16、《珍珠鸟》ppt课件

课件33张PPT。 16、珍珠鸟用自己喜欢的方式读课文，看看文中
“哪些画面”或“哪些语言形成的画面”
给你留下最深刻的印象。自学课文1、自由读课文。自学生字新词，标出自然段序号。
2、思考：课文讲了一件什么事情？读一读，写一写巢 瞅 呷 垂蔓 眼睑

眸子 斑斑驳驳 生意葱茏 颤动

指甲 cháo chǒu xiā wàn móu chàn zhījiǎn 熟读课文，思考： 课文主要讲了一件什么事情？ 主要讲“我”照料、呵护珍珠鸟的事情。 珍珠鸟的性格，有什么特点？ 怕人 在我的照料和呵护下，珍珠鸟发生了哪些变化？ 怕人 亲近 信赖 （1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？

（2）这三只鸟之间是什么关系？

（3）课文哪些自然段写大鸟？
哪些自然段写小珍珠鸟？
三只两只大鸟，生了一只小珍珠鸟（1—5）（6—14） 快速默读课文，思考： 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。?????
有人说，这是一种怕人的鸟。胆 小学习第一画面快速朗读第三到五自然段
先课文先为我们展现“小家伙
爸爸妈妈生活环境”
轻声读读课文与这幅图相关的内容，谈谈感受。作者为珍珠鸟创设了一个
安全、自在的生活环境时
如果你就是生活在其中的
珍珠鸟，你有什么感受？学习第二画面这幅图展现了小珍珠鸟“远远观望”的画面，读课文第6~9自然段。文章中用了怎样生动的
语言描绘这几幅图的？ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里生气地一叫，它就立刻飞回笼子里去。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼子里生气地一叫，它就立刻飞回笼子里去。渐 渐 胆 大学习第三画面快速朗读第10~11自然段
你感受到些什么？ 我不动声色地写，默默享受着这个小家伙亲近的情意。 渐渐它胆儿大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦在我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的指尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 我不动声色地写，默默享受着这个小家伙亲近的情意。 这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。?开始亲近我学习第四画面读12~15自
然段，从这
一部分，你
感受到什么？ 待一会儿，扭头看看，这小家伙竟然趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。完全相信我快速浏览课文，运用批注法，思考：“我”为珍珠鸟做了哪些事情？
加工鸟笼 添食加水 不加干扰 通过这件事情，作者究竟想告诉我们什么？ 信赖，往往创造出美好的境界。 1、动物
2、同学
3、一切事物 信赖，往往创造出美好的境界！