第24课日本明治维新导学案

年级
九年级
课题
第24课
日本明治维新
课型
综合解决
调整与反思
班级
组名
姓名
主备人
审核人
课时
学案编号
【导学目标】1、了解日本幕府统治及其被推翻的史实2、简述明治维新的主要内容和性质3、理解明治维新在日本向资本主义社会转变中的作用【重、难点】1、对日本明治维新双重影响（积极和消极）的认识2、明治维新前后，日本的政治、经济、对外关系的变化？【导学方法点拨】学习本课应从德川幕府的统治、倒幕运动和明治初年的改革三个方面去掌握。德川幕府的统治重点了解倒幕前日本的政治经济状况和西方列强的入侵。倒幕运动了解倒幕运动的简要经过、结果。明治初年的改革要求学生掌握明治维新的国内外原因、内容、性质、意义、局限性。【预习导向】（一）德川幕府的统治1、德川幕府统治下日本的状况（1）19世纪中期，日本处于_______
统治下，是一个闭关锁国、保守落后的封建国家。_______
、_______
、______
、________
构成了当时的封建统治阶级。（2）当时日本社会正处在剧变中，商业城市相继出现，_____、____、_____、都成为商业中心。商品经济渗入农业，农村中出现了__________.（3）1853年，_____
国海军准将培理率舰队抵达日本，后来与日本签定了《__________
条约》，随后，英法俄等国也强迫日本签定类似不平等的条约，日本面临着沦为
_________
的严重危机。（二）倒幕运动19世纪____年代末，以_____、_____等诸藩为主的_________发动了“尊王攘夷”运动。_______
年初，统治日本_____多年的德川幕府被推翻。（三）明治维新1、开始改革的时间是________年。人物是______________.2、改革的内容：政治上：
经济上：军事上：社会生活上：
3、性质：明治天皇实行的__________________________________改革。
【当堂检测，反思评价】1．19世纪中期，日本封建统治阶级中掌握实权的是：（
）
A．天皇
B．将军
C．大名
D．武士
2．19世纪中期，构成日本幕府统治危机的根源是
(
)
A.农民反幕府统治斗争高潮
B．中下级武士对幕府统治越来越不满
C．西方资本主义列强侵略
D．资本主义生产关系逐步形成3．日本资本主义生产关系逐步形成后成为主要商业中心的地方，除大阪之外还有：（
）
A．下田
B．兵库
C．长州
D．京都
4．1853年，最先打开日本大门，与日本签订不平等条约的资本主义国家是(
)
A、英国
B、美国
C、法国
D、俄国5．幕府统治被推翻是在哪一年？（
）
A．1867年
B．1868年
C．1869年
D．1873年
6．明治维新
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )的性质是：（
）
A．地主阶级性质
B．资产阶级性质
C．进步性质
D．封建性质
7．19世纪中期,
、
、
、
构成了日本封建统治阶级。8.随着日本经济的发展，著名的商业城市相继出现，江户
、
、
成为商业中心。 9．19世纪50年代末，在恢复天皇权力的旗号下，以
、
等诸藩为主的下级武士发动了“
”运动，要求驱逐外国势力，保卫民族独立。
10．1868年初，在内战中打败幕府军，统治日本260年的
被推翻。
11．按《明治维新前的日本》图中的字母所处的位置写出日本四大岛的名称：
A、_______B、_______C、_______D、_______　12．阅读下列材料：明治维新首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。后来又“废藩置县”，把全国划分为3府72县，知事由中央任免。明治政府强调学习西方科学技术、思想、文化及生活方式。同时，把教育放在最优先的地位……形成了完整的近代学校体制。回答问题：①上述材料反映了明治政府的什么改革措施？
②明治维新属于什么性质的改革？③明治维新有何积极作用？
【拓展提高】13．研究学习：研究课题:日本明治维新和中国洋务运动在向西方学习上的不同及这种不同产生的影响。活动方式：1、比较日本明治维新与洋务运动在向西方学习问题上的不同。2、分析出现不同的原因及其不同对运动的结局造成的影响。3、将自己的分析写成一篇简短的议论文。