Unit 1 Star signs 导学案（全单元）

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牛津英语9A导学案
Unit 1 Warm up
一、预习导学
请同学们按下列步骤完成预习任务。
1．预习课本P6～7, 能根据音标正确拼读有关星座的动物名称。
2．听录音3～5遍，并能正确地模仿对话中的语音、语调。
3．试着完成《评价手册》P2上的Ex. 2。
4．找出对话中新出现的词组和重点句型结构并把它们写在笔记本上。
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。
A) 将下列星座名称与其代表动物连接在一起。
1. Aries a. fish
2. Cancer b. lion
3. Pisces c. ram
4. Scorpio d. crab
5. Taurus e. scorpion
6. Leo f. bull
B) 翻译下列词组 (准备下一节课听写)
1. 星座 ____________________ 2. 读你的星座 _______________________
3. 吃早饭___________________ 4. 把报纸拿给我 _______________________
5. 担心 ___________________ 6. 有许多吃的喝的____________________
二、课堂导学
同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。
1. It says I’ll have lots to eat and drink today. 报上说今天我会有许多吃的喝的。
当主语是文字材料或可见的东西时，如:letter, sign等，用say作谓语意为 “写道，记载，显示”。例如：1). The sign says “No Parking”. 牌子上写着：禁止停车。
2). My mobile phone says half past seven. 我的手机显示：七点半。
练一练1 : 翻译下列句子：
1). 墙上的标志写着“禁止拍照”。
2). 我发现桌上有一张纸条写着：“不要忘记给花浇水！”
to eat and drink 在句中做lots 的后置定语。不定式和它所修饰的词之间有动宾关系，其中动词要用及物动词。如果是不及物动词，则要加相应的介词。例如：
1). I have a report to listen to. 我要听个报告。
2). Would you like something to drink 你要喝点什么吗？
练一练2: 翻译下列句子：
1). 晚上我兄弟有许多作业要做。
2). 这个年轻人每天有许多吃的喝的。
2. You shouldn’t worry about not having breakfast then. 那么你就不应该担心没有早饭吃了。
worry about (not) doing sth. 意为“为（没）做某事而担心”, about 是介词，后接名词、代词或V-ing形式。worry about=be worried about, 其中worried 是形容词，用于修饰人，意为 “为……感到担心”；例如：
