风级
风向----风的来向
风力----风的强弱
南
西
东
东北
西北
东南
西南
北
8~12级风
新课学习
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每一道风尾
代表风力2级
风杆与风尾、风旗一起指示风向
风 尾
风 杆
风标示意图
北风6级
风 旗
风 杆
每一面风旗代表风力8~12级
东风8~12级
新课学习
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如果是5级风如何表示？
如果是10级风具体如何表示？
北风5级
北风10级
新课学习
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如果没有风向标，我们能用什么方法观测风向？
1.看炊烟，树枝，草
2.看云的飘向
3.看水面的波纹
4.看海鸥起飞，海鸥总是迎风起飞
拓展延伸
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1.某一天的卫星云图上，广州地区全是灰白色，表示广州地区的天气是（ ）
A. 晴天 B. 霜冻 C. 雨天 D. 大雾
2. 2012年7月21日，北京遭遇该年以来最大的暴雨，下列能表示这种天气的符号是（ ）
C
C
课堂练习
3.天气现象的突出特点是（ ）
A.稳定 B.多变
C.表现为冷热 D.表现为风雨过程
4.“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6℃～8℃。提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这说明天气与什么密切相关（ ）
A.农业生产 B.人们生活
C.交通 D. 旅游
B
B
课堂练习
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5.下列关于的卫星云图的说法，正确的是（ ）
A.绿色表示云区 B.蓝色表示陆地
C.白色表示海洋 D.颜色越白的地方一般是阴雨区
6.下列表示天气状况正确的是（ ）
A. 阴转小雨，六级西北风
B. 阴转多云，四级东北风
C. 晴转多云，六级东南风
D. 晴转多云，四级东北风
D
A
课堂练习
我们学了什么？
知道了什么是天气；了解了天气的特点；体会了天气对人类活动的影响；能看懂卫星云图上不同颜色的含义；认识了一些常用的天气符号。
课堂小结
举例说明什么是天气？
卫星云图上的不同颜色分别代表什么含义？
1
2
作业布置
天气对人类活动有什么样的影响？
收听、收看天气预报。
3
4
（一）天气与生活
（二）看图识天气
天气（第1课时）
天气
特点
天气对人类活动的影响
卫星云图
常用天气符号
板书设计
谢 谢！
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商务星球版初中地理七年级上册教学设计
课题 第一节 天气（第1课时） 单元 第四章 学科 地理 年级 七上
学习目标 一、知识与技能1.知道什么是天气，能判断出天气的话语。2.了解天气的两个特点。3.举例说明天气对人类活动的影响。4.知道卫星云图上不同颜色的含义。5.认识并记住一些常用的天气符号。二、过程与方法通过读图、资料、视频等了解天气与生活的关系及学会看图识天气。三、情感态度与价值观培养学生学会看懂天气的能力。
重点 1.什么是天气及天气的特点。2.认识到天气与生活的密切关系。3.学会简单的看图识天气。
难点 养成收听、收看天气预报的习惯。
教学方法 自主学习、抢答、小组合作分析、知识拓展。
课前准备 多媒体课件及相关视频。
课时安排 2课时（第1课时）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：《雷欧之歌》。打雷、下雨、天冷、天热是对什么的描述？（天气）什么是天气呢？天气与我们的生活有什么样的关系呢？今天，我们就来学习天气的相关内容。 观看视频并思考问题。 用歌曲引出新课，会让课堂气氛一开始就十分活跃。
讲授新课 （一）天气与生活天气你有每天收看（听）天气预报的习惯吗？你特别关注天气预报中的哪些内容？什么是天气？天气是指一个地方短时间里的大气状况，人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述某个地方的天气状况。特点阅读教材56页的第二段内容，说说天所有哪些特点？短时间的例如：现在正在下雨、今天很闷热、这几天阴雨连绵多变的①同一时刻，不同地方，天气不同例如：东边日出西边雨 一山有四季，十里不同天②同一地方，不同时刻，天气有所差别例如：六月的天，娃娃的脸，说变就变天气对人类活动的影响阅读：2011年9月16日济南生活气象指数舒适度指数：舒适。温度适宜，风力不大，在这样的天气条件下人们会感到比较清爽和舒适。