湘鲁版小学英语三年级上册Review 3 教案

课件21张PPT。Review 3复习课教学目标1.话题：学生能用7至9单元所学的单词和句型谈论年龄、学习科目和宠物。
2.功能：学生能用英语问答年龄，听懂有关个人喜好的问句和答语，会用like问话和回答。
3.情感：通过所教学的内容，培养学生积极尝试使用英语表达自己关切和喜爱的学习兴趣。复习课教学重点
1.Target vocabulary
cake 蛋糕 PE 体育（课） cat 猫
card 卡片 Music 音乐（课） dog 狗
beautiful 漂亮的 English 英语（课） fish 鱼
basketball 篮球 Chinese 中文（课） cute 可爱的
2.Target structures
Happy birthday!
How old are you?
I'm … years old.
Do you like Music?
Yes, I do./ No, I don't.
Who is your English teacher?
He/She is our English teacher.
This/That is …
It's cute/ugly.
Is that/this your dog?
He/She/It likes …
Does Wang Li like the cat?
Yes, she does. / No, she doesn't.第1学时
教学目标:
1.学生能用所学的词语或句子谈论年龄、学习科目。
2.学生能用英语问答年龄，描述生日礼物；能用英语表达自己喜欢的学习科目。
3.培养学生敢于尝试使用英语表达自己的关切和兴趣。
教学内容:单词: cake PE eleven English
c ard ten twelve beautiful
n ine Music Chinese basketball
句型: Happy birthday!
How old are you?
I'm … years old.
Do you like Music?
Yes, I do./ No, I don't.
Who is your English teacher?
He/She is our English teacher.教学活动
利用课余时间，筹备一次集体生日聚会。参加聚会的所有学生都必须画一张生日贺卡，上面写上“This is for XXX.”，生日聚会上送给过生日的同学。在生日聚会的过程中，大家要用英语询问彼此的年龄、个人喜好等，并对生日礼物作简单的描述。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和生日礼物，以及制作相关的课件。教学过程1.Warm-up.
一开始上课，教师根据教学内容，先让学生畅所欲言地谈谈自己的生日是几月几日，以前都是怎么过生日的，最让自己难忘的是哪一次生日。
小学生大都喜欢过生日，对生日这个话题都很感兴趣。因此，这样的开头，可以很快吸引学生的注意力（注意时间不宜过长，教师要控制好时间，只挑选几个学生发言即可）。2.Unit 7的教学：
（1）在把学生注意力和兴趣吸引到过生日这个题目之后，教师拿出自己课前准备的生日礼物，用英语对这个生日礼物进行简单的描述（比如，This is a card. It is a birthday gift. It isbeautiful.）；然后，用How old are you?问几个学生的年龄；最后，选择一个当天生日（需要提前调查）或进步大的学生，说一句This is for you. 把这个礼物送给他。
（2）教师放课文Look and listen的录音，让学生注意听录音中的人物提到了几种生日礼物。然后，让学生把这几种生日礼物说出来（要求学生至少能说出两种生日礼物）。
（3）教师放课文Look, listen and try的录音，先让学生听里面的人物对话，再让他们两人一组表演录音中的对话（表演前，教师应把nine, ten, eleven, twelve数词写在黑板上，并教读）。此时，教师在班里巡回指导，再挑选表演好的几组上讲台给全班同学表演。3.Unit 8的教学：
（1）教师出示Look and listen的教学挂图，先让学生仔细看挂图内容，然后放录音；学生听过录音后，让他们分成小组，用英语谈论自己喜欢的科目。
（2）教师放Look, listen and try的录音，让学生认真听，注意其中的人物和所说的话。然后，让学生两人一组扮演录音中的人物进行对话练习。
（3）教师用Do you like Music/PE/Chinese/English? 询问学生，让学生用Yes, I do. / No, I don't.来回答。然后，再用Who is your Music/PE/Chinese/English teacher?询问，让学生用Mr Yu/ Ms Wang/Ms Li/Ms Zhao is our … teacher.来回答。（4）教师向学生演示提前制作的课件：课件内容是两个学生正在用英语谈论自己喜欢的学习科目和有关老师，所使用的句型是：
Do you like Music/PE/Chinese/English?
Yes, I do./ No, I don't.
Who is your Music/PE/Chinese/English teacher?