1). The teacher always worries about his students’ lessons. 那个老师总是担心学生们的功课。
2). The mother is always worried about her son’s safety. 那个母亲总是担心她儿子的安全。
练一练: 根据汉语意思，完成下列句子。
1). 如果你担心你的体重，你最好少吃食物，多锻炼。
2). 他为他的孩子们担忧。
三、自我评价
同学们通过以上学习，一定很有收获，快来大显身手吧！
A) 用所给词的适当形式填空。
1. It’s interesting ___________ (read) the star sign.
2. I ___________ (not be) hungry if you give something to eat.
3. It’s very kind of you __________ (help) me with my English.
4. You needn’t worry about ____________ (visit) the park tomorrow.
5. My brother says he always has a lot of homework __________ (do).
6. You should ____________ (spend) more time on English and Maths.
B) 单项填空。
1. A _________ is a creature, half-man and half horse.
A. bull B. crab C. centaur D. ram
2. You needn’t worry about __________ food to eat now.
A. not have B. not to have C. have no D. not having
3. It’s nice ________ you ________ me with my Maths.
A. for, help B. for, helping C. of, to help D. for, to help
4. We have _________ to eat and drink every day.
A. lots B. lots of C. a lot of D. many
5. Don’t forget ________ your homework here tomorrow.
A. bring B. to bring C. take D. to take
C) 将下列句子译成英语。
1. 收音机广播说明天要下雨。
______________________________________ _.
2. 学习英语对她来说太难了。
__________ _______________________ __.
3. 你真好给我拿来12星座图。
_______________________________ __ ___.
4. 我已经有好多吃的喝的了，你最好把它们带回家。
__________________ _______ _ ___.
D) 试着背诵并默写Comic strip中的对话。
牛津英语9A导学案 2009-7-18
Unit 1 Reading 1
一、 预习导学
请同学们按下列步骤完成预习任务。
1．预习课本P8～9, 能根据音标正确拼读P8~9上的单词。
2．预习课本P8，尝试理解文章大意；听录音并能正确地模仿课文中语音、语调。
3．试着完成《评价手册》P3上的Ex. 1, 2。
4．找出课文中新出现的词组和句型结构并把它们写在笔记本上。
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。
A) 根据课本Reading部分的内容，回答下列问题。
1. Millie’s sister’s star sign is Aries. What’s she like
__________________________________________________________________.
2. Sam is a strong and confident person. What star sign does he belong to ________.
3. The star sign of Simon’s father is Taurus. What’s his characteristic
__________________________________________________________________.
B) 根据括号中的汉语写出英文 (准备下一节课听写)
1. The two students have ___________ (相似的) hobbies.
2. I want to ___________ (积攒) enough money to buy a new pen.
3. Mr. Wu is so __________ (慷慨的) that he often donates to the poor children.
4. Daniel is careful and he always pays __________ (注意) to details.
5. Jim is a little ___________ (自私), and he always thinks of himself first.
6. If a nurse is __________ (耐心的), she will take care of people with getting angry.
C) 翻译下列词组 (准备下一节课听写)
1. 被分成 ____________________ 2. 有时 _______________________
3. 放弃 ____________________ 4. 攒钱 _______________________
5. 注意细节___________________ 6. 照看别人____________________
7. 一个勤劳的人_______________ 8. 给朋友买礼物________________
二、课堂导学
同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。
1. A year is divided into 12 different star signs. 一年分为十二个不同的星座。
divide…into… 意思是 “把......分成……”，被动结构为 “be divided into…”。例如：
1). He divided the food into four equal shares. 他把食物分成了四等份。
2). A week is divided into seven days. 一周被分为七天。
练一练: 翻译下列句子：
1). 老师把我们分成了三组。
2). 我们都知道一年被分为12个月份。
2. You are patient and do not give up easily. 你有耐心，不轻易放弃。
give up意为“放弃”, 后接名词、代词或V-ing形式。give up easily 意为“轻易放弃”；easily 作副词修饰动词。give up doing sth. 意为“放弃做某事”。例如：
1). We can’t give it up easily. 我们不能轻易放弃它。
2). My father has given up smoking. 我爸爸已经戒烟了。
练一练: 选择正确答案。
1). The problem is ________, you can work it out.
A. easy; easily B. easy; easy C. easily; easy D. easily; easily
2). Don’t ________ English. It’s very important.
A. give in B. give out C. give up D. give off
3. You worry too much at times. 你有时担心太多。
worry too much意为“太担心”; too much 修饰谓语动词。例如：
The children shouldn’t play computer games too much. 孩子们不能玩太多的电脑游戏。
另外，too much后接不可数名词；too many后接可数名词；much too是副词短语，后接形容词或副词。例如：
1). I don’t have too much money. 我没有太多的钱。
2). There are too many things to do. 有太多的事情要去做。
练一练: 选择正确答案。
1). My brother sometimes worries __________.
A. much too B. too much C. too many D. many too
2). He is __________ stubborn, but don’t worry ___________.
A. much too, too much B. too much, much too C. too much, too much D. much too, much too
三、自我评价
同学们通过以上学习，一定很有收获，快来大显身手吧！
A) 用所给词的适当形式填空。
1. This question is easy. I can answer it __________ (easy).
2. Mille is ____________ (energy) enough to go to bed late.
3. Be ____________ (confidence). I think you can do it well.
4. My cousin wants to be a ___________ (lead) of the hospital.
5. John is clever, but sometimes is too ____________ (patient) in class.
6. A year is __________ (divide) into four seasons. They are spring, summer, autumn and winter.
B) 将下列句子译成英语。
1. 我们可以把这个苹果分成两份。(divide) _______________________________________.
2. 你的出生日期决定你的星座。(decide) __________ _________________________.
