湘鲁版小学英语三年级下册 Review 1 教案

课件21张PPT。Review 1复习课教学目标1.话题：学生能用1至3单元教学的单词和句型谈论学校活动、同学朋友和日常活动。
2.功能：学生能用教学内容进行简单地交流，知道根据指令做出开、关门窗等动作，学会使用动词like。
3.情感：培养学生举止文明，敢于开口表达，爱好广泛的品质。复习课教学重点
1.Target vocabulary
classroom 教室 pupil 学生 door 门 read 读
window 窗户 horse 马 sleep 睡觉 sing 唱，唱歌
friend 朋友 write 写 close 关 Miss 小姐
dad 爸爸 jump 跳 open 开 mum 妈妈
watch TV 看电视 run 跑 do 做，干
2.Target structures
Good to see you again!
Welcome back!
Open/Close the …
Please be quiet!
What does he like?
He likes …
What does she like?
She likes …
Do you like …?
Yes, I do. / No, I don't.
What do you like to do?
I like to …
What does he/she like to do?
He/She likes to …第1学时
教学目标:
1.学生能用所学词语或句子谈论学校活动、同学朋友。
2.学生能听懂并会根据指令做出开、关门窗等动作，知道如何询问和回答他人的爱好。
3.培养学生举止文明，敢于开口，积极尝试使用英语会话的风貌和学习态度。
教学内容:
单词: door window close open classroom friend pupil mum dad Miss horse
句型: Good to see you again!
Welcome back!
Open/Close the ...
Please be quiet!
What does he like?
He likes ...
What does she like?
She likes ...
教学活动
教师将学生分成小组，从小组中每次挑选两名成员，一名成员发指令，另一名成员对指令做出相应的反应（发指令所用词语和句型主要是本单元所学内容，也可以适当穿插一些以前学习的内容）。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、单词卡片和制作课件等。教学过程1.Warm-up.
一开始上课，教师先用学过的见面打招呼语分别跟不同的学生打招呼，如：Good morning. Good to see you again.等，让学生做出回答和积极反应。通过课前复习和热身活动，调动学生学习积极性，使学生的注意力转入到英语课堂学习中。
2.Unit 1的教学：
（1）在做过上述活动的基础上，教师分别走到不同的学生面前，用Close the door, please!Open the window, please! Open your book(s), please!等指令，让学生做出相应的反应。（2）教师将学生分成小组，小组中每次挑选两名成员，一名成员发出指令，另一名成员对指令做出相应的反应（发指令所用词语和句型主要是本单元所学内容，也可以适当穿插一些以前学习的内容）。
（3）教师放课文Look and listen的录音，让学生仔细听录音，注意录音中出现了哪些人物，分别说了什么话。
教师重放录音，要求学生听录音后，至少能说出三句话。（4）教师放课文中Look, listen and try的录音，让学生注意听里面的人物对话，然后两人一组表演录音中的对话；此时，教师可以在班里巡回指导。然后，挑选表演较好的几组上讲台向全班同学表演。
3.Unit 2的教学：
（1）教师播放课前制作的课件，课件中有3名学生，其中两名学生在谈论第三名学生。所用句型分别是：Who is she? She is XXX. She is a new pupil. She likes ...等。课件中声像并茂，可以更好地感染学生，提高学习效果。（2）教师让学生看Look and listen的教学挂图，注意其中的人物和所说的话；然后，让学生听录音，并说出录音中提到几种动物，分别是什么。
（3）教师让学生听Listen and try 的录音，注意其中人物所说的话；然后，让学生两人一组扮演录音中的人物进行对话练习。教学评析这是一节复习课，重点复习和考查学生能否听懂并会根据指令做出开、关门窗等动作，知道如何询问和回答他人的爱好。这种评价形式和手段与学生实际生活贴近，符合新课标的要求。第2学时教学目标
1.学生能用学过的词语和句型谈论喜欢的活动。
2.学生知道动词like后跟非谓语动词的用法。
3.培养学生积极健康的爱好。
教学内容
单词: read write run jump do sleep watch TV sing
句型: Do you like ...?
Yes, I do. / No, I don't.
What do you like to do?
I like to ...
What does he/she like to do?
He/She likes to ...教学活动
教师组织学生开展一次个人爱好比赛活动，让学生们都亮出自己的“绝技”。个人爱好包括跑步、跳高（跳远）、唱歌、书法和绘画等，教师从中挑选出比较好的，为全班同学表演。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、动物玩具、单词卡片和制作课件等。教学过程
1.Unit 3的教学：
（1）教师向学生出示Look and listen的教学挂图，先让他们仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。
（2）教师放Look and listen的录音，让学生认真听，注意录音中提到了哪些活动；然后，再放录音，以便学生进一步听清楚。听过录音后，将学生分成小组，轮流对所听到的几种活动分别用Do you like ...? Yes, I do. / No, I don't. 和What do you like to do? I like to ...进行问答对话练习。（3）教师放Listen and try的录音，让学生注意听；然后，让学生两人一组根据录音内容进行对话表演。
（4）教师组织学生开展一次个人爱好比赛活动，让学生们都亮出自己的“绝技”。 个人爱好包括跑步、跳高（跳远）、唱歌、书法和绘画等，教师从中挑选出比较好的，为全班同学表演。
每个选手表演前，教师都要用：Do you like ...? 和What do you like to do? 进行询问。学生回答后，就可以进行“绝技”表演了。2.串联对话教学：
针对1至3单元的教学内容，教师要精心制作一个课件，将这3个单元的主要内容联串起来，其中包括所学的主要语言内容和句型。课件大致可分为如下几个方面：
（1）Ms Li和Pupils在教室的对话。
Ms Li: Welcome back! Good morning, class!
Pupils: Good morning, Ms Li.
Ms Li: Please be quiet!
Open your books, please.
Ms Li: Good to see you again, Wang Li.
Wang Li: Good to see you, too.
Ms Li: Close the door, please!
Wang Li:Yes, Ms Li.
Ms Li: Thank you.（2）Amy, Mum和Luo Xiaomei在家的对话。
Mum: Who is she?
Amy: She is Luo Xiaomei.
She is my new friend.
Mum: Amy, What does she like?
Amy: She likes cats and dogs.
Mum: Great!
Amy: Mum, this is Luo Xiaomei.
She is my new friend.
Mum: Good afternoon. Nice to meet you!
Luo Xiaomei: Nice to meet you, too!
Mum: Do you like eggs?
Luo Xiaomei: Yes, I do.
Amy: No, I don't.（3）Andy和Zhou Lin在谈论喜欢的活动。
Andy: What do you like to do?
Zhou Lin: I like to read.
Andy: I like to read, too.
Zhou Lin: Do you like writing?
Andy: No, I don't. I like singing.
Zhou Lin: I like running.
Do you like running?
Andy: No, I don't. I like jumping.
Zhou Lin: What does your friend like to do?
Andy: He likes to watch TV.
Zhou Lin: Me, too.
课件放两遍后，教师将学生分成6人一组，其中每两人选择一个课件画面表演对话。教师应巡回指导，以便了解和反馈学生对有关内容的掌握情况。教学评析本节课主要是复习和联串前面3个单元所学词语和句型，重点考查学生运用所学语言知识模仿课文来说话和表达喜好、情感等。这些不仅有利于学生体会英语学习的乐趣，促进学生语言技能的提高，也有利于恰当地评价学生的学习结果。