穿衣指数：暖。建议穿长袖衬衫、单裤等春秋过渡装。年老体弱者，宜着针织衫、马甲和长裤。运动指数：较不宜。有较强降水，适宜在房内开展健身运动和休闲活动。旅游指数：一般。温度适宜、阵雨天气给人们出行带来诸多不便，旅行时应备好雨具。天气如何影响着人们的生活？活动：1.结合两位同学的对话，说说在日常生活中，我们比较关注哪些天气状况？为什么？比较关注：气温高低、风雨等。因为：这与我们的生产、生活有着密切的关系。2.请结合个人的生活经历，给下面的图片配上文字，以体现天气对生产、生活的影响。今天大雨过后，积水没膝，道路拥堵，我们应尽量减少外出活动。今天大雪压枝，雪深路滑，我们应注意防寒保暖和外出安全。你还能举例说出天气对人类的影响吗？（1）天气与军事赤壁之战：诸葛亮借助东南风，与周瑜火攻曹操的船队，结果大获全胜。苏德战争：苏联严寒的天气让敌人苦不堪言，成为苏联取得胜利的一个因素。（2）天气与农业秋收季节如果遇到好天气，农民很快能顺利的完成收割任务。遭遇大风、冰雹，农业减产，甚至颗粒无收。（3）天气与饮食炎热的天气冷饮畅销、寒冷的天气火锅畅销（4）天气与工程建设雨天停工、晴天开工（二）看图识天气古人依靠经验预测天气变化，往往不够准确，因而感叹“天有不测风云”。如今我们依靠气象卫星、大型计算机等高科技手段，不仅可以全天候监测云层的移动，还能够比较准确地预报天气的变化，既方便了日常生活，又减轻了灾害性天气造成的损失。拓展延伸：古人如何看天气 在我国最早的诗歌总集《诗经》中，记录了古人们的看天经验。《诗经》中《邶风·北风》：“北风其凉，雨雪其雱。……北风其喈，雨雪其霏。……”雱，雨雪盛大；喈，风疾。霏，雨雪纷飞。意思是说寒冷北风吹到、风大，带来的雨雪也大。远在汉代，就已经有利用琴弦感应湿度的原理预测晴雨的事例了。元末明初娄元礼在《田家五行》一书中也说：如果质量很好的干洁弦线忽然自动变松宽了，那是因为琴床潮湿的缘故；出现这种现象，预示着天将阴雨。他还谈到，琴瑟的弦线所产生的音调如果调不好，也预兆有阴雨天气，这也是合乎科学道理的。卫星云图（1）颜色含义结合教材58页卫星云图，分析卫星云图上不同的颜色分别代表了什么内容 。白色表示云区。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区。蓝色表示海洋绿色表示陆地（2）作用可以真实地反映云层的厚薄、云雨区域的范围等信息。常用天气符号类型一：阴晴变化、降水类型出示天气符号图片。抢答：说出下列天气符号代表的含义。一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？晴转多云阴转雷阵雨类型二：风向、风级风向----风的来向风力----风的强弱出示：风标示意图，学习风向、风速如果是5级风如何表示？如果是10级风具体如何表示？拓展延伸：如果没有风向标，我们能用什么方法观测风向？1.看炊烟，棋子，树枝，草。2.看云的飘向，探空气球3.看水面的波纹4.看海鸥起飞。海鸥总是迎风起飞 思考、回答自主学习独立阅读思考、小组讨论完成学生阅读这则材料，感受天气与人类生活的关系思考问题、独立完成1小组合作完成2思考、小组交流学生阅读材料独立完成在书中找到学生观看图片、识记抢答思考、交流理解风向和风级动手画 培养自主学习能力即培养独立思考的习惯，也培养学生与他人合作的能力。每一特点给出一些例句，更容易懂。先通过一段材料，让学生初步体会天气与人类生活的关系通过活动感受和理解天气与人类生活的关系通过一系列实例深刻体天气与人类生活的关系是十分密切的。拓展学生的知识视野。学会自已学习培养学生快速记忆考察学生记忆情况，也活跃的课堂气氛。用图片的形式学习，形象直观解释风标示意图，为看图识天气做准备动手能力的培养培养学生野外生存的能力。
课堂练习 1.某一天的卫星云图上，广州地区全是灰白色，表示广州地区的天气是（C）A. 晴天 B. 霜冻 C. 雨天 D. 大雾2. 2012年7月21日，北京遭遇该年以来最大的暴雨，下列能表示这种天气的符号是（C）3.天气现象的突出特点是（B）A.稳定 B.多变 C.表现为冷热 D.表现为风雨过程4.“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6℃～8℃。提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这说明天气与什么密切相关（B）A.农业生产 B.人们生活C.交通 D. 旅游5.下列关于的卫星云图的说法，正确的是（D）A.绿色表示云区B.蓝色表示陆地 C.白色表示海洋D.颜色越白的地方一般是阴雨区6.下列表示天气状况正确的是（A）A.阴转小雨，六级西北风B.阴转多云，四级东北风C.晴转多云，六级东南风D.晴转多云，四级东北风 学生完成 巩固本节所学内容。