3. Suzy是个充满好奇心的女孩，总想了解每件事情。(curious, learn)
____________________________________________________________________ ___.
4. Simon性格开朗，精力充沛。(energy) __________________ _______ ____.
5. Betty是处女座，她总是很注意细节。__________ _____________________.
C) 背诵Reading第一、二、三自然段。
牛津英语9A导学案 2009-7-20
Unit 1 Reading 2
一、预习导学
请同学们按下列步骤完成预习任务。
1．预习课本P9～10, 能根据音标正确拼读P9~10上的单词。
2．预习课本P9，尝试理解文章大意；听录音3～5遍，并能正确地模仿课文中语音、语调。
3．试着完成《评价手册》P3上的Ex.3。
4．找出课文中新出现的词组和句型结构并把它们写在笔记本上。
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。
A) 根据课本Reading部分的内容，判断下列说法的正(T) 误(F)。
1. Amy was born on 10th February. She is practical.
2. Simon’s birthday is on 12th June. He is strong and confident.
3. Susan was born on 20th March. She should be generous and patient.
4. Millie’s star sign is Libra. This means she probably is an elegant and polite person.
5. Kitty’s star sign is Aquarius. She has many friends and she hate to be like anyone else.
B) 根据括号中的汉语写出英文 (准备下一节课听写)
1. The whole class is __________ (分成) into four groups.
2. Do you know that __________ (随和的) young woman
3. They are __________ (争论) about how to spend the money.
4. I wish all the people in the world live in __________(和平) to wars.
5. I find our English teacher ___________ (幽默). He often makes us laugh
6. It’s __________ (愚蠢的) of you to play computer games all day.
7. Sandy gets an A for each subject. She is very ___________ (成功的)
8. Nancy hates to be others and she tries to do everything ___________ (不同地).
C) 翻译下列词组 (准备下一节课听写)
1. 热爱和平 _______ _____________ 2. 与别人争论 _______ ______________
3. 保密 __________________________ 4. 享受生活 _______ ______________
5. 生气 __________________________ 6. 原谅别人的过错 ___________________
7. 擅长 __________________________ 8. 梦想一切事情 _____________________
二、 课堂导学
同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。
1. You love peace and do not like to argue with others. 你喜欢安宁，不爱与别人争论。
argue vi. 意为“辩论；争论”。argue with sb. 意为“与某人争论、争辩”。argue about sth. 意为“就某事争论”。例如：
1) You mustn’t argue with your parents. 你不许和父母亲争论。
2) Listen! What are they arguing about 听！他们在争论什么？
argue 的名词形式为argument, 意为“争论；争辩”。
练一练: 翻译下列句子：
1) 他总是和他的同学争辩。
2) 我不喜欢听任何有关他们争论的事。
拓展练习：填空
1) They argue ________ each other ________ what TV programmes to watch.
2) He always _________ (argues, argument) with his parents.
2. You are good at making or planning things. 你擅长制作或计划事情。
be good at 意为“擅长、在……方面做得好”，后接名词、代词或V-ing形式。如：
My mother is good at cooking. 我妈妈擅长做饭。
be good at ＝do well in 例如：He is good at Maths.＝He does well in Maths.
be good for 意为“对……有益、有好处”。例如：
Eating more vegetables is good for your health. 多吃蔬菜对你的健康有好处。
练一练: 翻译下列句子：
1) Shirley擅长打排球。
2) 牛奶对儿童有益。
三、自我评价
同学们通过阅读预习助手，一定很有收获，快来一显身手吧！
A) 用所给词的适当形式填空。
1. Kitty is good at __________ (plan) things.
2. You are a __________ (power) person and have a lot of energy.
3. It is important ___________ (forgive) other’s mistakes.
4. He left his classroom without __________ (say) a word.
5. He is ____________ (luck) enough to pass the English exam.
6. He is ____________ (energy) and active, he helps his classmates a lot.
7. The boy called Sam is ___________ (patient), because he doesn’t like to wait.
8. He is a ___________ (success) man and he has a lot of money.
B) 选用方框内所给词或词组填入短文中。
gives up, treats everyone equally, energetic, dreaming about, generous
Daniel, Kitty and Lucy are my best friend. Some people say Daniel is selfish and impatient at times, but I don’t think so. I think he is ______ ____ (1) and always has lot of energy. Kitty is always the best in different exams in our class. She never _____ _____ (2) easily. But sometimes she is a little stubborn. Lucy loves ______ ______ (3) everything. She is very creative and imaginative. She is ______ __ _____ (4) and often shares her things with others. Also she is fair and ________ __ ___ (5) and I like her because she has a good sense of humour.
