湘鲁版小学英语四年级下册 Review 3 教案

课件13张PPT。小学英语四年级下册（湘教版）Review 3复习课教学目标1.话题：能用第7～9单元的单词和句型谈论赠
送礼品、询问价格和计划假期活动。
2.功能：能听懂并会用教学内容就礼品、价格
和假期计划的活动进行问答对话，掌握有关句型和
生词。
3.情感：让学生学会关爱同学和长辈，问价和
正确购买物品，能够设计和计划自己的假期生活，
提高独立和自理能力。复习课教学重点1. Target vocabulary
go back 回去 　should 应该，应当　　know 知道 　
trousers 裤子 　skirt 裙子 watch 手表 　
Teachers’ Day 教师节
Mother’ s Day 母亲节 　 　Father’ s Day 父亲节
him （宾格）他 　shopping centre 购物中心
shorts 短裤 　May/Can I help you? 我能为你效劳吗？
How much...? ……多少钱？ 　I’ ll take it. 我买了。
too much 太贵 　schoolbag 书包 blouse 女衬衫 　drink 喝
a glass of juice 一杯果汁 　a cup of tea 一杯茶
summer 夏天 　hometown 家乡 village 村庄 　live 居住
farm 农场 　visit 拜访 building 建筑物
aunt 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母 　grandpa （口语）爷爷；外公
grandma （口语）奶奶；姥姥 house 房屋 sweater 毛衣2．Target structures
What should we buy for him/her?
Let’ s buy...
Does he/she like...?
Yes, he/she does. / No, he/she doesn ’ t.
May/Can I help you?
How much is...?It’ s...
That’ s too much.
I’ ll take it.
Tell me about...
Where do you live?I live in/on...
Where does your uncle live?He lives in/on...
I’ m going to help/visit...教学活动
让学生每人手里拿一种礼品，并用英语写上礼品名称和价格（可以将名称和价格写在纸上，然后贴在礼品上）。然后，让学生分成6～8人一组，围在一张桌子周围坐好，轮流就礼品进行问答对话。比如：
Pupil A: What’ s this?
Pupil B: It’ s a football. I’ m going to give it to Andy.
Pupil A: Why?
Pupil B: It’ s a gift for Andy’ s birthday.
Pupil A: How much is it?
Pupil B: It’ s thirty yuan.
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带和单词卡片。教学过程
1. Warm-up.
上课时，教师带进教室一个物品，上面标有价格。让学生对物品进行问答对话。话题要紧密围绕价格和赠送礼品进行。然后，让学生就暑假的计划和打算进行谈论，说说自己暑假的活动计划。
通过这项活动，复习和巩固了7～9单元所学内容，为本节复习课做了预热准备。2．Activity 1的教学：
（1）让学生看Listen and match的内容，教师指导学生读图，要首先熟悉所列举图片和了解文字，以便猜测录音内容。
（2）播放录音，先让学生认真听。然后，根据录音内容，将图中四人（Andy, Zhou Lin,Wang Li和Amy）与所购买的物品（价格）连线。
（3）再放一遍录音，让学生根据录音核对一下连线内容。活动1录音材料：
—— Andy, Zhou Lin, Wang Li and Amy go to the shopping centre. Andy and Zhou
Lin are at a sports shop. Andy buys a football. It’ s 35 yuan. Zhou Lin buys shorts.
They are 10 yuan.
——Amy and Wang Li are at a cool clothes shop. Amy wants to buy a dress. But the dress is 45 yuan. That’ s too much. She buys a skirt. It’ s 30 yuan. Wang Li buys a beautiful hat. It’ s 15 yuan.3. Activity 2的教学：
（1）让学生看Look and tell的内容，教师适当指导，先让学生弄清楚图片中的商品和有关句型。
（2）让学生用方框中的句型，以购买图片中的商品为主题跟朋友进行问答对话练习。4. Activity 3的教学：
（1）让学生看Listen and write的内容，教师适当指导，大致了解内容和要求。
（2）放录音，让学生仔细听Zhou Lin和Andy分别住在哪里，这个夏天他们要做什么。
（3）根据录音内容，在表格中填写上Zhou Lin和Andy所住的地方和他们这个夏天要做的事情。
（4）再放一遍录音，让学生根据录音核对一下所填写的内容。活动3录音材料：—— Tell me about your hometown, Zhou Lin.
—— I live in a small city. There are many shops in the city.
—— What are you going to do this summer?
—— I’ m going to help my uncle in his small shop.
—— Where do you live, Andy?
—— I live in a big city. There are many big buildings in the city.
—— What are you going to do this summer?
—— I’ m going to visit my uncle. He lives on a farm. There are many animals.I’ m going to help him on the farm.
—— Cool.5. Activity 4的教学：
（1）让学生先看其中的句型，回顾和复习前面几个单元所学的主要内容。
（2）让学生朗读这些句子。在熟读的基础上，让学生两人结合成一组，利用这些句型进行问答对话练习。（问答对话可以扩充内容和句子。）教学评析这节复习课重点考查学生用所学英语谈论赠送礼品、询问价格和计划假期活动的能力，让学生掌握有关词语和句型的用法。教学中采用“听、说、读、写”等教学形式，并配以图片等，有利于复习和巩固所学内容。