He/She is our English teacher. （说这句话之前，应显示有关教师的头像。）教学评析这节复习课重点考查学生用所学英语询问和表达自己关切和兴趣的能力。复习课设计了许多听、说训练，采用小语段对话形式来检测学生抓住重点和关键词的能力以及语言表达能力。通过与学生真实生活接近的听说材料和多种形式，体现了不同层次的评价活动。第2学时教学目标
1.学生能用学过的词语和句型谈论自己喜爱的宠物。
2.学生能听懂并会使用This/That is …句型，会用Does she/he like it? 句型进行询问和回答。
3.动物是人类的朋友，培养学生富有爱心，不虐待和遗弃小动物，学会与周围生物和平共处的生活态度。
教学内容
单词: fish cat dog cute
句型: This/That is …
It's cute/ugly.
Is this/that your dog?
He/She/It likes …
Does Wang Li like the cat?
Yes, she does. / No, she doesn't.教学活动
让学生把自己最喜欢的动物画出来，涂上颜色；让他们在小组进行交流，说出这是一种什么动物（如cat, dog, fish等），为什么喜欢这种动物（如It is cute/beautiful.）。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、玩具动物和制作的课件。教学过程
1.Unit 9的教学：
（1）教师上课时，可以先说：“动物是人类的朋友，人类应该善待动物，学会与动物和平共处。”然后，拿出自己课前准备的玩具动物，展示给学生们，说：“同学们，你们看，这些小动物可爱吗？你们能用英语说出它们是什么动物吗？”接着，教师拿起一个一个玩具动物让学生们说出这些是什么动物。
（2）教师放Look and listen的录音，让学生注意听录音中一共出现了几种动物，分别是什么动物（至少要说出3种动物）；然后，再放录音，以便学生进一步听清楚。听过录音后，教师将学生分成小组，仿照录音中的句型轮流询问和谈论彼此喜欢的动物，并说出喜欢的原因。（3）教师放Look, listen and try的录音，让学生仔细听两遍后，自找伙伴表演录音中的对话。在表演对话时，学生最好用学过的动物进行替换（如cat, fish），也可以补充学过的句型（如Does your mum like it? Does Zhou Lin like it? 或It's a red fish. It's beautiful. It has big eyes. It has a big mouth.等）。
2.联串对话教学：
针对Unit 7至Unit 9的教学内容，教师要精心制作一个课件，将这3个单元的主要内容联串起来，其中应包括所学的主要语言内容和句型。课件大致可分为以下几个方面：（1）Andy和Li Xiao见面询问年龄和赠送生日礼物。
Andy: How old are you?
Li Xiao: I'm ten years old.
Look at my cake. … eight, nine, ten.
Andy: This is for you!
A card and a gift.
Li Xiao: Oh. The card is beautiful!
Andy: Happy birthday!
Li Xiao: Thank you!（2）Amy和Wang Li在学校谈论学习科目。
Amy: Do you like Music?
Wang Li: Yes, I do. I like Music!
Amy: Me, too.
Wang Li: Do you like PE?
Amy: No, I don't.
（课件中出现一位男教师）
Wang Li: Who is he?
Amy: He is our PE teacher.
Wang Li: Who is your Music teacher?
Amy: Ms Wang is our Music teacher.（3）Zhou Lin和Zhang Jia谈论自己喜欢的宠物。
Zhou Lin: This is my dog. Do you like it?
Zhang Jia: Yes. I like it.
Zhou Lin: It likes you, too.
Zhang Jia: Haha!
Zhou Lin: Is that your fish?
Zhang Jia: Yes, it is.
Zhou Lin: It's cute.
Does Amy like the fish?
Zhang Jia: No, she doesn't.
She likes cats.
教师播放几遍课件后，将学生分成6人一组，其中每两人选择一个课件画面表演对话。教师巡回指导，以便了解学生对有关内容的掌握情况。教学评析本节课通过复习和联串前面几个单元所学的词语和句型，重点考查学生能否用英语询问自己的关切和表达自己喜好的能力（用动词like表达和询问）。教学中，教师采用多种教学形式，还给学生提供了自由表达的内容，具有一定的开放性；同时，教师应时刻关注学生的兴趣和参与程度，以培养学生学习英语的乐趣和自信心为重点。