C) 背诵Reading第四、五、六自然段。
牛津英语9A导学案 2009-7-23
Unit 1 Reading 3
一、预习导学
请同学们按下列步骤完成预习任务。
1．预习课本P9～10, 能根据音标正确拼读P9~10上的单词。
2．预习课本P9，尝试理解文章大意；听录音3～5遍，并能正确地模仿课文中语音、语调。
3．试着完成课本P10, P11上的练习。
4．找出P10, P11上中新出现的词组并把它们写在笔记本上。
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。
A) 写出下列单词的反义词 (准备下一节课听写)
1. patient ____________ 2. proud _____________ 3. strong ______________
4. polite _____________ 5. honest ____________ 6. lucky _______________
7. active _____________ 8. selfish ____________ 9. silly ______________
10. lazy _____________11. hopeful _________ 12. correctly ____________
B) 翻译下列词组 (准备下一节课听写)
1. 跳舞两小时 ____________________ 2. 各种各样的主意 ____________________
3. 炫耀 ____________________ 4. 平等对待每一个人___________________
5. 关心某人 ____________________ 6. 向某人解释某事_____________________
C) 根据句意，从方框内选择合适的词语填空。
easy-going, curious, outgoing, energetic, selfish
1. Mike always has lots of energy. He is quite _____________.
2. Shirley does not get angry easily and she is a(n) ____________ girl.
3. Daniel is friendly and loves to meet people. He is _________________.
4. Simon is very _____________, he wants to know everything in the world.
5. We don’t like Sandy, because she is so ____________ that she cares only about herself.
二、 课堂导学
同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。
1. Mr. Wu spend a lot of time explaining things to us.吴老师花很多时间把事情给我们说清楚。
句中的explain 是及物动词，意为“解释；讲解；说明”。可接从句作宾语。例如：
Could you explain why you left 你能解释你为什么离开吗？explain还可以作不及物动词，意为“解释；说明”, 常与介词about连用。向某人说明/解释某事：explain sth to sb.
例如：You have to explain about it. 你得解释这件事情。
常用结构为“sb.+ spend + 时间/金钱+(in)doing sth.” 意为“某人花……时间/……金钱做某事”，其主语是人。例如:They spent two years building this bridge. 他们话两年的时间建这座桥。
sb+ spend + 时间/金钱+on sth. 意为“某人花……时间/……金钱做某事”，后接名词（短语）。例如：We spend half an hour on homework every day. 我们每天花半小时做作业。
链接：It takes sb.+时间+to do sth. 意为“做某事花了某人多少时间”，其中it 为形式主语，真正的主语是后面的不定式。
例如：It took her two hours to fly to Beijing. 飞往北京花了她两小时。
“cost+(sb.) + 金钱”意为“花了某人多少钱”，其主语是物。例如：
This dress cost me 200 yuan. 这条裙子花了我200元。
pay作为“花费”解时，其主语必须是人，常用短语“sb.+ pay+金钱+for sth.”,意为“买某物花了多少钱”。 此处for是‘交换’的意思。
例如：I paid little money for the ticket. 我买票没花多少钱。
练一练: 翻译下列句子：
1) 他花费一小时修理他的自行车。(两种方法)
2) 这本书花了我50美元。(三种方法)
拓展练习：Mr. Green often spends two hours ___________ (help) his students every day.
2. Daniel is very clever, but he never shows off. 丹尼尔非常聪明，但他从来不自我炫耀。
show off意为“炫耀（自己的能力、财力、智慧等）”。例如：
Tom is very proud of his new car. He enjoys driving it to show off.
