Unit
2
A
Let's
talk
练习题（原卷）
一、看图写单词。
二、单项选择。
(
)
1.
______
in
your
desk
A
What’s
B
What
C
Where’s
(
)
2.
—What’s
in
it
—________________________
A
Thank
you.
B
Good
idea.
C
8
pencils
and
10
sharpeners.
(
)
3.There
are
15________in
the
bag.
A.
pen
B.
a
pen
C.
pens
(
)
4.
How
many
________do
you
have
A.
English
books
B.
English
C.
English
book
(
)
5.
---
What’s
in
your
pencil-case
---
________
A.
Two
rulers
and
a
pen.
B.
It`s
a
math
book.
C.
A
bag.
三、找出下列句子的汉语意思。
1.（
）How
many
story-books
do
you
have
2.
(
)
I
have
a
new
schoolbag.
3.
(
)
Put
your
notebook
under
your
bag.
4.
(
)
How
many
English
books
can
you
see
5.(
)
What
colour
is
your
bag
A.
你能看到多少本英语书？
B.
把你的笔记本放在你的书包下面.
C.你有多少本故事书？
D.你的书包是什么颜色的？
E.我有一个新书包。
四、句子配对。
(
)
1.
What
colour
is
it
A.
Sure.
Here
you
are.
(
)
2.How
many
books
do
you
have
B.
I
can
see
fifty.
(
)
3.How
many
English
books
can
you
see
C.
Good
idea.
(
)
4.What’s
in
your
bag
D.
It’s
yellow.
(
)
5.May
I
have
a
look
E.
3
pencils
and
many
books.
(
)
6.Let’s
clean
the
window.
F.
I
have
6.
五、
阅读短文，对的打“√”,错的打“×”。
Hello!
I’m
Amy.
I’m
an
English
girl.
I
have
a
sister.
Her
name
is
Mary.
I’m
ten
and
she
is
two.She
is
too
young
to
go
to
school.
Today
is
my
birthday
.My
mother
buys
a
gift
for
me.
What’s
that
It’s
a
schoolbag.
It’s
black
and
white.
It’s
a
panda!
My
schoolbag
is
nice
and
big,but
not
heavy.I
like
it
very
much!
(
)1
Amy
is
an
English
girl.
(
)2
Mary
is
ten.
(
)3
Mary
is
a
pupil.
(
)4
Amy’s
mother
buys
a
panda
for
her.
(
)5
Amy’s
schoolbag
is
nice
and
big.2014人教（PEP）四年级上Unit
2
My
schoolbag
Part(A)
Let's
learn
教案
【教学目标】
学生能拼写和掌握六个单词English
book,
math
book,
Chinese
book,
story-book,
notebook,
schoolbag
。
能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put
your
pencil
in
your
desk.
【教学重点】
本课时需要重点掌握各种教材图书的名称：English
book,
math
book,
Chinese
book,
story-book,
notebook,
schoolbag.
【教学难点】
针对本课时的难点是：“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上引导学生始终自主地做出相应的动作。
【教具准备】
单词字母卡（English
book,
math
book,
Chinese
book,
story-book,
notebook,
schoolbag.这几个单词的字母卡）
、
语文书，数学书，英语书，故事书，笔记本，文具盒。
【教学过程】
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
1.
日常问候：
T:
How
are
you
S:
I’m
fine,
thank
you,
and
you
T:
I’m
fine
too.
2．复习上一课内容：
复习上节课的对话内容。让学生两人一组进行对话练习（见课件）。可让学生在前面展示表演。
二、导入（Lead
in）
T：上课前老师先讲一个小故事。
有位小朋友他非常有爱心，在知道了好多山区的小朋友们没有教科书的时候，他打算把自己的书邮寄到山区小学。于是他就找到了很多书，一起装到了书包里。这位小朋友是不是很有爱心？我们要不要看一看他都准备了什么书呢？（教师拿出准备好的书出示给学生看。引入本节学习的内容。）
三、呈现新课（Presentation）
1.
学习新词。
教师利用书包，各种个样的书等实物来讲解单词。
教师从书包里面一本本的拿出书，请同学们说说那位有爱心的小朋友都准备了哪些书。然后同学回答“语文书，数学书，英语书，故事书，笔记本，文具盒”引出课题以及本课的新单词Chinese
book，English
book,
math
book
,story-book,
notebook,
schoolbag.
播放本部分课件（见配套课件），让学生认识到这些单词，跟着录音读，并且要注意每个单词的发音，尤其是Math
book.教师要注意提醒学生th咬舌尖。
2.
师生活动。
通过游戏来联系这些新单词，加强学生对单词的理解和记忆。
活动1：找朋友。
(The
rule
of
the
game:
give
out
the
word
cards
to
the
students
before
the
class,
Chinese
book,
English
book,
Math
book,
notebook,
picture
book,
story-book
and
schoolbag
.When
T
say
the
first
letter,
the
Ss
who
holds
the
right
card
with
the
first
letter
the
same
with
the
teacher
said,
that
S
must
show
the
card
quickly.)
师生一起找到正确的单词之后，把单词卡贴在黑板上。
活动2：帮助老师找书。
教师事先把各种书放在教室的各个角落,邀请学生帮忙找出来。
T:
We
know
Puppet
has
6
books:
an
English
book,
a
math
book,
a
Chinese
book,
a
notebook
and
two
story-books.I
have
6
books,
too.