课堂小结 知道了什么是天气；了解了天气的特点；体会了天气对人类活动的影响；能看懂卫星云图上不同颜色的含义；认识了一些常用的天气符号。 学生小结 对本节知识进行梳理
作业布置 1.举例说明什么是天气？2.天气对人类活动有什么样的影响？3.卫星云图上的不同颜色分别代表什么含义？4.收听、收看天气预报。 学生回家完成 课后巩固
板书设计 天气（第1课时）（一）天气与生活 （二）看图识天气天气 卫星云图特点 常用天气符号天气对人类活动的影响
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《天气》（第1课时）一课一练
一、基础达标
1.下列天气状况与人们的户外活动对应妥当的是（ ）
A．沙尘漫天——在操场打篮球
B．台风将至——捕鱼船队起航
C．久雨初晴——带儿童日光浴
D．雷雨大风——在大树下避雨
2. 卫星云图上通常蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区．当北京为绿色时，说明北京地区当时是（ ）21·cn·jy·com
A．晴朗天气
B．阴雨天气
C．阴转晴天气
D．晴转阴天气
3. 下列关于天气的叙述，错误的是（ ）
A．天气总是处于不断变化之中
B．人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气
C．不同时刻，同一地方的天气差别不大
D．天气反映一个地方短时间里的大气状况
4. 以下有关风向与风速的判断正确的是（ ）
A B C D
A． 北风六级 B． 南风六级 C． 东南风八级 D． 东北风五级
5. 看齐齐哈尔市五月下旬某日的天气预报图，正确的说法是（ ）
A．小雨转晴，最低气温为8℃，最高气温为22℃
B．晴转小雨，最低气温为8℃，最高气温为22℃
C．晴转小雨，最高气温为8℃，最低气温为22℃
D．小雨转晴，最高气温为8℃，最低气温为22℃
6. 下列选项，正确描述天气的是（ ）
①关注的时间是一天或几天
②关注的时间是一年
③常用到气温、降水、风、云、雾等要素
④一般只注意气温、降水两个要素
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
二、综合提升
1. 下列材料对人们活动有哪些影响？（选项：健康、军事、农业、体育、交通）
材料一 春暖花开防过敏． （ ）
材料二 立春以来，我省雨雪天气频繁，导致田间作物长势较差． （ ）
材料三 因雨，校运会推迟到下周五举行． （ ）
材料四 一场特大暴雪，导致机场关闭． （ ）
2. 读城市天气预报图回答：
（1）晴转多云的城市是______．
（2）晴转阵雨的城市是______．
（3）多云转晴的城市是______．
（4）有雷雨的城市是______．
（5）香港的天气是______．
（6）台北的天气是______．
（7）A海区风力为______级，风向为______．B海区风力为______，风向为______．
《天气》（第1课时）一课一练 答案
一、基础达标
1. 解析：沙尘漫天不适合进行户外活动； ( http: / / www.21cnjy.com )台风将至，风浪较大，不适合出海捕鱼；雷雨天气，不可以在大树下避雨，要注意防雷电；久雨初晴，可以带儿童日光浴．21世纪教育网版权所有
答案：C．
2. 解析：A．晴朗天气出现在卫星云图上蓝色和绿色覆盖的区域．故正确．
B．阴雨天气出现在卫星云图上白色覆盖的区域．故不符合题意．
C．阴转晴天气在卫星云图上看不出，只能用天气符号表示．故不符合题意．
D．晴转阴天气在卫星云图上看不出，只能用天气符号表示．故不符合题意．
答案：A．
3.解析：A．天气总是处于不断变化之中，故正确；
B．人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气，故正确；
C．不同时刻，同一地方的天气差别较大，故错误；
D．天气反映一个地方短时间里的大气状况，故正确．
答案：C．
( http: / / www.21cnjy.com )答案：B．
5.解析：根据图中信息，表示的天气是晴转小雨，最低气温为8℃，最高气温为22℃．
答案：B．
6.答案：A．
二、综合提升
1.答案：健康、农业、体育、交通
2.解析：读图，合肥天气为晴转多云，海口为 ( http: / / www.21cnjy.com )晴转阵雨，厦门为多云转晴，香港为多云转小雨，台北为多云；读图，可知A海区为东南风六级，B海区南风八级．21教育网
答案：（1）合肥；（2）海口；（3）厦门；（4）福州；（5）多云转小雨；（ 6）多云；（7）六；东南；八；南．21cnjy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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