汤姆以他的新车而感到自豪，他喜欢开着它四处炫耀。
链接：show sb. sth. =show sth. to sb. 意为“给某人看某物”。例如：
Would you show me your photos /Would you your photos to me 给我看一下你的照片好吗？
show sb. around a sp. 意为“带领某人参观某地”。例如：
He showed us around his factory. 他带领我们参观了他的工厂。
练一练: 翻译下列句子：
1) 他是一个谦虚的人，但他从来不炫耀自己。
2) 我把心给他看。
3) 导游带我们在博物馆四处参观。
三、自我评价
同学们通过阅读预习助手，一定很有收获，快来一显身手吧！
A) 用所给词的适当形式填空。
1. With your help, I can work out this problem __________ (easy).
2. Our class is ___________ (luck) enough to win the football game.
3. The boy is ___________ (imagine), but he doesn’t work hard.
4. It’s ___________ (fair) for you not to treat all the students equally.
5. Mr. Wang spent a lot of time __________ (explain) things to us.
6. He hurried off without ___________ (turn) off the lights in the classroom.
B) 根据汉语提示，完成下列句子。
1. 尽管他擅长弹钢琴，但是他从不炫耀。
2. Jim 富有想象力，有各种不同的主意。
3. 你能向我解释这个问题吗？
4. 对你来说梦想一切是没有用的。
C) 背诵Reading第七、八、九自然段。
牛津英语9A导学案
Unit 1 Grammar 1
一、 预习导学
请同学们按下列步骤完成预习任务。
1．预习课本P13-14, 能根据音标正确拼读P13上的单词：balloon
2．预习课本P13-14，尝试理解语法意义。
3．试着完成课本P13-14的练习。
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。
A)根据括号中的汉语写出英文 。(准备下一节课听写)
1. Betty is so ___________(大方的)that she often shares her things with her friends.
2. Daniel is ___________ (有创造力的)enough to be an artist.
3. It is ____________(自私) of man to kill the wild animals..
4. She’s not ____________(外向的) ,so it is hard for us to make friends with her.
5. Simon is ____________(精力充沛的) enough to be the monitor.
6. It is __________ (明智的) Tom to make a Christmas card by himself.
B) 翻译下列词组。 (准备下一节课听写)
1. 播放CD ___________________ 2. 制作生日贺卡________________
3. 拿来各种颜色的气球_______________ 4. 吃掉整个蛋糕_________________
5. 组织这次晚会 ________________ 6. 一直 ____________________
7. 给我们大家每人买份礼物 __________ 8. 容易交到朋友_________________
二、课堂导学
同学们在学习的过程中可能遇到了一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。
1. It is thoughtful of Andy to play his CDs for us. 播放CD给我们听，Andy想得真周到。
注意句型“It is/was + adj. +of/for sb. to do.”中of Sb. 和for sb. 的区别：使用of sb 时，其前面的形容词多是评价动作主人的品质、特征类的形容词，如kind, honest, wise, clever, silly, selfish, careful, foolish等，此时该句型可替换为“sb is +adj.+ to do”。例如：It is foolish of you to do that. 你那么做不明智。=》：You are foolish to do that。使用for sb.时，其前面的形容词多是评价事物的形容词，如easy, difficult, hard, important, necessary, possible 等；如： It is hard for me to fly a kite. 对我来说放风筝很难。词句型不可以改为：“sb is +adj.+ to do sth.”的句型。
练一练: 选择正确答案。
1) It is meaningful ________(for/of) us to help the elderly.
2) It is polite __________(for/of) Lucy to greet her teacher in the morning.
2. Daniel is kind enough to help his friends at all times. Daniel很友好，总爱帮助朋友。
这里使用了“S（主语）+ be + adj.+ enough +to do”句型结构，含意是“某人很……，能够做成……。”例如：He is rich enough to buy a car. 他很富有，买得起一辆小汽车。
练一练: 翻译下面句子。
1). 他很强壮，搬得动这个重箱子。
2). Millie十分聪明，能回答出这个问题。
“形容词+enough to do”结构还可以和“too…to”、“so…that s + can’t/can do”结构进行转换。
eg. The question is easy enough for him to answer. = The question is so easy that he can answer it.
He is not strong enough to carry the box. = He is so weak that he can’t carry the box. = He is too weak to carry the box.
练一练: 用enough改写下面句子。
1) Daniel is so creative that he can become a writer.
2) My sister is too young to go to school.
