湘鲁版小学英语三年级上册Story time 教案

课件13张PPT。Story Time复习课教学目标
1.话题：学生能用教学的单词和句型谈论简单的寓言故事。
2.功能：学生能在图片的帮助下读懂简单的小故事，尝试阅读英语故事和课外读物。
3.情感：培养学生体会英语学习的乐趣，乐意接触简单的配图英语读物。复习课教学重点
It's easy to kick a man that is down.
Acquaintance softens prejudice.
教学活动
教师将学生分成几人一组，根据Story Time中的故事，让他们分别戴上dog, lion, fox的头饰，表演故事。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、幻灯设备和头饰，以及制作相关的课件。第1学时
教学过程
1.Warm-up.
小学生都喜欢听故事，特别是童话、寓言和动物故事等。因此，教师可以充分利用小学生的这种特性，引导他们尝试阅读简单的英语故事。
一开始上课，教师可以说：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天，我们就用英语讲两个英语故事。”这样一来，学生的兴趣就被调动起来了。
2.Story 1的教学：
（1）教师出示教学挂图，让学生看挂图中的图片，并猜测故事情节。
（2）教师将生词通过幻灯形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测故事大意（只要求学生借生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词）。found (find的过去式) 发现
were (are的过去式) 是
skin 皮，皮肤 alive 活着的
lion 狮子 would (will的过去式) 将，将要
began (begin的过去式) 开始 his 他的
tear … in pieces 把……撕成碎片 claw 爪
with 用 stronger 更强壮的，更有力的
teeth (tooth的复数形式) 牙齿 than 比……更
fox 狐狸 easy 容易的
saw (see的过去式) 看见 kick 踢
if 如果 man 人，男人
down 倒下（3）教师放几遍录音，让学生根据录音能大致听懂故事。
（4）教师播放课前制作的课件，课件中有声音、有文字、有图片（图片可以活动，以增加视觉和教学效果）。
（5）教师将学生分成几人一组，根据The Dogs and the Fox中的故事情节，让他们分别戴上dog, lion, fox的头饰，表演故事。故事寓意（参考）
“It's easy to kick a man that is down.”意思是：“人倒地，踢之易。”或“打落水狗并不难。”
3.Story 2的教学：
（1）教师出示教学挂图，让学生看挂图中的图片，并猜测故事情节。
（2）教师将生词通过幻灯形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测故事大意（只要求学生借生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词）。was (am/is的过去式) 是 again 又，再一次
scared 害怕的 kind 亲切的；和蔼的
ran (run的过去式) 跑
had (have, has的过去式) 有
away 远，离开
watched (watch的过去式) 观察，看
next 下一个的；第二
became (become的过去式) 变成，成为
friend 朋友 acquaintance 相识，了解
soften 减轻，消弱 prejudice 偏见，成见（3）教师放几遍录音，让学生根据录音能大致听懂故事。
（4）教师播放课前制作的课件，课件中有声音、有文字、有图片（图片可以活动，以增加视觉和教学效果）。
（5）教师将学生分成几人一组，根据The Fox and the Lion中的故事情节，让他们分别戴上fox, lion的头饰，表演故事。语言点解释become good friends意思是“变成好朋友”，是个固定用法，其中的friends不可改为单数形式friend。“与……交朋友”可以说“make friends with sb.”
故事寓意（参考）
Acquaintance softens prejudice. 意思是：“ 对某事物的了解能消除对该事物的偏见。” 本故事是说不要害怕不了解的事物，接近它，就会觉得没什么可怕的。教学评析这节课重点是考查学生在已经学习一学期英语的基础上，能否在图片、录音等的帮助下读懂简单小故事的能力。这符合课标中“语言技能”对一级读写的要求。故事中的情节比较简单，但生词过多，对学生阅读和理解会造成一定困难。