But
where
are
they
要求学生每找出一种书都要把它说出来，如：This
is
a
notebook.
创设小情境，提供机会给学生在模拟情境中操练和运用新知。
活动3：:听指令出示书。
教师发指令，学生根据指令迅速把书举起来。
T:
Well,
boys
and
girls,
listen
and
do.
I
say
you
do.
Put
your
notebook
under
your
bag.
Put
your
English
book
on
your
head…
然后以小组为单位轮流由一名学生发指令，其他学生出示书本。
T:
Now
let’s
play
it
in
group
of
four.
You
say:
Put
your
math
book
in
the
desk.
The
other
three
do.
OK
以小组为单位练习，扩大训练广度和密度，让每一位学生都能积极参与。
3.
Let’s
do部分学习。
（1）观看let’s
do部分的课件。
（2）在学生已经充分掌握新词的基础上，教师运用图片来示范新动作put。需要特别注意的是事物间的方位关系以及介词的用法：in，on，under，near。然后让同学们根据课件的动画来练习。之后让学生跟随教师的动作示范，在理解的基础上做出相应的动作来区别介词的用法。
on: 在…...的上面
in： 在……的里面
under： 在……的下面
near： 在……的
教师按课件的图片展示上面的方位介词。
4.
师生活动。学一学、做一做。
用手表示方位再结合饶口令的方式，将学生的手、耳、眼全方位调动起来，按照下面的句子做相应的动作。巩固Let’s
do部分的句子.
Show
me
your
notebook.
Put
your
notebook
on
your
desk.
Show
me
your
ruler.
Put
your
ruler
in
the
pencil
case.
Show
me
your
Chinese
book.
Put
your
Chinese
book
near
your
pencil
case.
Show
me
your
hand.
Put
your
hand
near
your
face.
教师先说一说，再让有兴趣的同学来尝试一下，降低活动难度的同时也创设了一个良好的教学氛围。
四、趣味训练（Practice）
1.
说出盒子里的东西。
（1）教师准备一个盒子，让学生分别把自己的铅笔、橡皮、尺子等学习用具放到盒子里并请其他学生记住盒子里的东西。
(
2
)教师问学生What's
in
it
对回答对的学生给与奖励。
(
3
)
然后教师再让几个同学继续往盒子里放学习用具，继续what's
in
it
(
4
)
教师不停的让学生往盒子里放东西并问同样的问题。
(
5
)
最后看谁能够说出盒子里所有的东西。
2.
小小售书员。
学生以小组为单位开书店，向“外国朋友”售书。
学生把贴好标签的书摆放整齐，布置成一个书店，一部分学生扮演外国朋友到书店买书。
T:
Group
1
and
Group
2
act
to
be
some
foreigners.
You
come
to
the
book
shop
to
buy
some
books.
Group
3
and
Group
4
act
to
be
the
booksellers.
引导一个小组表演一次，给全班学生一个示范。然后全班铺开此活动。
这是一个富有挑战性的活动，学生在此活动中要综合运用本节课甚至以前学过的旧知识才能完成此任务。在模拟情境中，学生的口语交际更真实更有趣味。
五、作业布置（Homework）
分别用in、on、under、near写几个句子。(共11张PPT)
Unit
2
My
schoolbag
Part
(A)
Let's
learn
2014人教（PEP）四年级上
热身、复习
练习对话的时候记得要展示一下~
对话复习
1
A：I
have
a
new
schoolbag。What
colour
is
it
B：It's…
A：What’s
in
your
schoolbag
B：An
English
book…
What’s
in
the
schoolbag
A
maths
book,
an
English
book,
a
Chinese
book
,three
storybooks.
2
呈
现
新
课
Amy's
schoolbag
What's
in
Amy's
schoolbag
An
English
book,a
storybook,a
maths
book,a
Chinese
book.
maths
[m θs]
book
Chinese['t ai'ni:z]
book
单词学习
2
呈
现
新
课
2
呈
现
新
课
单词学习
English
[‘i gli ]
book
英语书
storybook
['st :ribuk]
故事书
2
呈
现
新
课
notebook
['n utbuk]
笔记本
单词学习
What’s
in
your
schoolbag
2
呈
现
新
课
说一说
2
呈
现
新
课
on
在…...的上面
in 在……的里面
under
在……的下面
near 在……的旁边
1.
Show
me
your
notebook.
Put
your
notebook
on
your
desk.
3.
Show
me
your
Chinese
book.
Put
your
Chinese
book
near
your
pencil
case.
2
呈
现
新
课
2.
Show
me
your
ruler.
Put
your
ruler
in
the
pencil
case.
4.
Show
me
your
hand.
Put
your
hand
near
your
face.
做一做
师生活动
小小售书员
学生以小组为单位开书店，向“外国朋友”售书。
学生把贴好标签的书摆放整齐，布置成一个书店，一部分学生扮演外国朋友到书店买书。
T:
Group
1
and
Group
2
act
to
be
some
foreigners.
You
come
to
the
book
shop
to
buy
some
books.
Group
3
and
Group
4
act
to
be
the
booksellers.
引导一个小组表演一次，给全班学生一个示范。然后全班铺开此活动。
2
呈
现
新
课