三、自我评价
同学们通过以上学习，一定很有收获，快来大显身手吧！
A) 句型转换。
1. My sister is very kind. She likes to take care of others.（将两句话合并）
It __________________________ to take care of others.
2. The boy is so tall that he can reach the apples on the tree.（改为同义句）
The boy is ____________________ reach the apples on the tree.
3. Reading English every day is necessary for us. （改为同义句）
It’s ____________________ English every day.
4. His brother is too young to go school. （改为同义句）
His brother is ________ to go to school. = His brother is ________ he _____ go to school.
B) 将下列句子译成英语。
1. 你父母真好, 为我们举行了这个生日晚会。(It is … to do.)
__________________________________________________________________________.
2. Kitty随身带了把伞，很明智。(It is … to do.)
___________________________________________ _________________________.
3. Simon很有创造力，能成为一个艺术家。(enough)
____________________________________________________________________ ___.
4. 我妈妈很大方，给我买了台电脑。(It is … to do)
__________________________________________________ _______ ____.
5. 她很外向，能很容易交到朋友。(enough)
__________ _____________________________________________________.
6. Lucy 很有耐心，等了好久。(enough)
_________________________________________________________________________.
C) 背诵任务：继续背诵Reading部分。
牛津英语9A导学案
Unit 1 Grammar 2
一、预习导学
请同学们按下列步骤完成预习任务。
1．预习课本P15-17, 能根据音标正确拼读P15-17上的单词。
2．预习课本P15，尝试理解句子的六种主要成分。
3．试着完成课本P16-17的练习。
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。
A) 根据括号中的汉语写出英文 (准备下一节课听写)。
1. We should watch the ________ __ (实验) carefully in the chemistry lab.
2. My mother is often ____________ (醒着) at 5 o’clock in the morning.
3. We should not catch the ______________ (蝴蝶) in the park.
4. Simon wants to be a ______________ (牙医) when he grows up.
5. Kitty likes ______________ (奶酪) very much.
6. Dolly is the first _______ _ (克隆) sheep.
B) 写出下列句子中划线部分句子成分。
1. I like playing basketball. _______________
2. Kitty practices volleyball every day. _______________
3. My mother is young and pretty. _______________
4. My cousin gave me a nice toy. _______________
5. Jane likes listening to music. _______________
6. I go to work at six. _______________
二、 课堂导学
同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。
1. Predicative(表语)
表语说明主语“是什么”（名词类）或“怎么样”（形容词类），主要由名词或形容词类词（名词、形容词、副词、介词短语、不定式、分词、动名词等）来充当，常置于系动词（be, become, get, look, sound, taste等）之后。例如：
1) You look younger than before. (形容词作表语)
2) I am a teacher. (名词作表语)
3) They are at school now. (介词作表语)
4) My job is to teach you English. (不定式作表语)
2. Object Complement 宾语补足语 （简写为 OC）
在英语中一些句子里，仅有宾语是不能完整表达出句子意思的，还需在宾语后面加上补足语来补充说明宾语的情况和动作。我们常把“宾语+宾语补足语”合称为复合宾语。复合宾语中“宾语+宾语补足语”的关系有时类似一个句子的主谓关系。如，Mum told me to close the window. 妈妈叫我把窗户关起来。“me” 是宾语，但也是宾语补足语“to close the window” 的逻辑主语，即动作的发出者。含意是“我来关窗户”。
表语类词语和非谓语一般都可以作宾语补足语。例如：
1) My dog’s death made me very sad. (形容词作宾语补足语)
2) Max often tells funny jokes to make us laugh. (不定式作宾语补足语)
3) I saw a stranger hit by a red car. (过去分词作宾语补足语)
4) If you let me go, I’ll make you king. (名词作宾语补足语)
5) The boss kept them working all day. (现在分词作宾语补足语)
3. Adverbial 状语
状语用来修饰动词、形容词或副词。它表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，一般由副词、或相当于副词的词类（介词短语、不定式、分词）或从句来表示。状语一般放在句末，有时也放在句首、句中。例如：
1) He was badly ill.（副词作状语）
2) Justin can make good friends easily.（副词作状语）
3) You worry too much at times. （介词短语作状语）
4) I went to Nanjing to buy a new MP4. （不定式作状语）
三、自我评价
同学们通过阅读预习助手，一定很有收获，快来一显身手吧！
A) 辨别句子中划线部分的成分。
( ) 1. She felt very worried. A. Predicative B. Adverbial C. Direct Object
( ) 2. This is a helpful book. A. Predicate B. Predicative C. Attributive
( ) 3. She showed us a new TV set.. A. Indirect Object B. Subject C. Direct Object
( ) 4. The students think Mr. Wu the best teacher.
A. Object B. Subject C. Object Complement
B) 将下列句子译成英语。
1. 这首乐曲听起来很优美。
________________________________________________________________
2. 昨天他给朋友买了件漂亮的礼物。
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3. Kitty 对第一只克隆羊Dolly很感兴趣。
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4. Suzy喜欢收集各种蝴蝶的图片。
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5. 我爸爸昨晚12点还没有睡着。
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C) 背诵内容：继续背诵Reading 部分。
牛津英语9A导学案
Unit 1 Integrated skills
一、预习导学
请同学们按下列步骤完成预习任务。
1．预习课本P18-20 能根据音标正确拼读P18-20上的单词。
2．预习课本P19 Speak up，听录音并能正确地模仿录音中的语音语调。
3．试着完成课本P18部分的填空内容。
4. 找出课本P18-20的词组和句型结构。
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。
A) 根据括号中的汉语写出英文 (准备下一节课听写”)。
1. In China, people ______________ (庆祝)Spring Festival..
2. Everyone should be ____ ___ (积极的) to express his opinions when we discuss the problem.
3. Can you tell me the ____________(不同之处) between Scorpio and Capricorn.
4. Even a small child knows who is the ____________ (主席) in our country.
5. More details are _____________ (可获得的) if you call me.
B) 翻译下列词组（准备下一节课听写）。
1. 有许多要庆祝的事__________________ 2. 学业有成 __________________
3. 在本月中旬 __________________ 4. 在健康方面有问题 _______________
5. 拨打某人电话 __________________ 6. 产生新的想法 _____________
7. 推荐某人做主席 ________________ 8. 和我的叔叔一样聪明_____________
9. 要求，请求 __________________ 10. 感到虚弱 ______________________
二、 课堂导学
同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。
1. True, but he’s imaginative enough to come up with new ideas.
不错，但他想象力很丰富，能想出各种新想法。
come up with sth 意思是“提出、想出、提供 ”，例如：
1) Can you come up with a good idea to the problem 你能想出这个问题的解决办法吗？
2) He couldn’t come up with a reason for being late. 他不能说出迟到的理由。
练一练：翻译下列句子。
1). 这个小男孩总有许多新想法。
2). 他突然想出了这道数学题的解决办法。
2. Who else would be suitable 还有别的合适人选吗？
else意思是“其他的，别的，另外的”，常用在疑问代词或不定代词后面。例如：
1) What else did he say 他还说了什么？
2) Don’t do anything else silly! 别再干蠢事了！
练一练：翻译下列句子。
1) 你还看见了谁？
2) 还有其他人想看这本书吗？
3. I don’t think he would be able to organize things well.
我认为他不能把事情组织好。
当主句主语是第一人称，谓语动词think, believe, imagine等引导的宾语从句要否定时，宾语从句中的否定词要前移到主句谓语动词前，但否定的对象仍然是宾语从句的谓语部分，这叫“否定前移”。例如：
I don’t believe he is a thief. 我相信他不是小偷。
练一练：翻译下列句子。
1) 我认为他不是个笨孩子。
2) 我想他们是不会骑自行车来的。
三、自我评价
同学们通过阅读预习助手，一定很有收获，快来一显身手吧！
A) 用所给词的适当形式填空。
1. Bill Gates is one of the ________ __ (success) businessmen in the world.
2. Their school is 100 years old. The _______ __ (celebrate) is coming.
3. Is she ___________ (suit) for this job
4. I had problem with ___________ (plan) everything well.
5. Tom spent his free time _______ (play) computer games.
6. He is a Gemini. This means he is probably __________ (live) and outgoing.
B) 将下列句子译成英语。
1. 这个月，你有很多可以庆贺的事吗？
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2. 他在工作上遇到了一些麻烦。
_______________________________________________________________________
3. 上个月中旬，他们成功地完成了这项工作。
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4. 昨天他想出了许多新点子。
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5. 你每天花多少时间做家庭作业？
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6. 我想推荐Daniel 作为学生会新主席。
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C) 背诵内容：继续背诵Speak up 部分的对话。
牛津英语9A导学案
Unit 1 Main Task
一、预习导学
请同学们按下列步骤完成预习任务。
1．预习课本P21-22, 能根据音标正确拼读P21-22上的单词。
2．预习课本P21-22,试着完成P21-22上的空格内容。
3．找出课本P21-22上新出现的词组和句型结构。
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。
A) 根据P22课文内容，回答下列问题。
1. Why do Kitty and Mille think David will be an excellent chairperson
2. Why do they say David is a very confident person
3. How do you like David
B) 翻译下列词组。（准备下一节课听写）
1. 获得满分 _________________ 2. 做额外的工作 __________________
3. 在第一周 __________________ 4. 加入计算机俱乐部 ________________
5. 个人品质 __________________ 6. 向某人解释某事 ________________
7. 暑期作业 __________________ 8. 害怕在众人面前发言_______________
9. 学生会 ___________________ 10. 推荐某人当主席__________________
二、 课堂导学
同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。
1. We are writing to recommend David as the new chairperson of the students’ Union.
我们正在写信推荐David作为学生会的新主席。
recommend 的意思是“推荐”，常用结构是“recommend sb. as …推荐某人作为……”， “recommend sb. for …推荐某人参评……奖项” 和“recommend sb. sth. = recommend sth. to sb, 向某人推荐……”。例如：
1) We all recommend Simon as the monitor of our monitor. 我们都推荐Simon做我们的班长。
2) I would like to recommend Daniel for the Most Helpful Student Award.
我愿意推荐Daniel参评最佳助人为乐奖。
3) Can you recommend me some books on Chinese history
你能给我推荐几本有关中国历史的书籍吗？
练一练：翻译下列句子。
1). 工人们都推荐王雷作为工厂的领导人。
2). 我们愿意推荐Ricky参评最佳主持人奖。
3). 他给我推荐了一本好小说。
2. Since he’s so hard-working, he would not mind doing extra work for the Students’ Union. 既然他这么勤奋，他应该不会介意去为学生会做些额外的工作。
mind作为动词此处意思是“介意，在乎，反对”，常用于疑问句和否定句中，后面接名词、代词或动名词做宾语。例如：
1) I hope you do not mind the old umbrella. 我希望你不要介意带这把旧雨伞。
2) Would you mind my opening the window 你介意我打开窗户吗？
注意它的答语：反对时用肯定回答，同意时用否定回答。
练一练：单项选择。
( ) 1 Would you mind my ______ your bike A. use B. to use C. using D. used
( ) 2 --- Would you mind my turning on the TV --- _________.
A. Yes, I would. B. Certainly C. Of course not D. No, I don’t
三、自我评价
同学们通过阅读预习助手，一定很有收获，快来一显身手吧！
A) 单项选择。
( ) 1. The students is afraid ________ English with foreigners.
A. to speak B. speaking C. of speaking D. spoken
( ) 2. He explained _______ why he didn’t come to the party.
A. us B. for us C. with us D. to us
( ) 3. Would you mind my _________ here
A. to smoke B. smoked C. smoke D. smoking
( ) 4.Thanks for _____ the new chairperson.
A. recommend me as B. recommending me as
C. recommend me for D. recommend me for
B) 将下列句子译成英语。
1. 我正在写信推荐他作为计算机俱乐部成员。
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2. 姚明是一位优秀的篮球运动员，因为他有许多优秀的个人品质。
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3. 她很聪明，在一次英语考试中得了满分。
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4. 他很有条理，从不会忘记做需要做的事。
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5. Ricky具备当一个好的义演主持人的所有品质。
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C) 背诵内容：背诵P22上的课文。
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